IV. Rút kinh nghiệm
Miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự
A. Mục tiêu:
- Giúp học singh hiểu đợc vai trò của miêu tả nội tâm và mối quan hệ giữa nội tâm với ngoại hình khi kể chuyện
- Rèn luyện kĩ năng kết hợp kể chuyện với miêu tả nội tâm nhân vật trong khi viết văn tự sự
B. Chuẩn bị:
Giáo viên: Nghiên cứ soạn bài Học sinh: Học và làm bài tập
C. Tiến trình lên lớp:
1. ổ n định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ:
Đặc điểm của văn bản tự sự 3. Bài mới:
Phơng pháp
Học sinh đọc đoạn trích Kiều ở lầu Ngng
Bích
? Tìm những câu thơ tả cảnh và những câu thơ miêu tả tâm trạng của Thuý Kiều
Học sinh tìm
* Những câu thơ tả cảnh Trớc lầu...dặm kia
Nội dung
I.Tìm hiểu yếu tố miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự
Hoặc
Buồn trông...ghế ngồi
* Những câu thơ miêu tả nội tâm Tởng ngời...mai chờ
Hoặc
Xót ngời...Ngời ôm Hay
Nửa tình nửa cảnh nh chia tấm lòng
? Dấu hiệu nào cho thấy đoạn đầu tả cảnh đoạn sau miêu tả nội tâm
- Đoạn đầu: khắc hoạ cảnh vắng lặng, mênh mông rợn ngợp của thiên nhiên tại lầu Ngng Bích
- Đoạn sau: tập trung miêu tả suy nghĩ của nàng Kiều- nghĩ về thân –phận số phận của mình
? Những câu thơ tả cảnh có quan hệ nh thế nào đối với việc thể hiện nội tâm nhân vật -Đối tợng miêu tả hoàn cảnh ngoại hình là nhng cảnh vật , con ngờ với chân dung, hình dáng hành động, ngôn ngữ màu sắc là những điều có thể quan sát trực tiếp
-Đối tợng miêu tả của nội tâm là những tình cảm diẽn bién tâm trạng của nhân vật... những gì không quan sát đợc một cách trực tiếp từ bên ngoài nhng có thể tự quan sát thể nghiệm
? Giữa miêu tả hoàn cảnh, ngoại hình và nội tâm có mối quan hệ với nhau ntn
-Từ việc miêu tả hoàn cảnh ngoại hình mà ngời viết cho ta thấy đợc tâm trạng bên trong của con ngời
-Ngợc lại từ việc miêu tả tâm trạng nhân vật ta hiẻu đợc hình thức bên ngoài
-Miêu tả nội tâm nhân vật là một bớc tiến của nghệ thuật
? Miêu tả nội tâm có tác dụng ntn đối với việc khắc hoạ nhân vật trong văn bản tự sự -Làm cho nhân vật sống động
-Đối tợng tả cảnh là thiên nhiên: vẻ non xa, trăng gần, cát vàng, cồn nọ, bụi hồng, những điều Kiều nhìn thấy -Đối tợng miêu tả nội tâm là những suy nghĩ: nỗi nhớ, buồn ,lo
? Hiểu thế nào về miêu tả nội tâm nhân vật
Học sinh đọc vd2 sgk/117
? Đoạn văn viết về ai, trong truyện nào. Nội dung của đoạn văn ấy là gì
-Đoạn văn khắc hoạ hình ảnh lão Hạc khi kể chuyện ngời ta đến bắt chó trong truyện lão Hạc của nhà văn Nam Cao
-Đoạn vừa diễn tả tâm trạng đau khổ của lão Hạc tiếc thơng ân hận vì cảm thấy mình trót lừa nó
? Tác giả miêu tả tâm trạng đó bằng cách nào -Miêu tả ngoại hình:
Mặt co dúm, vết nhăn xô lại, ép cho nớc mắt chảy ra
