III/ Các hoạt động dạy học:
Tập trung toàn trờng GV trực ban soạn giảng
giảng
Toán:
Bảng nhân 3
I. Mục tiêu:
HS lập và học thuộc bảng nhân 3.
Dựa vào bảng nhân 3 làm tốt các bài tập áp dụng.
II. Chuẩn bị :
GV: Phấn màu, các tấm bìa có 3 chấm tròn. HS: Các tấm bìa có 3 chấm tròn.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: ( 3 )’ HS nêu bảng nhân 2. GV nhận xét.
2. Bài mới: ( 35 )’
a. Giới thiệu bài : GV giới thiệu. b. Lập bảng nhân 3.
GV cùng HS lấy 1 tấm bĩa có 3 chấm tròn và lập phép tính nhân 3ì 1 = 3. HS lần lợt lên bảng đóng vai cô giáo cùng lớp lấy 2, 3, . . . 10 tấm bìa có 3 chấm tròn và lập các phép tính nhân 3ì2 = 3; 3ì 3 = 9; . . . 3ì 10 = 30.
HS nhận xét bảng nhân 3 và học thuộc bảng nhân 3. c. Luyện tập:
Bài 1: HS nêu yêu cầu bài. HS nhẩm theo nhóm đôi. Các nhóm trình bày trớc lớp. Bài 2: HS nêu yêu cầu bài toán.
HS tóm tắt bài toán.
GV lu ý HS: Ta tìm số HS hay số nhóm? (Số HS ). HS làm bài ra vở, 1em làm bảng lớp.
GV chấm, chữa bài
Bài 3: HS nêu yêu cầu bài và cho biết 2 số liền nhau hơn kém hau mấy đơn vị? HS làm theo nhóm ra bảng phụ.
GV chữa bài tuyên dơng nhóm làm tốt. 3. Củng cố, dặn dò: (3’)
HS nêu bảng nhân 3.
Nhắc HS về học thuộc bảng nhân 3
Thứ ba ngày 23 tháng 1 năm 2007
Toán:
Luyện tập
I. Mục tiêu:
HS nắm chắc hơn bảng nhân 3 qua việc thực hành làm các bài tập. Làm tốt các bài tập áp dụng.
II. Chuẩn bị
GV: Phấn màu. HS: Ôn bảng nhân 3.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: ( 3 )’ HS nêu bảng nhân 3. GV nhận xét. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2. Bài mới: ( 35 )’ a. Giới thiệu bài :
b. Hớng dẫn HS làm bài tập. Bài 1: HS nêu yêu cầu bài.
GV hỏi HS cách làm.
HS trả lời: dựa vào bảng nhân 3 để tính rồi điền kết quả.
HS 2 em đại diện 2 nhóm lên điền; các em khác theo dõi nhận xét. GV nhận xét chữa bài và tuyên dơng đội thắng.
Bài 2: HS nêu yêu cầu bài.
HS làm ra bảng phụ theo nhóm . Các nhóm trình bày bài của nhóm mình. GV chữa bài, tuyên dơng nhóm làm tốt.
Bài 3: HS nêu yêu cầu bài.
HS tóm tắt và giải bài toán ra vở, 1 em làm trên bảng lớp. GV chấm chữa bài.( lu ý HS cách ghi danh số)
Bài 4: HS nêu yêu cầu bài, tóm tắt bài toán. HS làm theo nhóm ra bảng phụ.
GV chữa bài tuyên dơng nhóm làm tốt.
Bài 5: Hs theo dõi bài toán và nhận xét từng dãy số: a. Hai số gần nhau hơn kém nhau 3 đơn vị. b. Hai số gần nhau hơn kém nhau 2 đơn vị. c. Hai số gần nhau hơn kém nhau 3 đơn vị. HS lần lợt nêu cách điền.
GV nhận xét tuyên dơng bạn làm tốt.
3. Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học. Dặn HS về ôn bài.
Thứ t ngày 24 tháng 1 năm 2007
Toán:
Bảng nhân 4
I. Mục tiêu:
HS lập và học thuộc bảng nhân 4.
Dựa vào bảng nhân 4 làm tốt các bài tập áp dụng.
II. Chuẩn bị :
GV: Phấn màu, các tấm bìa có 4 chấm tròn. HS: Các tấm bìa có 4 chấm tròn.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: ( 3 )’ HS nêu bảng nhân 3. GV nhận xét.
2. Bài mới: ( 35 )’
c. Giới thiệu bài : GV giới thiệu. d. Lập bảng nhân 4.
GV cùng HS lấy 1 tấm bìa có 4 chấm tròn và lập phép tính nhân 4ì 1 = 4. HS lần lợt lên bảng đóng vai cô giáo cùng lớp lấy 2, 3, . . . 10 tấm bìa có 4 chấm tròn và lập các phép tính nhân 4ì2 = 8; 4ì 3 = 12; . . . 4ì 10 = 40.
HS nhận xét bảng nhân 4 và học thuộc bảng nhân 4. c. Luyện tập:
Bài 1: HS nêu yêu cầu bài. HS nhẩm theo nhóm đôi. Các nhóm trình bày trớc lớp. Bài 2: HS nêu yêu cầu bài toán. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HS tóm tắt bài toán.
GV lu ý HS: Ta tìm số HS hay số nhóm? (Số HS ). HS làm bài ra vở, 1em làm bảng lớp.
GV chấm, chữa bài Bài 3: HS nêu yêu cầu bài.
HS làm theo nhóm ra bảng phụ.
GV chữa bài tuyên dơng nhóm làm tốt.
