I-MỤC TIÊU:
-Quan sát khái niệm và một vài tính chất của đồng. -Nêu một số tính chất của đồng và hợp kim của đồng.
-Kể tên một số dụng cụ, máy mĩc, đồ dùng được làm băng đồng hoặc hợp kim của đồng. -Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng đồng và hợp kim của đồng cĩ trong gia đình.
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Thơn tin và hình trong SGK -Một số đoạn dậy đồng.
-Sưu tầm tranh ảnh, một ố đồ dùng được làm từ đồng và hợp kim của đồng. -Phiếu học tập.
III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: Làm việc với vật thật.
-Mục tiêu : học sinh quan sát và phát hiện một vài
tính chất của đồng. *Cách tiến hành: Bước 1:
Bước 2:
-Kết luận: Dậy đồng cĩ màu đỏ nâu, cĩ ánh kim, khơng cứng bằng sắt, dễ uốn, dễ dát mỏng hơn sắt.
Hoạt động 2 : Làm việc với SGK
-Mục tiêu: học sinh nêu được tính chất của đồng và hợp kim của đồng.
*Cách tiến hành:
Bước 1:GV Phát phiếu BT Bước 2: Chữa bài.
-Kết luận : Đồng là kim loại. Đồng-thiết, đồng-kẽm
đều là hợp kim của đồng.
Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận: -Mục tiêu:
học sinh kể được tên một số đồ dùng bằng đồng hoặc hợp kim của đồng .
Hình thức hoạt động:Thảo luận
nhĩm 2
-Làm việc nhĩm 2: Quan sát các đoạn dây đồng được đem đến lớp, mơ tả màu sắc, độ sáng, ….
-Một số học sinh trình bày . Bạn nhận xét, bổ sung.
-Lắng nghe.
Hình thức hoạt động:cá nhân
-Làm việc cá nhân: Làm việc theo SGK trang 50 ,ghi câu trả lời vào phiếu.
-Một số học sinh trình bày. Bạn nhận xét, bổ sung.
-Lắng nghe.
Hình thức hoạt động:Thảo luận
nhĩm 4
học sinh nêu được cách bảo quản một số đồ dùng
bằng đồng và hợp kim của đồng. *Cách tiến hành:
-Kết luận:
Đồng được sử dụng làm đồ điện, dây điện, một số bộ phận của ơ tơ, tàu biển,…
Các hợp kim của đồng được dùng để làm các đồ dùng trong gia đình như nồi, mâm,…; các nhạc cụ như kèn, cồng, chiêng,…hoặc chế tạo vũ khí, đúc tượng…
Các đồ dùng bằng đồng và hợp kim của đồng để ngồi khơng khí cĩ thể bị xỉn màu, vì vậy thỉnh thoảng người ta dùng thuốc đánh đồng để lau chùi, làm cho các đồ dùng sáng bĩng trở lại.
-Làm việc nhĩm 4:
Quan sát hình trang 50, 51 trong SGK chỉ và nĩi tên các đồ vật. -Kể tên những đồ dùng khác. -Nêu cách bảo quản.
-Một số học sinh trình bày -Một số học sinh trình bày. Bạn nhận xét, bổ sung.
Vài học sinh nhắc lại.
KHOA HỌC
NHƠM I-MỤC TIÊU:
-Kể tên một số dụng cụ, máy mĩc, đồ dùng được làm bằng nhơm. -Quan sát và phát hiện một vài tính chất của nhơm.
-Nêu nguồn gốc và tính chất của nhơm.
-Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng nhơm hoặc hợp kim của nhơm cĩ trong gia đình. II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình và thơng tin trong SGK
-Một số thìa nhơm hoặc đồ dùng khác bẳng nhơm.
-Sưu tầm một sơ thơng tin, tranh ảnh về nhơm và một số đồ dùng được làm bằng nhơm hoặc hợp kim của nhơm.
-Phiếu học tập.
III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1 : Làm việc với các thơng tin,
tranh ảnh, đồ vật sưu tầm được.
-Mục tiêu : học sinh kể được tên một số
dụng cụ, máy mĩc, đồ dùng được làm bằng nhơm.
*Cách tiến hành:
Bước 1:GV hướng dẫn. Bước 2:
-Kết luận: Nhơm được sử dụng rộng rãi trong SX như chế tạo các dụng cụ làm bếp; làm vỏ của nhiều loại đồ hộp; làm khung cửa và một số bộ phận của các phương tiện giao thơng như tàu hoả, ơ tơ, máy bay, tàu thuỷ,…
Hoạt động 2: Làm việc với vật thật.