Đầu: ngoẹo về một bên
Miệng: móm mém mếu nh con nít
Miêu tả gián tiếp không trực tiếp diễn tả ý nghĩ cảm xúc diễn biễn tâm trạng
G/V lấy VD
Nhớ ai ra ngẩn vào ngơ Nhớ ai ai nhớ bây giờ nhớ ai? ? Bài ca dao viết về điều gì
-Nỗi nhớ ngời thân của ngời dân lao động ? Nỗi nhớ ấy đợc diễn đạt nh thế nào -Bằng những từ ngữ trực tiếp miêu tả: nhớ ? Miêu tả nội tâm nhân vật có những cách nào
lặng rợn ngợp của thiên nhiên khắc hoạ nỗi cô đơn trống trải trong tâm hồn Thuý Kiều
-Từ nỗi buồn, nhớ ngời thân, lo sợ hình dung sự đau khổ ủ dột trên khuôn mặt thiếu nữ” sắc sảo ,mặn mà”
-Miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự là tái hiện những ý nghĩ cảm xúc và diễn biến tâm trạng của nhân vật. Đó là biện pháp quan trọng để xây dựng nhân vật làm cho nhân vật sinh động
* Hai cách miêu tả nội tâm nhân vật - Trực tiếp: Bằng cách diễn tả những ý nghĩ cảm xúc của nhân vật
- Gián tiếp: bằng cách miêu tả cảnh vật cử chỉ trang phục.... của nhân vật
G/V: Nhân vật là yếu tố quan trọng nhất của tác phẩm tự sự. Để xây dựng nhân vật nhà văn thờng miêu tả ngoại hình và miêu tả nội tâm. miêu tả nội tâm nhằm khắc hoạ “ chân dung tinh thần” của nhân vật để tái hiện những trăn trở dằn vặt, những rung động tinh vi trong tình cảm t tởng của nhân vật (những yếu tố này nhiều khi không thẻ tái hiện đợc bằng miêu tả ngoại hình ). Vì thế miêu tả nội tâm có vai trò tác dụng rất to lớn trong việc khác hoạ đặc điểm ,tính cách của nhân vật Học sinh đọc ghi nhớ sgk/117
Yêu cầu bài tập
-Thuật lại đoạn trích MGS mua Kiều bằng văn xuôi chú ý miêu tả nội tâm nàng Kiều Học sinh đọc lại đoạn trích
-Tìm những ý chính + Hoàn cảnh cả Kiều +Giới thiệu MGS
+ Cảnh MGS cùng muk mối đến nhà Kiều +Thái độ ,cuộc mua bán Kiều của MGS
+ Chú ý lúc Kiều đợc mụ mối dắt ra tâm trạng đau khổ đợc thể hiện qua nét mặt, ánh mắt, dáng đi
HS viết HS trình bày GV chữa mẫu 1 đoạn
II.Luyện tập: 1. Bài tập 1
Gia đình Kiều gặp cơn tai biến, của cải mất sạch, cha và em bị bắt và bị đánh đập rất dã man, Kiều quyết định bán mình chuộc cha. Gần đó có một mụ mối đa MGS đến vờ hỏi Kiều làm vợ lẽ. Một chàng sinh viên trờng QTG quê huyện Lâm Thanh đã ngoài 40 tuổi nhng ăn mặc rất bảnh bao, chải chuốt. Mụ mối , MGS cùng đoàn tuỳ tùng nhốn nháo bớc vào nhà Kiều. Hắn ngồi nhanh co cả hai chân lên ghế rất mất lịch sự. Bà mối nhanh nhảu bớc vào buồng giục Kiều bớc ra. Trớc nỗi đau gia đình tan nát, mối tình đầu vừa mới chớm nở nay đã phải lìa xa Kiều tất đau khổ. Khuôn mặt nàng ủ dột, ánh mắt buồn thẳm mênh mang. Mỗi bớc đi của nàng là mỗi bớc rơi bao giột
Yêu cầu học sinh xác định -Ngôi kể thứ mấy
