III. Chăn nuơi vật nuơi cái sinh sản.
b. Giảng bài mớ
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Ổn định tổ chức lớp:
1.Ổn định tổ chức lớp:
2.Kiểm tra bài cũ:
_ Nuơi thủy sản cĩ vai trị như thế nào đối với nền kinh tế và đời sống xã hội? _ Ba nhiệm vụ chính của nuơi thủy sản là gì?
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài mới
Nước là mơi trường sống của thủy sản. Nước cĩ nhiều đặc điểm và tính chất ảnh hưởng trực tiếp đến các sinh vật sống trong nước đặc biệt là các lồi thủy sản nuơi. Ảnh hưởng đĩ như thế nào? Ta vào bài mới.
b.Vào bài mới :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
_ Giáo viên yêu cầu học sinh nghiên cứu thơng tin mục I và trả lời các câu hỏi:
+ Để một nắm tay muối và phân đạm vào chậu nước thấy hiện tượng gì xảy ra ?
+ Hiện tượng đĩ nĩi lên đặc điểm gì của nước ?
+ Dựa vào khả năng này của nước, người ta đã làm gì ?
_ Giáo viên giảng thêm
Nước ngọt cĩ khả năng hịa tan các chất hữu cơ và vơ cơ nhiều hơn nước mặn.
+ Nĩi chung nước cĩ khả năng hịa tan những chất gì?
+ Tại sao khi trời nĩng các em lại muốn đi tắm?
+ Trên tivi hoặc phim xứ lạnh người ta đục băng để câu cá, điều đĩ nĩi lên điều gì?
_ Học sinh nghiên cứu và trả lời câu hỏi:
Muối , đạm tan nhanh
Nước cĩ khả năng hồ tan các chất đạm , muối
Người ta bĩn phân hữu cơ và vơ cơ để tăng sự tạo thức ăn tự nhiên cho các lồi thủy sản nuơi.
_ Học sinh lắng nghe.
Cĩ khả năng hồ tan các chất hữu cơ và vơ cơ.
Khi trời nĩng thì nước mát hơn khơng khí
Lớp nước bên dưới băng cĩ nhiệt độ ấm hơn khơng khí, nước khơng đĩng băng nên các lồi cá nĩi riêng và
I.Đặc điểm của nước nuơi thủy sản:
_ Cĩ khả năng hịa tan các chất hữu cơ và vơ cơ
_ Cĩ khả năng điều hịa chế độ nhiệt độ của nước .
_ Thành phần oxi thấp và Cacbonic cao.
Giáo án cơng nghệ khối 7 - Năm học 2008 - 2009
+ Nước cĩ khả năng gì?
+ Theo em, oxi trong nước do đâu mà cĩ?
+ Trong nước, oxy và khí cacbonic chất nào cĩ tỉ lệ nhiều hơn?
_ Giáo viên giảng thêm: So với trên cạn, tỉ lệ oxi trong nước ít hơn 20 lần so với khí cacbonic thì nhiều hơn.
_ Giáo viên tiểu kết ghi bảng.
các lồi thủy sản nĩi chung cĩ thể sống được.
Điều hồ nhiệt độ.
Do oxi khơng khí hồ tan vào nước.
Khí cacbonic nhiều hơn.
_ Học sinh lắng nghe.
_ Học sinh ghi bài .
Hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh Nội dung
_ Giáo viên hỏi:
+ Tính chất lí học của nước nuơi thủy sản gồm những yếu tố nào? + Yếu tố nhiệt độ ảnh hưởng như thế nào đến tơm, cá?
+ Nhiệt độ thích hợp để tơm,cá là bao nhiêu?
_ Giáo viên treo tranh hình 76 và hỏi:
+ Nhiệt được tạo ra trong ao chủ yếu là do đâu?
+ Nếu nhiệt độ quá 250C đối với tơm và 320C đối với cá sẽ ảnh hưởng như thế nào đối với tơm, cá?
_ Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thơng tin mục II.2 và trả lời các câu hỏi:
+ Độ trong là gì?
+ Dựa vào độ trong ta xác định được điều gì?
+ Độ trong tốt nhất là bao nhiêu? _ Giáo viên giới thiệu đĩa Sếch xi để đo độ trong của nước.
_ Yêu cầu học sinh đọc thơng tin mục 1.c và trả lời các câu hỏi: + Nước cĩ nhiều màu khác nhau là do đâu?
+ Nước màu xanh đọt chuối là tốt hay xấu? Giải thích
+ Vì sao khơng thể nuơi được thủy sản trong ao hồ cĩ nước màu đen, hơi thối?
_ Học sinh trả lời:
Nhiệt độ, độ trong, màu nước, chuyển động của nước.
Ảnh hưởng đến tiêu hố, hơ hấp và sinh sản của tơm, cá.
Tơm: 25- 350C cịn cá: 20- 300C.
_ Học sinh quan sát và trả lời:
Chủ yếu là do ánh sáng mặt trời.
Nếu vượt qúa giới hạn cho phép thì tơm, cá hoạt động kém và cĩ thể chết.
_ Học sinh trả lời:
Độ trong là biểu thị mức độ ánh sang xuyên qua mặt nước.
Là một trong những tiêu chí để đánh giá độ tốt, xấu. của vực nước nuơi thuỷ sản.
Tốt nhất cho tơm, cá là 20-30cm. _ Học sinh lắng nghe.
_ Học sinh đọc thơng tin và trả lời:
Là do:
+ Nước cĩ khả năng hấp thụ và phản xạ ánh sáng.
+ Cĩ các chất mùn hồ tan.
Trong nước cĩ nhiều sinh vật phù du.
Tốt, nước màu này chứa nhiều thức ăn. Đặc biệt là thức ăn dễ tiêu.
Vì nước này cĩ nhiều khí độc như CH4, H2S làm tơm, cá bị nhiễm độc