III.1.1. điều Tra Thực Trạng
Chúng tôi ựả tiến hành ựiều tra ở 1 khối lớp gồm 2 lớp 12 nâng cao 12A1 ,12A3 và 2 lớp 12 ban cơ bản gồm 12C1 ,12C2. Ở trường THPT Lai Vung II.
III.1.1.1. Mục đắch.
đánh giá chất lượng nắm kiến thức ựiện hóa học của học sinh phổ thông ở khối lớp 12.
III.1.1.2. Tiến Hành. 1. Lớp 12 nâng cao.
Chúng tôi ựã phát phiếu ựiều tra ựể xem xét tình hình nắm kiến thức phần ựiện hóa học của học sinh các lớp 12A1 ,12A3 trường THPT Lai Vung II.
Số lượng phiếu phát ra: 87 phiếu, thu về 87 phiếu, phiếu gồm 10 câu hỏi trắc nghiệm, mổi câu có nhiều ý kiến ựể lựa chọn.
a. Kết Quả.
Sau khi thống kê số liệu, kết quả thu ựược như sau.( Xem phụ lục 2)
Ngoài xử lắ kết quả từng câu một, chúng tôi còn cho ựiểm từng bài một.Cách cho ựiểm như sau: Bài gồm 10 câu hỏi trắc nghiệm → 10 ựiểm. Mổi câu ựúng ựược 1 ựiểm. Sau ựây là kết quả từng lớp. Xi 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 fXi 0 0 2 0 1 2 3 8 15 9 2 12A1 % 0 0 4,76 0 2,4 4,76 7,14 19,05 35,7 21,43 4,76 fXi 0 0 0 0 1 3 8 10 11 10 2 12A3 % 0 0 0 0 2,22 6,67 17,78 22,22 24,44 22,22 4,45
Trong ựó: Xi là ựiểm số.
fXi là số lần xuất hiện của ựiểm số.
Biểu ựồ thể hiện tỉ lệ học sinh ựạt các mức ựiểm từ
1 - 10 của học sinh hai lớp 12A1 và 12A3
0 10 20 30 40 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 điểm % Tỉ lệ % học sinh ựạt ựiểm lớp 12A1 Tỉ lệ % học sinh ựạt ựiểm lớp 12A3
Hình III.1. Biểu diễn tỉ lệ học sinh ựạt ựiểm của hai lớp 12A1 và 12A3 Sau khi thống kê kết quả, tỉ lệ xếp loại như sau:
- Loại yếu : (0 → 4) : 4,59% - Loại trung bình : (5 → 6) : 18,39% - Loại khá : (7→ 8) : 50,57% - Loại giỏi : (9 → 10) : 26,45% Biểu diễn các kết quả dưới dạng biểu ựồ. Biểu ựồ thể hiện tỉ lệ xếp loại học lực của hai lớp 12A1 và 12A3 4.59 18.39 50.57 26.45 Loại yếu Trung bình Loại khá Loại giỏi
Hình III.2. Tỉ lệ xếp loại học lực của hai lớp 12A1 và 12A3
b. Nhận xét
Sau khi chấm ựiểm từng câu, từng bài và thống kê các số liệu, chúng tôi nhận thấy ựa số học sinh lớp 12 ban nâng cao nắm ựược một số kiến thức cơ bản về vấn ựề ựiện hóa học. Tuy nhiên phần lớn các em chưa nắm sâu kiến thức. Tỉ lệ học sinh loại giỏi chỉ
chiếm 26,44%. Bên cạnh ựó vẫn còn một số học sinh mất căn bản về phần kiến thức này. Tỉ lệ học sinh loại yếu chiếm 9,84%
Qua thống thống kê kết quả từng câu hỏi chúng tôi rút ra những nhận xét sau :
- Học sinh trả lời khá tốt các câu 1(93,1%) ; câu 2 (88,5%); câu 5 (93,1%); câu 7 (77%); câu 9 (91,95%); câu 10 (94,25%) là các câu hỏi liên quan ựến phản ứng oxi hóa Ờ khử, dãy hoạt ựộng hóa học của kim loại, thế của pin.Tuy nhiên vẫn còn một số học sinh chưa nắm vững kiến thức cơ bản này, số học sinh trả lời sai các câu 7, câu 9 từ (10% - 20%).
- Các câu 4, câu 6, câu 8, học sinh chỉ trả lời ựược ở mức trên trung bình (50% - 70%). Như vậy vẫn còn trên 30% học sinh trả lời sai, do các em chưa nắm vững kiến thức vềựiện phân, ăn mòn kim loại và thế của pin.
- Khi vận dụng lắ thuyết ựiện hóa vào việc giải các bài tập tập thì ựa số học sinh làm khá tốt, tuy nhiên một số ắt học sinh vẫn còn tỏ ra lúng túng.