nhanh hơn khi nhiệt độ tăng vì khi nhiệt độ tăng các phân tử chuyển động nhanh hơn →các chất tự hoà lẫn vào nhau nhanh hơn.
* Hớng dẫn về nhà:
- Đọc phần "Có thể em cha biết".- Làm thí nghiệm và trả lời câu C7. - Làm thí nghiệm và trả lời câu C7. - Làm bài tập 20 - Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên? (SBT) Từ 20.1 đến 20.6
Bài 21: nhiệt năng
Kiến thức :
- Phát biểu đợc định nghĩa nhiệt năng và mối liên hệ của nhiệt năng với nhiệt độ của vật.
- Tìm đợc ví dụ về thực hiện công và truyền nhiệt. - Phát biểu đợc định nghĩa và đơn vị nhiệt lợng.
Kĩ năng : Sử dụng đúng thuật ngữ nh : nhiệt năng, nhiệt lợng, truyền nhiệt...
Thái độ : Trung thực, nghiêm túc trong học tập.
II- Chuẩn bị của GV và HS
* GV :
- 1 quả bóng cao su- 2 miếng kim loại(hoặc 2 đồng su) - 1 phích nớc nóng - 2 thìa nhôm
- 1 cốc thuỷ tinh - 1 banh kẹp, 1 đèn cồn, diêm * Mỗi nhóm HS :
- 1 miếng kim loại hoặc 1 đồng tiền bằng kim loại - 1 cốc nhựa + 2 thìa nhôm
III- Hoạt động dạy - Học
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập ( 15 phút )
Hoạt động dạy Hoạt động học
* Kiểm tra bài cũ:
- Các chất đợc cấu tạo nh thế nào? - Giữa nhiệt độ của vật và chuyển động của các nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật có quan hệ nh thế nào ?
* Tổ chức tình huống học tập: GV làm thí nghiệm thả quả bóng rơi.Yêu cấu HS quan sát và mô tả hiện tợng.
- GV : Trong hiện tợng này, cơ năng của quả bóng giảm dần. Cơ năng của quả bóng đã biến mất hay chuyển hoá thành dạng năng lợng khác ? Bài học hôm nay giúp chúng ta đi tìm câu trả lời.
- HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi của GV. HS khác nhận xét.
- HS quan sát GV làm thí nghiệm. Yêu cầu mô tả đợc hiện tợng : Khi thả tay giữ bóng, quả bóng rơi xuống và nảy lên. Mỗi lần quả bóng nảy lên độ cao của nó giảm dần. Cuối cùng không nảy lên đợc nữa.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu khái niệm năng lợng ( 10 phút )
-Yêu cầu nhắc lại khái niệm động năng của một vật.
- Yêu cầu HS đọc phần thông báo mục