III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
7. GV: các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn, đồ dùng dạy họ c:
trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập
8. HS : vở bài tập Toán 3.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS
13.Khởi động : ( 1’ )
14.Bài cũ : Luyện tập ( 4’ )
- GV sửa bài tập sai nhiều của HS
- Nhận xét vở HS
15.Các hoạt động :
Giới thiệu bài : bảng chia 8 ( 1’ )
Hoạt động 1 : lập bảng chia 8 ( 13’ )
• Mục tiêu : giúp học sinh thành lập bảng
chia 8 và học thuộc lòng bảng chia này
• Phương pháp : trực quan, giảng giải
- GV yêu cầu học sinh lấy trong bộ học toán 1 tấm bìa có 8 chấm tròn.
- Cho học sinh kiểm tra xem mình lấy có đúng hay chưa bằng cách đếm số chấm tròn trên tấm bìa.
- GV hỏi :
+ Tấm bìa trên bảng cô vừa gắn có mấy
- Hát
- Học sinh lấy trong bộ học toán 1 tấm bìa có 8 chấm tròn.
- Học sinh kiểm tra
chấm tròn ?
+ 8 lấy 1 lần bằng mấy ?
+ Hãy viết phép tính tương ứng với 8 được lấy 1 lần bằng 8 .
- Giáo viên chỉ vào tấm bìa có 8 chấm tròn và hỏi :
+ Ta lấy 8 chấm tròn chia đều cho các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn thì cô được mấy tấm bìa ?
+ Hãy lập phép tính tương ứng để tìm số tấm bìa.
+ 8 chia 8 bằng mấy ?
- Giáo viên ghi bảng : 8 : 8 = 1
- Gọi học sinh đọc lại phép nhân và phép chia.
- Giáo viên cho học sinh lấy tiếp 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn và cho học sinh kiểm tra
- Giáo viên gắn tiếp 2 tấm bìa trên bảng và hỏi : + Có 2 tấm bìa, mỗi tấm có 8 chấm tròn. Vậy có tất cả bao nhiêu chấm tròn ?
+ Hãy lập phép nhân tương ứng.
+ Ta lấy 16 chấm tròn chia đều cho các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn thì cô được mấy tấm bìa ?
+ Hãy lập phép tính tương ứng để tìm số tấm bìa.
+ 16 chia 8 bằng mấy ?
- Giáo viên ghi bảng : 16 : 8 = 2
- Gọi học sinh đọc lại phép nhân và phép chia.
- Giáo viên cho học sinh lấy tiếp 3 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn và cho học sinh kiểm tra
- Giáo viên gắn tiếp 3 tấm bìa trên bảng và hỏi : + Có 3 tấm bìa, mỗi tấm có 8 chấm tròn. Vậy có tất cả bao nhiêu chấm tròn ?
+ Hãy lập phép nhân tương ứng.
+ Ta lấy 24 chấm tròn chia đều cho các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn thì cô được mấy tấm bìa ?
gắn có 8 chấm tròn
- 8 lấy 1 lần bằng 8
- 8 x 1 = 8
- 8 chấm tròn chia đều cho các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn thì được 1 tấm bìa
- 8 : 8 = 1 ( tấm bìa )
- 8 chia 8 bằng 1
- Học sinh đọc : 8 x 1 = 8 8 : 8 = 1
- Học sinh lấy tiếp 2 tấm bìa, và kiểm tra
- Có 2 tấm bìa, mỗi tấm có 8 chấm tròn. Vậy có tất cả 16 chấm tròn.
- 8 x 2 = 16
- 16 chấm tròn chia đều cho các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn thì được 2 tấm bìa
- 16 : 8 = 2 ( tấm bìa )
- 16 chia 8 bằng 2
- Học sinh đọc : 8 x 2 = 16 16 : 8 = 2
- Học sinh lấy tiếp 3 tấm bìa, và kiểm tra
- Có 3 tấm bìa, mỗi tấm có 8 chấm tròn. Vậy có tất cả 24 chấm tròn
- 8 x 3 = 24
- 24 chấm tròn chia đều cho các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn thì được 3 tấm bìa
- 24 : 8 = 3 ( tấm bìa )
- 24 chia 8 bằng 3
- Học sinh đọc : 8 x 3 = 24 24 : 8 = 3
+ Hãy lập phép tính tương ứng để tìm số tấm bìa.
+ 24 chia 8 bằng mấy ?
- Giáo viên ghi bảng : 24 : 8 = 3
- Gọi học sinh đọc lại phép nhân và phép chia.
- Giáo viên : dựa trên cơ sở đó, các em hãy lập các phép tính còn lại của bảng chia 8.
- Gọi học sinh nêu các phép tính của bảng chia 8
- Giáo viên kết hợp ghi bảng : 32 : 8 = 4 40 : 8 = 5 48 : 8 = 6 56 : 8 = 7 64 : 8 = 8 73 : 8 = 9 80 : 8 = 10
- Giáo viên chỉ vào bảng chia 8 và nói : đây là bảng chia 8.
- Giáo viên hỏi :
+ Các phép chia đều có số chia là mấy ? + Thương là những số nào?
- Giáo viên cho học sinh đọc bảng chia 8
- Giáo viên cho học sinh thi đua đọc bảng chia 8
- Gọi học sinh đọc xuôi bảng chia 8
- Gọi học sinh đọc ngược bảng chia 8
- Giáo viên che số trong bảng chia 8 và gọi học sinh đọc lại
- Giáo viên che cột thương trong bảng chia 8 và cho dãy 1 đọc, mỗi học sinh đọc nối tiếp.
- Gọi 2 học sinh đọc bảng chia, mỗi học sinh đọc 5 phép tính
- Cho học sinh đọc thuộc bảng chia 8.
Hoạt động 1 : thực hành ( 20’ )
• Mục tiêu : giúp học sinh thực hành chia
trong phạm vi 7 và giải toán có lời văn
• Phương pháp : thi đua, trò chơi, thực hành
• Bài 1 : Viết số thích hợp vào chỗ trống :
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Học sinh nêu ( có thể không theo thứ tự ) - Các phép chia đều có số chia là số 8 - Thương là những số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 - Cá nhân, Đồng thanh - Cá nhân - 3 học sinh - 3 học sinh - Cá nhân - Cá nhân - 2 học sinh đọc - Cá nhân - HS đọc - HS làm bài - Cá nhân - Lớp nhận xét - HS đọc - HS làm bài
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài
- Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả
- Giáo viên cho lớp nhận xét • Bài 2 : tính nhẩm
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài
- Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi Bingo
- Giáo viên phổ biến luật chơi : cô sẽ đưa lần lượt