III- Hãy chọn nội dung cộ tB phù hợp với cộ tA để viết vào cột trả lời trong bảng sau cho phù hợp:
2. Lá biến dạng có ý nghĩa gì ?
A. Phù hợp với chức năng khác trong những hoàn cảnh khác nhau. B. Biến dạng để tự vệ
C. Cả a và b V. Dặn dò: (2’)
Học bài cũ, trả lời các câu hỏi sau bài Đọc mục em có biết
Về nhà làm bài tập trong sách bài tập sinh học 6
Ngày soạn: 06/ 12/ 2008 Tiết 29:
Bài : Bài tập
A.Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm.
- HS hệ thống hoá kiến thức đã học về các chơng tế bào thực vật, rễ, thân, lá. - Rèn luyện cho HS vận dụng kiến thức vào làm bài tập
- Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ cây xanh và nghiêm túc trong học tập B. Ph ơng pháp: Quan sát, tổng hợp, hoạt động nhóm
C. Chuẩn bị:
GV: Hệ thống câu hỏi và các bài tập HS: Sách bài tập.
D. Tiến trình lên lớp:
I. ổ n định : (1’) 6A...; 6B...
II. Bài cũ: III. Bài mới : 1. Đặt vấn đề (1’)
Yêu cầu một HS nhắc lại những chơng đã học. Hôm nay chúng ta hệ thống hoá lại những kiến thức đã học và làm một số bài tập trong sách bài tập.
2. Triển khai bài:
TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
34’ HĐ 1:
- GV yêu cầu HS trình bày bài tập trong SBT (T11,12,13,14)
- GV gọi đại diện các nhóm trình bày và bổ sung
- GV y/c HS chốt các kiến thức trọng tâm.
- GV nhận xét và kết luận.
- GV yêu cầu HS trình bày bài tập trong SBT (T16-24)
- GV gọi đại diện các nhóm trình bày và bổ sung
- GV yêu cầu HS trình bày bài tập trong SBT (T25 - 35)
- GV gọi đại diện các nhóm trình bày và bổ sung
- GV nhận xét và kết luận.
- GV yêu cầu HS trình bày bài tập trong SBT (T37 - 50)
- GV gọi đại diện các nhóm trình bày và bổ sung
- GV nhận xét và kết luận.
- GV y/c HS có thể có những thắc mắc gì có thể nêu ra để lớp cùng giải quyết.
Bài tập.