HS đọc kết quả vừa điền đợc và nhận xét mỗi số trong 2 ô liền nhau hơn kém nhau 4 đơn vị.
4. Củng cố, dặn dò: (3’) HS nêu bảng nhân 4.
Thứ năm ngày 25 tháng 1 năm 2007
Toán:
Luyện tập
I. Mục tiêu:
HS nắm chắc hơn bảng nhân 4 qua việc thực hành làm các bài tập. Nắm chắc tính chất giao hoán của phép nhân.
Làm tốt các bài tập áp dụng.
II. Chuẩn bị
GV: Phấn màu. HS: Ôn bảng nhân 4.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: ( 3 )’ HS nêu bảng nhân 4. GV nhận xét.
2. Bài mới: ( 35 )’ a. Giới thiệu bài :
b. Hớng dẫn HS làm bài tập. Bài 1: HS nêu yêu cầu bài.
a. lần lợt HS nhẩm và nêu kết quả.
b.HS nhẩm nêu kết quả và nhận xét: Khi ta thay đổi các thừa số thì tích không thay đổi.
Bài 2: HS nêu yêu cầu bài.
GV hỏi HS dãy tính gồm mấy phép tính?(2 phép tính) Khi đó ta thực hiện từ trái sang phải.
Gv làm mẫu. Lu ý HS cách trình bày.
HS kàm theo nhóm ra bảng phụ GS chữa bài. Bài 3: HS nêu yêu cầu bài.
HS tóm tắt và giải bài toán ra vở, 1 em làm trên bảng lớp. GV chấm chữa bài.( lu ý HS cách ghi danh số)
Bài 4: HS nêu yêu cầu bài.
GV hớng dẫn HS để khoanh kết quả đúng thì phải tính tích HS làm theo nhóm đôi.
Các nhóm trình bày kết quả nhóm mình. GV chữa bài tuyên dơng nhóm làm tốt.
3. Củng cố, dặn dò: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Nhận xét tiết học. Dặn HS về ôn bài.
Toán:
Bảng nhân 5
I. Mục tiêu:
HS lập và học thuộc bảng nhân 5.
Dựa vào bảng nhân 5 làm tốt các bài tập áp dụng.
II. Chuẩn bị :
GV: Phấn màu, các tấm bìa có 5 chấm tròn. HS: Các tấm bìa có 5 chấm tròn.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: ( 3 )’ HS nêu bảng nhân 4. GV nhận xét.
2. Bài mới: ( 35 )’
a.Giới thiệu bài : GV giới thiệu. b.Lập bảng nhân 5.
GV cùng HS lấy 1 tấm bìa có 5 chấm tròn và lập phép tính nhân 5ì 1 = 5. HS lần lợt lên bảng đóng vai cô giáo cùng lớp lấy 2, 3, . . . 10 tấm bìa có 5 chấm tròn và lập các phép tính nhân 5ì2 = 10; 5ì 3 = 15; . . . 5ì 10 = 50.
HS nhận xét bảng nhân 5 và học thuộc bảng nhân 5. c. Luyện tập:
Bài 1: HS nêu yêu cầu bài. HS nhẩm theo nhóm đôi. Các nhóm trình bày trớc lớp. Bài 2: HS nêu yêu cầu bài toán.
HS tóm tắt bài toán.
GV lu ý HS: Ta tìm số ngày trong 4 tuần. HS làm bài ra vở, 1em làm bảng lớp. GV chấm, chữa bài
Bài 3: HS nêu yêu cầu bài.
HS làm theo nhóm ra bảng phụ.
GV chữa bài tuyên dơng nhóm làm tốt.
HS đọc kết quả vừa điền đợc và nhận xét mỗi số trong 2 ô liền nhau hơn kém nhau 5 đơn vị.
5. Củng cố, dặn dò: (3’) HS nêu bảng nhân 5.
Thứ hai ngày 29 tháng 1 năm 2007
Chàocờ:
Tập trung toàn trờng GV trực ban soạngiảng giảng
Toán:
Luyện tập
I. Mục tiêu:
HS nắm chắc hơn bảng nhân 5 qua việc thực hành làm các bài tập. Nắm chắc tính chất giao hoán của phép nhân.
Làm tốt các bài tập áp dụng thực hiện dãy tính. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II. Chuẩn bị
GV: Phấn màu. HS: Ôn bảng nhân 5.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: ( 3 )’ HS nêu bảng nhân 5. GV nhận xét.
2. Bài mới: ( 35 )’ a. Giới thiệu bài :
b. Hớng dẫn HS làm bài tập. Bài 1: HS nêu yêu cầu bài.
a.HS lần lợt nhẩm và nêu kết quả.
b.HS nhẩm nêu kết quả và nhận xét: Khi ta thay đổi các thừa số thì tích không thay đổi.
Bài 2: HS nêu yêu cầu bài.
GV hỏi HS dãy tính gồm mấy phép tính?(2 phép tính) Khi đó ta thực hiện từ trái sang phải.
Gv làm mẫu. Lu ý HS cách trình bày. HS làm vào vở. GV chấm, chữa bài. Bài 3: HS nêu yêu cầu bài.
HS tóm tắt và giải bài toán ra bảng phụ theo nhóm. Các nhóm chữa bài.
Bài 4: HS nêu yêu cầu bài.
HS làm bài theo nhóm ra bảng phụ. Các nhóm chữa bài nhóm mình. Bài 5: HS nêu yêu cầu bài.
GV cho HS nhận thấy :
a. Hai số đứng liền nhau hơn kém nhau 5 đơn vị. b. Hai số đứng liền kề nhau hơn kém nhau 3 đơn vị.
GV nhận xét tuyên dơng bạn làm tốt.