IV. CỦNG CỐ: Hãy lựa chọn những đặc điểm của bộ thú ăn thịt trong các đặc điểm sau:
2. SỰ PHỨC TẠP HĨA TỔ CHỨC CƠ
BÀI 55: CÂY PHÁT SINH GIỚI ĐỘNG VẬT
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. MỤC TIÊU:1.Kiến thức: 1.Kiến thức:
- HS nêu được bằng chứng chứng minh mối quan hệ giữa các nhĩm động vật là các di tích hố thạch.
- HS đọc được vị trí quan hệ họ hàng của các nhĩm động vât trên cây phát sinh động vật.
2.Kĩ năng: Rèn kỹ năng quan sát so sánh, Kỹ năng hoạt động nhĩm. 3.Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích mơn học.
II. CHUẨN BỊ:
Tranh cây phát sinh động vật.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu bằng chứng về mối quan hệ giữa các nhĩm động vật
Yêu cầu HS:
Nghiên cứu SGK, quan sát tranh, hình 182. SGK trả lời câu hỏi.
+ Làm thế nào để biết các nhĩm động vật cĩ mối quan hệ với nhau?
+ Đánh dấu đặc điểm của lưỡng cư giống với cá vây thân chân cổ và đặc điểm của lưỡng cư ngày nay.
+ Đánh dấu đặc điểm của chim cổ giống bị sát và chim ngày nay.
+Nhữnng đặc điểm giống và khác nhau đĩ nĩi lên điều gì về mối quan hệ họ hàng giữa các nhĩm động vật?
- GV ghi tĩm tắt ý kiến của các nhĩm lên bảng.
- GV nhận xét và thơng báo ý kíên đúng của nhĩm.
- GV cho HS rút ra kết luận.
- Cá nhân tự đọc thơng tin mục bảng, quan sát các hình 56.1. 56.2 tr.182 – 183 SGK.
-Thảo luận nhĩm theo các câu hỏi.
Yêu cầu nêu được.
+ Di tích hố thạch cho biết quan hệ các nhĩm động vật.
+ Lưỡng cư cổ – lưỡng cư ngày nay cĩ 4 chi 5 ngĩn.
+ Chim cổ giống bị sát: cĩ răng cĩ vuốt, đuơi dài cĩ nhiều đốt.
+ Chim cổ giống chim hiên nay: cĩ cánh, lơng vũ.
+ Nĩi lên nguồn gốc của động vật.
VD; Cá vây chân cổ cĩ thể là tổ tiên của ếch nhái.
- Đại diện nhĩm trình bày kết quả của nhĩm. - Thảo luận tồn lớp thống nhất ý kiến. 1. TÌM HIỂU BẰNG CHỨNG VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC NHĨM ĐỘNG VẬT - Di tích hố thạch của các động vật cĩ nhiều đặc điểm của các nhĩm động vật ngày nay. - Những lồi động vật được hình thành cĩ đặc điểm giống tổ tiên của chúng.
Hoạt động 2: Cây phát sinh giới động vật
- GV Giảng: những cơ thể cĩ tổ chức càng giống nhau phản ánh quan hệ nguồn gốc càng gần nhau.
- GV yêu cầu: Quan sát hình, đọc SGK, trao đổi nhĩm, trả lời câu hỏi.
+ Cây phát sinh động vật biểu thị điều gì?
+ Mức độ quan hệ hệ hàng được thể hiện trên cây phát sinh như thế nào?
- Cá nhân tự đọc thơng tin trong SGK và quan sát hình 56.3 tr. 183
- Thảo luận nhĩm yêu cầu nêu được:
+ Cho biết mức độ quan hệ họ hàng của các nhĩm động vật. + Nhĩm cĩ vị trí gần 2. CÂY PHÁT SINH GIỚI ĐỘNG VẬT - Cây phát sinh động vật phản ánh qua sát họ hàng giữa các lồi sinh vật.
+ Tại sao khi quan sát cây phát sinh lại biết đựơc số lượng lồi của nhĩm động vật nào đĩ?
+ Ngành chân khớp cĩ quan hệ họ hàng với ngành nào?
+Chim và thú cĩ quan hệ với nhĩm nào?
+ Chim và thú cĩ quan hệ với nhĩm nào?
- GV ghi tĩm tắt phần trả lời của nhĩm lên bảng.
- Ý kiến bổ sung cần được gạch chân để HS tiện theo dõi.
- GV hỏi: vì sao lựac chọn các đặc điểm đĩ?
Hay : chọn các đặc điểm đĩ dựa trên cơ sở nào?
- GV giảng: Khi một nhĩm động vật mới xuất hiện, chúng phát sinh biến dị cho phù hợp với mơi trường và dần dần thích nghi. Ngày nay do khí hậu ổn định, mỗi lồi tồn tại cĩ cấu tạo thích nghi riêng với mơi trường.
nhau, cùng nguồn gốc cĩ quan hệ họ hàng gần hơn nhĩm ở xa.
+ Ví kích thước trên cây phát sinh lớn thì số lồi đơng.
+ Chân khớp cĩ quan hệ gần với thân mềm hơn.
+ Chim và thú gần bị sát hơn các lồi khác.
- Đại diện nhĩm trình bày đáp án của nhĩm mình.
-HS nhĩm khác theo dõi, nhận xét và bổ sung.
-HS cĩ thể nêu thắc mắc tại sao ngày nay vẫn cịn tồn tại những động vật cĩ cấu tạo phức tạp như động vật cĩ xương sống bên cạnh động vật nguyên sinh cĩ cấu tạo rất đơn giản?
IV.Củng cố:
-Đọc phần kết luận chung SGK -Đọc phần em cĩ biết SGK V.Hướng dẫn tự học:
1.Bài vừa học:Học thuộc phần ghi và trả lời câu hỏi SGK 2.Bài sắp học: ĐA DẠNG SINH HỌC
HS hiểu được đa dạng sinh học thể hiện ở số lồi, khả năng thích nghi cao của ĐV với các điều kiện sống khác nhau.
Tuần: 30 Tiết : 60
CHƯƠNG 8: ĐỘNG VẬT VÀ DỜI SỐNG CON NGƯỜIBÀI 57: ĐA DẠNG SINH HỌC