-Gạch chân dới những từ ngữ, câu miêu tả nội tâm
Yêu cầu : Đóng vai Kiều ( ngôi 1) Viết đoạn văn Kiều báo ân báo oán
Chú ý: Miêu tả tâm trạng Kiều khi gặp Hoạn Th
Học sinh làm
4 Củng cố:
-Vai trò của miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự
5. Dặn dò: Về học và làm tiếp bài tập 2,3
lệ vì đau khổ. Nàng có cảm giác sợ gió ,ngại gió, nhìn hoa mà lòng thấy hổ thẹn. Nàng tủi hổ lòng quặn đau, nỗi đau vò xé nhng trông nàng càng đẹp hơn. Trớc món hàng đó MGS ngắm nhìn ,đắn đo cân nhắc. Hắn ép Kiều phải hát đàn thử tài nghệ của nàng. Hắn bằng lòng gật gù tán thởng trớc sắc đẹp tài năng đó. MGS bẽn lẽn hỏi: - Xin đợc biết đồ dẫn cới là bao nhiêu Mụ mối trả lời:
-Phải nghìn lạng. Nhà gặp vận đen không dám nài hơn
MGS cò kè thêm bớt trả lên trả xuống. Một hồi lâu đồ dẫn cới mới đợc định liệu ngoài 400 lợng. Thật là một cuộc mua bán ngời thật nhẫn tâm vô nhân đạo
2. Bài tập 2
Ngày soạn: Tiết số: 41 Ngày dạy : Số tiết: 1
Văn bản:
Lục Vân Tiên gặp nạn
A. Mục tiêu:
- Giúp học sinh hiểu đợc: Qua phân tích sự mâu thuẫn giữa cái thiện và cái ác trong đoạn thơ, nhận biết đợc thái độ, tình cảm và lòng tin của tác giả gửi gắm nơi những ngời lao động bình thờng
-Tìm hiểu và đánh giá nghệ rhuật sắp xếp tình tiết và nghệ thuật ngôn từ trong đoạn trích
B. Chuẩn bị
Giáo viên : Nghiên cứu soạn bài Học sinh: học và soạn bài
C. Tiến trình lên lớp
1. ổ n định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ :
Đọc thuộc lòng đoạn trích LVT cứu KNN Phân tích hình ảnh LVT
3. Bài mới:
Phơng pháp
Học sinh nhắc lại tiểu sử của tác giả ? Vị trí của đoạn trích
G/V: ở phần đầu của tác phẩm khi LVT và Tử
Nội dung I.Giới thiệu tác giả tác phẩm 1. Tác giả
2. Tác phẩm
Thuộc phần thứ hai của truỵen: VT đang bơ vơ thì gặp Trịnh Hâm thi hỏng trở về. Hắn lừa tiểu đồng vào rừng trói vào cây cho hổ ăn thịt rồi lừa VT xuống thuyền, gây tội ác
Trực đến trờng thi gặp Trịnh Hâm và Bùi Kiệm, họ kết bạn với nhau và cùng vào một quán rợu x- ớng hoạ thơ phú. Thấy VT tài cao Trinhk Hâm tỏ rõ thái độ ghen ghét đố kị
Kiệm, Hâm là đứa so đo Thấy Tiên dờng ấy âu lo trong lòng Khoa này Tiên ắt đầu công Hâm dầu có đậu cũng không xong rồi
Lòng ganh ghét đố kị đó đã biến hắn trở thành một kẻ độc ác, nhẫn tâm ngay cả khi VT không còn đe doạ đợc nữa ( VT đã mù loà, bơ vơ nơi đất khách quê ngời, không ai thân thích)
Giáo viên nêu yêu cầu đọc
-Đọc rõ ràng diễn cảm thể hiện rõ hành động tội ác của TH, việc làm cao cả nhân nghĩa của ông Ng
Giáo viên đọc mẫu Học sinh đọc Giáo viên nhận xét
Lu ý tìm hiểu chú thích1,5,7,10 ? Kết cấu của đoạn trích
Học sinh đọc đoạn 1
? T.Hâm đã lập mu nh thế nào để hãm hại LVT? -Trói tiểu đồng vào cây cho hổ ăn thịt
