II. Đánh giá của CBQL trực tiếp học viên
b. Báo cáo, đánh giá kết quả đào tạo
3.2.3. Xây dựng chương trình đào tạo và lựa chọn phương pháp đào tạo.
Xây dựng một chương trình đào tạo phải dựa vào kế hoạch sản xuất kinh doanh, đổi mới của công ty và dự kiến định sẵn, đáp ứng sự thay đổi một cách phù hợp nhất.
Xây dựng chương trình đào tạo và phương pháp đào tạo cần gắn với mục tiêu và đối tượng đào tạo cho phù hợp. Với đối tượng cán bộ quản lý cần áp dụng phương pháp hiện đại, chương trình đào tạo gắn với thực tế công tác. Có thể thuê các đơn vị tư vấn và
đầu tư một cách thích đáng vào việc đào tạo đó, tạo động lực để họ thực hiện quá trình đào tạo đó.
Nếu xét về lâu về dài, khi đã phát triển ở một mức độ nào đó, để tăng cường sự đóng góp hiệu quả cũng như gắn bó của người lao động, Công ty Cổ phần Thông Minh MK có thể thực hiện những chính sách và dự án cho đào tạo lớn hơn. Hiện nay tại những công ty, tập đoàn lớn đã có những chỗ đứng và sự phát triển nhất định trên thị trường trong nước và nước ngoài họ cũng có những dự án giáo dục, đào tạo, khuyến học nhằm có được nguồn nhân lực chất lượng cao, “vừa hồng vừa chuyên” gắn bó với tổ chức. Có thể lấy ví dụ như Tập đoàn FPT, ngoài những hoạt động đào tạo trong nội bộ cho cán bộ nhân viên, tập đoàn này còn mở trường Đại học FPT để chuyên đào tạo nên những cử nhân có kiến thức về CNTT, lập trình mạng… gắn nhiều với thực tế. Sau này nguồn nhân lực mới đó vừa đáp ứng được yêu cầu công việc ngay mà không mất quá nhiều thời gian đào tạo lại, lại chính là một nguồn nhân lực chất lượng tốt tiềm năng. Hay những tập đoàn nhà nước (điện lực, dầu khí…), một số ngân hàng và tập đoàn bảo hiểm còn có những chính sách cử những nhân viên có tiềm năng phát triển đi học tập nâng cao nghiệp vụ ở nước ngoài, hay cấp học bổng khuyến học cho con em trong ngành đi du học chẳng hạn… Đây là một số mô hình hay mà công ty Cổ phần Thông Minh MK (Hay rộng hơn là tập đoàn công nghệ MK) có thể tham khảo và ứng dụng trong tương lai.