C. Tiến trình: ổn định tổ chức
2/ Kết luận ghi nhớ sgk.
A hỏi: Mấy giờ thì đá trận trung kết. B đáp: Mời chín giờ.
-> Câu nghi vấn của A thực hiện hành động hỏi.
- Cách dùng trực tiếp.
A: Tớ mua cái cặp này những 200.000 cơ đấy.
B: (Bĩu môi) hai trăm nghìn cơ đấy. - Câu nghi vấn. B thực hiện hành động bác bỏ. Bịa đặt làm gì có.
-> Cách gián tiếp. ? Đọc ghi nhớ sgk.
? Đọc, xác định yêu cầu bài tập 1.
? Xác định yêu cầu bài tập 2.
* Ghi nhớ sgk.
II. Luyện tập.
Bài 1.
- Các câu nghi vấn.
+ Từ xa các ..đời nào không có.… - Nghi vấn thực hiện hành động khẳng định.
+ Lúc bấy giờ ..phỏng có đ… ợc không? - Câu nghi vấn thực hiện hành dộng phủ định.
+ Lúc bấy giờ……. không muốn . … phỏng có đợc không?
- Câu nghi vấn thực hiện hành động khẳng định.
+ Vì sao vây? (gây sự chú ý).
+ Nếu vậy . đứng trong trời đất nữa … (phủ định).
-> Câu nghi vấn đoạn văn đầu tạo tâm thế cho tớng sĩ chuẩn bị nghe những lí lẽ của tác giả.
-> Câu nghi vấn ở những đoạn văn giữa bài thuyết phục và động viên khích lệ t- ớng sĩ.
-> Câu nghi vấn ở đoạn cuối khẳng định chỉ có một con đờng là chiến đấu đến cùng để bảo vệ bờ cõi.
Bài 2.
- Tất cả các câu trần thuật đều thực hiện hành động cầu khgiến, kêu gọi.
- Cách dùng gián tiếp này tạo ra sự đồng cảm sâu sắc, nó khiến cho nguyện vọng
? Đọc, xác định yêu cầu bài tập 3. thân của mỗi ngời.Bài tập 3.
+ Các câu có mục đích cầu khiến. Dế Choắt:
- Song anh có cho …… dám nói. - Anh đã nghĩ …… chạy sang. Dế Mèn.
- Đợc, chú mình cứ nói thẳng thừng ra nào.
- Thôi, im ……. đi.
* Nhận xét.
Dế Choắt yếu đuối nên cầu khiến nhã nhặn, mềm mỏng, khiêm tốn.
Dế Mèn ỷ thế là kẻ mạnh nên giọng điệu ra lệnh, ngạo mạn, hách dịch.
Củng cố: Giáo viên khái quát toàn bài.
Hớng dẫn: Làm bài tập 4, 5 sgk + sbt.
D. Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn: Dạy:
Tiết 99.