-Lừa LVT xuống thuyền, ra giữa dòng rồi hành động
? Y đã chọn thời điểm nào. việc chọn thời điểm đó có mục đích gì
-Thời điểm: Đêm khuya
-Mục đích :để hành vi của hắn không bị bại lộ VT khó lòng đợc cứu thoát
? Khi VT bị đẩy xuống sông hắn còn có hành động gì
-Giả tiếng kêu trời, lấy cớ phui pha ? Hắn kêu trời cốt để che giấu điều gì -Tâm địa xấu xa
? Khẳng định bản chất gì của T.Hâm
II.Đọc hiểu văn bản 1. Đọc hiểu chú thích
* Kết cấu hai phần
-Từ đầu...Tấm lòng: TH gây tội ác -Còn lại: Tấm lòng lơng thiện
2. Phân tích
GV: đó là hành động có toan tính , có âm mu, kế hoạch sắp đạt khá kĩ lỡng, chặt chẽ. Thời gian gây tội ác là đêm khuya mọi ngời đã ngủ yên. Không gian mênh mông biển nớc ngòi bị xô xuống vời bất ngờ không kịp kêu cứu. Đến lúc không ai còn có thể cứu đợc VT hắn mới Giả tiếng kêu trời la lối om sòm, kể lể bịa đặt để che lấp tội ác của mình. Kẻ tội phạm nhờ gian ngoan sảo quyệt đã phủi sạch tay không mảy may cắn rứt lơng tâm
? T.Hâm là hiện thân của cái ác đang hoành hành trong xã hội đúng hay sai. Vì sao
( Câu hỏi thảo luận)
Học sinh chia thành bốn nhóm thảo luận Cử nhóm trởng trình bày ý kiến của nhóm Giáo viên nhận xét rồi đa ra đáp án
-T.Hâm là hiên thân của cái ác đang hoành hành trong xã hội vì hắn đang tâm hãm hại i con ngời tội nghiệp đang cơn hoạn nạn, không nơi nơng tựa, không có gì chống đỡ
-Bất nghĩa: Vì VT vốn là bạn của của hắn đã từng trà rơụ với nhau, kết bạn với nhau
- động cơ hãm hại: vì tính đố kị, ganh ghét tài năng lo chho đờng tiến thân của mình. đến lúc này, khi mối lo không còn nữa mà vẫn tìm cách hãm hại. Sự ác độc trở thành bản chất của hắn ? Nhận xét cách sắp xếp các tình tiết của đoạn trích ? tác dụng
-Tình tiết sắp xếp hợp lí, diễn biến hành động nhanh gọn, lời thơ vẫn giữ đợc vẻ mộc mạc giản dị vốn có của tác phẩm
-Lột tả đợc tâm địa bất nhân bất nghĩa , tội ác tày trời của T.Hâm
Học sinh đọc phần còn lại
? VT bị đẩy ra giữa dòng chàng đợc những ai cứ
- Việc làm của T. Hâm có tính toán có sắp đạt sẵn
Hành động độc ác bất nhân bất nghĩa
-LVT là hiện thân của cái ác đang hoành hành trong xã hội
giúp
- Giao long và gia đình ông Ng
? Vì sao tác giả xây đựng tình tiết giao long cứu vớt LVT
-Giao long: con rồng nớc hay gây sóng dữ. Để giao long cứu vớt LVT ý tác giả muốn nói: VT là ngời hiền đức mà bị hãm hại ngay cả đến loài cá dữ cũng phải cảm thơng mà giúp đỡ
? Sau khi vớt chàng lên gia đình ông Ng đã làm gì
-Giục con hối lửa
-Ông hơ bụng dạ mụ hơ mặt mày
? Cảm nhận khi đọc hai câu thơ: Hối con....mặt mày
