III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
3. Thái độ : Học sinh hứng thú với giờ học cắt, dán chữ.
II/ Chuẩn bị :
GV : Mẫu chữ I, T cắt đã dán và mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu
hoặc giấy trắng có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát
- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T
- Kéo, thủ công, bút chì.
HS : bút chì, kéo thủ công, giấy nháp.
III/ Các hoạt động:
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS
1.
Ổn định : ( 1’ ) 2.
Bài cũ: ( 4’ )
- Kiểm tra đồ dùng của học sinh.
- Nhận xét
3.
Bài mới:
Giới thiệu bài : cắt, dán chữ I, T ( Tiết 2 )( 1’ )
Hoạt động 1 : ( 10’ )
• Mục tiêu : giúp học sinh ôn lại quy trình
kẻ, cắt, dán chữ I, T
• Phương pháp : Trực quan, quan sát, đàm
thoại
- Giáo viên giới thiệu cho học sinh mẫu các chữ I, T, yêu cầu học sinh quan sát và nhận xét :
+ Các chữ I, T rộng mấy ô ? + So sánh chữ I và chữ T ?
- Hát
- Học sinh quan sát, nhận xét và trả lời câu hỏi.
- Các chữ I, T rộng 1 ô.
- Chữ I và chữ T có nữa bên trái và nữa bên phải giống nhau.
Hình 1
- Giáo viên dùng chữ mẫu để rời gấp đôi theo chiều dọc và nói : Nếu gấp đôi chữ I, T theo chiều dọc thì nữa bên trái và nữa bên phải của chữ I, T trùng khít nhau. Vì vậy, muốn cắt được chữ I, T chỉ cần kẻ chữ I, T rồi gấp giấy theo chiều dọc và cắt theo đường kẻ.
Hoạt động 2 : học sinh thực hành cắt, dán chữ I, T ( 14’ )
• Mục tiêu : giúp học sinh thực hành kẻ, cắt,
dán chữ I, T.
• Phương pháp : thực hành
- Giáo viên treo tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T lên bảng.
- GV cho HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ I, T theo 3 bước