-trao đổi nhóm, thống nhất để trả lời : quần thể động vật không có luật pháp, hôn nhân, kinh tế, giáo dục, văn hoá…
-quần thể động vật hay có con đầu đàn và hoạt động của bày đàn là theo con đầu đàn, chứng tỏ là trong quần thể động vật đó không phải là luật pháp mà là bản năng -nghiên cứu sgk để trả I/ Sự khác nhau giữa quần thể ng ời với các quần thể sinh vật khác -Quần thể ngời có những đặc điểm sinh học giống quần thể sinh vật khác -Quần thể ngời có những đặc trng khác với quần thể sinh vật khác: kinh tế, xã hội… -Con ngời có lao động và t duy, có khả năng điều chỉnh đặc điểm sinh thái trong quần thể
II/ Đặc tr ng về thànhphần nhóm tuổi của phần nhóm tuổi của
Hoạt động của giáo viên Hoạt động củahọc sinh Nội dung
ng ời
?Trong quần thể ngời nhóm tuổi đợc phân chia nh thế nào
?Tại sao đặc trng về nhóm tuổi trông quần thể ngời có vai trò quan trọng -yêu cầu học sinh quan sát hình 48 và đối chiếu vào bảng 48.2 sgk-144
?Hãy cho biết thế nào là 1 nớc có dạng tháp dân số trẻ và nớc có dạng tháp dân số già
?Việc nghiên cứu tháp tuổi ở quần thể ngời có ý nghĩa nh thế nào
-chữa bài , đánh giá phần thảo luận của các nhóm
-Tổng kết
lời : có 3 nhóm tuổi Đặc trng nhóm tuổi liên quan đến tỷ lệ sinh, tử , nguồn nhân lực lao động sản xuất -Tháp dân số già : tỷ lệ ngời già nhiều, tỷ lệ sơ sinh ít
-Tháp dân số trẻ: tỷ lệ tăng trởng dân số cao -nghiên cứu tháp tuổi để có kế hoach điều chỉnh mức tăng giảm dân số
mỗi quần thể ng ời
-Quần thể ngời gồm 3 nhóm tuổi: +Nhóm tuổi trớc sinh sản +Nhóm tuổi lao động và sinh sản +Nhóm tuổi hết lao động nặng -Tháp dân số( tháp tuổi) thể hiện đặc trng dân số của mỗi nớc
*Hoạt động 3: Tìm hiểu sự tăng tr -