- Câu thơ mộc mạc không hề gọt giũa, trau chuốt chỉ kể lại một cách tự nhiên nh nó đã xảy ra nh- ng lại gợi tả đợc mối chân tình của gia đình ông Ng với ngời bị nạn. Cả nhà dờng nh nhốn nháo hối hả lo chạy chữa cứu sống VT bằng mọi cách dân dã, chẳng thầy thợ thuốc thang gì mà rất mực ân cần chu đáo: vầy lửa, hơ bụng dạ, mạt mày, nào ông nào bà, mỗi ngời mỗi việc. Đó là một sự mâu thuẫn hoàn toàn với những mu toan thấp hèn nhằm hãm hại bạn thân của T.Hâm ? Việc vớt ngay len bờ cùng với vợ con cứu giúp LVTđã chứng tỏ điều gì về phẩm chất cao đẹp của ngơì lao động
? sau khi cứu LVT gia đình ông Ng có đề nghị gì
-Mời Vt ở lại
? Trong hoàn cảnh vô cùng khốn khổ ấy việc làm của Ng ông gợi cho con suy nghĩ gì
GV: Mặc dù nhà nghèo nhng ông Ng đã chân tình mời VT một ngòi mù loà đau khổ ở lại với gia đình ông để đợc chăm sóc nuôi nấng.Ng rằng...Vui. Câu nói của Ng ông là một tấm lòng vàng, chan chữa tinh thần nhân đạo
_Gia đình ông Ng cứu ngời khẩn tr- ơng không hề do dự tính toán
-Ông Ng sẵn lòng cu mang LVT, thông cảm với nỗi khổ của chàng -Cứu ngời không cần đền đáp, coi trọng ân nghĩa
? LVT rất ái ngại trớc lời đề nghị đó bởi: Thân tôi...Trơ. Ng ông nói luôn: Ng rằng...đây. suy nghĩ của ông khiến ta liên tởng tới ai và việc làm gì. điều đó có ý nghĩa gì
-Gợi nhớ hành động nghĩa hiệp của LVT. VT đánh cớp, cứu dân, cứu KNN với ý thức: Làm ơn...trả ơn. Ng ông cũng vậy cứu Vt không mong sự đền đáp. Những tấm lòng cao cả ấy đã gặp nhau họ nêu cao tinh thần nhân ái: ở hiền gặp lành
? cái thiện còn đợc biểu hiện qua cuộc sống đẹp của ông Ng. Hãy tìm những chi tiết miêu tả cuộc sống đó
-Rày roi...Hàn Giang
? Tởng tợng miêu tả cuộc sống của ông Ng. ấn t- ợng của em về cuộc sống đó với tâm hồn của kẻ sĩ lánh đời
-Sông dài biển rộng, trời cao là môi trờng thảnh thơi vui thú của ông, suốt đêm ngày năm tháng ông đã lấy doi vịnh chích đầm, lấy bầu trời làm nơi vẫy vùng tìm nguồn vui sống. Ông đã lấy gió trăng con thuyền và dòng sông làm bầu bạn. ông đã láy công việc chài lới để sống cuộc đời thanh bạch
Đó là cuộc sống mới tự do thanh thoát, tháot ra khỏi vòng danh lợi, chan hoà với thiên nhiên tràn đầy chất thơ
? Khác với đoạn trích trên cái hay của đoạn thơ này đợc tác giả tập trung thể hiện ở điểm nào -Giọng thơ nhẹ nhàng êm ái dùng những từ ngữ chỉ trạng thái tâm hồn thanh thản: vui vầy thong thả, nghêu ngao
-Cảm hứng thiên nhiên trữ tình dạt dào tạo nên sắc diệu thẩm mĩ sáng giá khắc hoạ phong thái ung dung của ông Ng
? Con hiểu đợc nét đẹp nào trong tâm hồn của ngời lao động- 1 nho sĩ lánh đục tìm trong
- Cuộc sống tự do thoát ra khỏi vòng danh lợi chan hoà với thiên nhiên
-Là ngời coi thờng danh lợi giàu lòng nhân nghĩa yêu tự do và thanh
?GV: Sống giữa thời loạn lạc nhân vật Ng ông