D. Củng cố Học sinh nắm vứng lí thuyết của chơng 1.
B.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra vở bài tập của học sinh
C. Bài mới .
Phơng pháp Nội dung
? Nêu qui tắc tìm ƯCLN của 2 hay nhiều số > 1.
? Nêu qui tắc tìm BCNN của 2 hay nhiều số > 1. Bài tập 4 : a , Tìm ƯCLN ( 32 ; 84 ) ƯCLN ( 86 ; 184 ) b , Tìm BCNN của : + 12 và 36 + 8 ;9 ;11. + 24 ; 40 ; 164 . Bài tập : 5 A , Tìm số tự nhiên x biết : 420 x và 700 x ( x = 140 ) b , Tìm số tự nhiên x # 0 biết . x15 ; x18 ( x∈ BCNN ) ; x = 99 Bài tập : 6
A , Tìm ớc chung lớn hơn 20 của 144 và 192 .
a ∈ ƯCLN ( 144; 192 ) = 48 . ƯC >20 là 24
b , Tìm bội chung < 500 của 45 và 30 Ta có BCNN ( 30; 45 ) = 90 BC < 500 của 30;45 là 90 ;180 ; 270 ; 360; 450 Bài tập 7 : Thực hiện phép tính a, 4128 + 72 - 4200 = ? b , ( - 7 ) + ( -19 ) = - 26 c , -28 + −28 = - 28 +28 = 0 d , - 74 + 54 = - 20 e , 128 + ( - 68 ) = 60 Bài tập 8 : Tính nhanh : a ,317 + [45 + ( -317 ) + ( - 25 )] = 317 + 45 + ( -317 ) + ( - 25 ) = [317 +( -317 )] + ( 45 - 25) = 0 + 20 = 20 Bài tập 9 : A , Tìm tổng các số nguyên x Biết D. Củng cố.
+ GV : Hệ thống phần bài tập lí thuyết chơng 2
E . Hớng dẫn về nhà.
Gv : học sinh làm bài tập. Tìm ƯCLN ; BCNN Làm một số bài tập phần ớc và bội . IV. Rút kinh nghiệm .
Ngày soạn:
Tiết : 52 - Qui tắc dấu ngoặc
I. Mục tiêu.
+Học sinh biết vận dụng và hiểu qui tắc dấu ngoặc
II. Chuẩn bị.GV :Bảng phụ GV :Bảng phụ
HS : sgk
III. Tiến trình .A. ổn định tổ chức. A. ổn định tổ chức. B. Kiểm tra bài cũ. C. Bài mới .
Phơng pháp Nội dung
? Hãy tìm số đối của 2 ; -5 ; 2 + (- 5) ? Muốn tìm số đối của 2 + - 5 trức hết ta phải làm gì .
Vậy số đối của 2 + (-5) ?
? HS đứng tại chỗ so sánh câu b . ? Đọc và cho biết yêu cầu đầu bài . ? Hãy tính :
7 + ( 5 -13 ) = ? 7 + 5 + ( - 13 ) = ?
Thảo luận và so sánh kết quả . ? Tơng tự tính và so sánh kết quả . ? Qua tính kết quả ? 1 em hãy rút ra kết luận : Muôns bỏ dấu ngoặc có dấu trừ dằng trớc ta làm nh thế nào ?
Tơng tự nh dấu cộng ta làm nh thế nào .
GV : Giới thiệu cho học sinh các ví dụ trong sách giáo khoa .
+ GV : Cho các nhóm thảo luận .các phép tính nhanh .
+ HS : Nhận xét kết quả các nhóm khác .
? áp dụng qui tắc dấu ngoặc hãy tính nhanh . ?3
? Hai học sinh lên bảng làm .
?1 : a , Số đối của 2 là -2 Số đối của 5 là -5 Số đối của 2 +5 là 3
B , so sánh số đối của 2+(-5) với tổng các số đối . vì -2 +5 =3 nên có số đối bằng nhau. ? 2 : Tính và so sánh kết quả . a , 7 + ( 5 -13 ) = 7 + ( - 8 ) = - 1 7 + 5 + ( - 13 ) = 12 + ( -13 ) = - 1 Vậy 7 +( 5 - 13 ) = 7 + 5 +( -13 ) b , 12 - ( 4 - 6 ) = 12 - ( -2 ) = 14 12 - 4 + 6 = 8 + 6 = 14 Vậy 12 - ( 4 - 6 ) = 12 - 4 + 6 * Qui tắc dấu ngoặc : ( SGK )
Ví dụ : Tính nhanh . A . 324 + [112 + 324 ] = = 324 + [112 - (112 +324 ) = 324 +[ 112 - 112 - 324 ] = 324 + ( -324 ) = 0 b , ( -257 ) - [ ( -257) +156 - 56 ] = ( -257 ) - ( -257 + 156 ) + 56 = 257 -257 +156 -56 = -100 ? 3 Tính nhanh : a , ( 768 - 39 ) - 768 = 768 - 768 - 39 = -39
GV : Nêu khái niệm tổng đại số . ? Hãy viết một ví dụ về tổng đại số . ? Dựa vào tính chất giao hoán và kết hợp cùng qui tắc dấu ngoặc . GV : Giới thiệu cách khái quát .
3 : Tổng đại số :
+ K/n : ( sgk / 84 )
Tổng đại số: Thayđổi vị trí các số hạng kèm theo dấu
+ Nhóm các số hạng tuỳ ý với đổi dấu các số hạng
VD : a - b- c = ( a - b ) - c = ( a -b ) - c
D. Củng cố. Nắm vững khái niệm số đối