III. Hoạt động trên lớp:
Ký duyệt giáo án Ngày /1/
Ngày /1/ 2009 Tuần: Tiết: 38 Bài: 34 Ngày soạn : Ngày giảng: Lớp: thực hành
Phân tích một số ngành công nghiệp trọng điểm ở đông nam bộ
A: Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS cần:
- Củng cố kiến thức đã học về những thuận lợi, khó khăn trong qúa trình phát triển kinh tế XH của vùng, khắc sâu hơn nữa về vai trò của vùng Đông Nam Bộ.
- Rèn luyện kỹ năng xử lý, phân tích số liệu bảng thống kê và một số ngành công nghiệp trọng điểm, có kỹ năng chọn biểu đồ thích hợp.
- Có thái độ đúng đắn khi làm bài thực hành.
B: Đồ dung dạy học.
GV chuẩn bị bảng phụ đã vẽ sẵn biểu đồ để so sánh với HS HS : Máy tính, bút chì, thớc kẻ C: Các hoạt động trên lớp: 1. ổn định tổ chức lớp: 2. Bài mới: thực hành Nội dung thực hành Hoạt động 1 : Bài tập 1: B ớc 1:
- GV cho HS tra cứu bảng thuật ngữ “Ngành CN trọng điểm”.
- HS: Nêu tên các ngành CN trọng điểm, sắp xếp lại thứ tự các ngành theo tỉ trọng từ lớn đến bé so với cả nớc.
B ớc 2:
- Cho HS nêu ý kiến về cách chọn biểu đồ tại sao lại chọn loại đó. - GV chuẩn xác KL -> biểu đồ cột là tốt nhất
B
Các ngành CN trọng điểm Hoạt động 2 : Bài tập 2: HS đọc thông tin BT 2 (124) GV chia lớp làm 3 nhóm Nhóm 1: Những ngành CN trọng điểm nào sử dụng nguồn tài nguyên có sẵn trong vùng.
Nhóm 2:
Những ngành CN trọng điểm nào đòi hỏi kỹ thuật cao.
Nhóm 3:
Những ngành CN nào sử dụng nhiều lao động.
Các nhóm lần lợt đại diện trả lời, nhóm khác bổ sung GV chuẩn xác
HĐ: Cả lớp
? Nêu vai trò của ĐNB trong phát triển CN của cả nớc.
- Năng lợng chế biến thực phẩm - Năng lợng cơ khí, điện tử - Dệt may, chế biến thực phẩm
- Là vùng có nhiều ngành CN nhất cả nớc Một số sản phẩm dẫn đầu cả nớc -> Kết luận: Đông Nam Bộ có vai trò quyết định trong sự phát triển của vùng KT trọng điểm phía Nam và thúc đẩy mạnh mẽ sự phát triển CN của cả nớc.
IV. Củng cố
- GV củng cố lại phần thực hành, HS hoàn thành biểu đồ. - Giải đáp những thắc mắc của HS.
- Hớng dẫn HS viết và báo cáo.
- Hớng dẫn HS về nhà chuẩn bị bài 35 theo ND sau: + Vị trí địa lý
+ ĐKTN TNTN
+ Sự phát triển dân c XH có đặc điểm gì ?
V- Dặn dò.
- Chuẩn bị đọc và trả lời câu hỏi 31 + Vị trí địa lý, giới hạn. + Điều kiện TN, TNTN. + Các đặc điểm dân c XH. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Ký duyệt giáo án
Tuần: Tiết: 39 Bài: 35
Ngày soạn :
Ngày giảng: Lớp:
Vùng đồng bằng sông cửu long A: Mục tiêu bài học: Sau bài học HS cần:
- Hiểu đợc đồng bằng sông Cửu Long có vị trí thuận lợi, tài nguyên thiên nhiên đa dạng đồng thời cũng nhận biết đợc những khó khăn do thiên nhiên mang lại.
- Làm quen với KN “Chủ động với chung với lũ” ở Đồng Bằng Sông Cửu Long.
- Kết hợp khai thác kênh chữ với kênh hình để giải thích một số vấn đề bức xúc ở Đồng Bằng Sông Cửu Long.
- Có thái độ nghiêm túc khi học tập bộ môn.
B: Các thiết bị dạy học:
- Bản đồ tự nhiên vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long. - Bảng phụ.
C: Các hoạt động trên lớp:
1 Kiểm tra bài cũ: 2 Bài mới:
Phần mở đầu của trong bài:
Vùng đồng bằng sông cửu long
Hoạt đông của Thầy v tròà Ghi bảng
Hoạt động 1:
B ớc 1:
GV: Cho HS nhắc lại các vùng KT đã học GV treo bản đồ, giới thiệu bản đồ, chỉ vị trí giới hạn của vùng.
GV yêu cầu HS: lên chỉ lại vị trí, đọc tên các tỉnh TP của vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long, chỉ các đảo, quần đảo của vùng. GV: Bổ sung về diện tích: 39.734km2
- Dựa vào lợc đồ em hãy XĐ ranh giới của vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long.
- Với đặc điểm vị trí địa lý đó em hãy nêu vị trí địa lý của vùng ?
B ớc 2:
- HS phát biểu (kết hợp chỉ bản đồ), nhóm
1.Vị trí địa lý và giới hạn lãnh thổ.
- Nằm liền kề phía Tây vùng Đông Nam Bộ: + Phía Bắc : Giáp Camphuchia + Phía Tây Nam : Giáp vịnh Thái lan + Phía Đông Nam : Giáp biển Đông.
khác bổ sung.
- GV chuẩn kiến thức.
Hoạt động 2:
B ớc 1: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV : Với vị trí địa lý nh vậy vùng này có điều kiện TN, tài nguyên TN ra sao :
GV cho HS quan sát hình 35.1 SGK:
- Nêu tên các loại đất chính và sự phân bố của chúng ?
GV yêu cầu HS: Đọc bảng 35.2 SGK, hãy: - Nêu các TNTN để phát triển nông nghiệp ở Đồng Bằng Sông Cửu Long.
GV: Bên cạnh những thuận lợi, ĐBSCL có những khó khăn gì:
GV: lấy VD hiện nay ở thợng nguồn sông Mê Công đang xây dựng một số đập thuỷ điện.
- Với những khó khăn trên nêu các biện pháp để khắc phục các khó khăn đó ?
- Nêu vai trò lợi thế của sông Mê Công đem lại ? B ớc 2: - HS phát biểu. HS khác bổ sung. - GV chuẩn kiến thức. Hoạt động 3: B ớc 1:
- Với các điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên nh vậy. Dân c ở đây có đặc điểm gì ?
- Đồng bằng SCL có số dân bao nhiêu? Mật độ dân số nh thế nào? So với mức trung bình của cả nớc em có nhận xét gì?
HS: Quan sát bảng số liệu trên bảng. hãy: - Dựa vào bảng số liệu hãy nhận xét tình hình dân c xã hội so với cả nớc ?
- Qua đó em hãy phân tích các yếu tố tích cực của vùng so với cả nớc ?
- GV: nói thêm dây là vùng đợc khai thác t- ơng đối sớm, ngày nay vùng trở thành vùng nông nghiệp trù phú.
B ớc 2:
- HS phát biểu, HS khác bổ sung. - GV chuẩn kiến thức.
trong nớc, các nớc trong tiểu vùng sông mê công.