tưởng tượng
Bài tập 1-
nghiệm, suy ngẫm đối với làm văn tự sự, miờu tả, biểu cảm, thuyết minh. Nờu vớ dụ để làm sỏng tỏ vấn đề. (HS làm việc cỏ nhõn, viết vào vở nhỏp và trỡnh bày trước lớp) Bài tập 2- Phõn biệt quan sỏt tớch cực và xem xột thụng thường. (HS thảo luận nhúm và cử đại diện trỡnh bày)
Bài tập 3- Liờn tưởng,
tưởng tượng là gỡ? Chỳng cú những hỡnh thức gỡ? Vai trũ của chỳng đối với việc lập ý như thế nào?
(HS thảo luận nhúm và cử đại diện trỡnh bày)
Bài tập 4- Vận dụng
liờn tưởng, tưởng tượng để viết một số đoạn văn tự sự và biểu cảm.
(HS làm bài tập này ở nhà)
Bài tập 1-
Văn bản thuyết minh
đều đũi hỏi viết phải cú vốn sống, vốn thực tế phong phỳ, những liờn tưởng hợp lý và úc tưởng tượng phong phỳ đồng thời muốn bài viết cú chiều sõu phải cú được sự thể nghiệm, suy ngẫm. Vỡ thế, quan sỏt, tớch luỹ, thể nghiệm, suy ngẫm cú vai trũ, ý nghĩa rất lớn trong việc quyết định sự thành cụng của bài viết.
- Hơn nữa, bài viết khụng chỉ đủ ý mà cũn phải cú cỏch diễn đạt hay. Muốn vậy, phải cú tõm hồn phong phỳ, tinh tế. Cỏc biện phỏp nờu trờn gúp phần trau dồi tõm hồn con người.
Bài tập 2-
Quan sỏt là hoạt động mang tớnh phỏt hiện, khỏm phỏ, là một hoạt động cú phương phỏp.
Quan sỏt tớch cực đũi hỏi: + Cú mục đớch.
+ Cú sự phối hợp nhiều giỏc quan.
+ Xuất phỏt từ điểm nhỡn riờng, như: khụng gian, thời gian, tư cỏch, tõm trạng người quan sỏt...
+ Gắn liền với so sỏnh, liờn tưởng, tưởng tượng, nhận xột, lựa chọn....
Bài tập 3- Liờn tưởng là liờn hệ cỏc sự vật, hiện tượng với
nhau nhằm phỏt hiện ra một ý nghĩa nào đú. Tưởng tượng là hoạt động tõm lý nhằm tỏi tạo, biến đổi cỏc biểu tượng trong trớ nhớ và sỏng tạo ra hỡnh ảnh mới.
- Liờn tưởng cú: liờn tưởng tương cận, liờn tưởng tương đồng, liờn tưởng đối sỏnh, trỏi ngược, liờn tưởng nhõn- quả... Tưởng tượng cú tưởng tượng tỏi tạo và tưởng tượng sỏng tạo.
- Liờn tưởng, tưởng tượng chắp cỏnh cho tư duy con người phỏt triển, giỳp con người mở rộng tầm nhỡn, khỏm phỏ những bớ ẩn, sỏng tạo ra cỏi mới, những hỡnh tượng nghệ thuật mới khụng lặp lại.
- Liờn tưởng, tưởng tượng cú vai trũ mở đường, hướng dẫn, giỳp cho việc lập ý đi đỳng hướng. Nú là sự hỡnh dung kết quả bài viết từ trước và đặt bài viết trong tổng thể những kiến thức và phạm vi tư liệu ngay cả khi bài viết chưa được hỡnh thành.
Bài tập 4- HS tự chọn đề bài. Yờu cầu trong bài viết phải thể
hiện được năng lực liờn tưởng, tưởng tượng. Vớ dụ, cú thể viết lại hoặc bổ sung cho cỏc đề về con chim bị nhốt trong lồng.