-Mục tiêu: học sinh quan sát một vài tính chất của nhơm.
*Cách tiến hành:
Bước 1:GV Phát phiếu BT Bước 2:
Hình thức hoạt động:Thảo luận
nhĩm 4
-Làm việc nhĩm 4: Làm việc với các thơng tin, tranh ảnh, đồ vật sưu tầm được.Giới thiệu cho bạn biết. -Một số học sinh trình bày. Bạn nhận xét, bổ sung.
Hình thức hoạt động:Thảo luận
nhĩm 2
-Làm việc nhĩm 2: Quan sát đồ dùng bằng nhơm đươc đem đến lớp và mơ tả.
-Một số học sinh trình bày. Bạn nhận xét, bổ sung.
-Kết luận : Các đồ dùng bằng nhơm đều
nhẹ, cĩ mãu trắng bạc, cĩ ánh kim, khong cứng bằng sắt và đồng.
Hoạt động 3: Làm việc với SGK
-Mục tiêu: học sinh nêu được nguồn gốc và một số tính chất của nhơm; cách bảo quản một số đồ dùng bằng nhơm hoặc hợp kim của nhơm.
*Cách tiến hành:
Bước 1:GV Phát phiếu BT Bước 2: Chữa bài.
-Kết luận:
Nhơm là kim loại.
Khi sử dụng những đồ dùng bằng nhơm hoặc hợp kim của nhơm cần lưu ý khơng nên đựng những thức ăn cĩ vị chua lâu, vì nhơm dễ bị a-xít ăn mịn.
Hình thức hoạt động: cá nhân
-Làm việc cá nhân: Làm việc theo SGK trang 50 ,ghi câu trả lời vào phiếu.
-Một số học sinh trình bày. Bạn nhận xét, bổ sung.
Vài học sinh lặp lại.
KHOA HỌC
ĐÁ VƠI I-MỤC TIÊU:
-Kể tên một số vùng núi đá vơi, hang động của chúng. -Nêu ích lợi của đá vơi.
-Làm thí nghiệm để phát hiện tính chất của đá vơi. II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trong SGK.
-Một vài mẫu đá vơi, đá cuội; giấm chua hoặc a-xít.
-Sưu tầm các thơng tin, tranh ảnh về các dãy núi đá vơi và hang động cũng như ích lợi của đá vơi.
III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Làm việc với các thơng tin
và tranh ảnh sưu tầm được
-Mục tiêu: học sinh kể được tên một số vùng núi đá vơi, hang động của chúng và nêu được ích lợi của đá vơi.
*Cách tiến hành: Bước 1:GV Phát giấy.
Bước 2:
-Kết luận: Nước ta cĩ nhiều vùng núi đá vơi với những hang động nổi tiếng như: Hương Tích (Hà Tây), Bích Động (Ninh Bình), Phong Nha (Quảng Bình) và các hang động khác ở Vịnh Hạ Long (Quảng Ninh), Ngũ Hành Sơn (Đà Nẵng), Hà Tiên (Kiên Giang),…
Cĩ nhiều loại đá vơi, được dùng vào những việc khác nhau như: lát đường xây nhà, nung vơi, SX xi măng, tạc tượng, làm phấn viết,…
Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật hoặc
quan sát hình
-Mục tiêu : học sinh biết làm thí nghiệm
hoặc quan sát để phát hiên ra tính chất của đá vơi.
Hình thức hoạt động:Thảo luận
nhĩm 4
-Làm việc nhĩm 4: Làm việc với các thơng tin, tranh ảnh, đồ vật sưu tầm được.Giới thiệu cho bạn biết. Viết tên vào giấy khổ to.
-học sinh dán giấy, trình bày. Bạn nhận xét, bổ sung.
Nhắc lại.
Hình thức hoạt động:Thảo luận
nhĩm 2
*Cách tiến hành:
Bước 1:GV Phát bảng.
Thí nghiệm Mơ tả h.tượng kết luận
Bước 2: -
Kết luận : Đá vơi khơng cứng lắm. Dưới
tác dụng của a-xít thì đá vơi bị sủi bọt.
-Làm việc nhĩm 2:Thực hành theo SGK trang 55. ghi vào bảng.
-Một số học sinh trình bày. Bạn nhận xét, bổ sung.
KHOA HỌC