C. Các hoạt động dạy học
Luyện:Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia
I- Mục đích, yêu cầu
1. Luyện cho học sinh kĩ năng nói
- HS chọn đợc 1 câu chuyện mình đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vợt khó. Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ. 2. Luyện cho học sinh kĩ năng nghe: Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II- Đồ dùng dạy- học
Bảng lớp viết Đề bài
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ôn định
A. Kiểm tra bài cũ B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: SGV (265)
2. Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài - GV mở bảng lớp, gạch chân những từ ngữ quan trọng (Kể một câu chuyện em đ- ợc chứng kiến hoặc trực tiếp tham gia thể hiện tinh thần v ợt khó ).
- GV nhắc học sinh lập dàn ý, xng hô phù hợp .
3.Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa của truyện .
a) Từng cặp kể chuyện - Thi kể trớc lớp
- Hát
- Hai em lần lợt kể câu chuyện về ngời có nghị lực và nêu ý nghĩa của chuyện.
- Lớp nhận xét
- Nghe giới thiệu, mở sách - 2 em đọc đề bài, lớp đọc thầm
- Tìm những từ ngữ quan trọng trong đề - 3 em nối tiếp đọc gợi ý
- Lớp đọc thầm gợi ý
- HS nối tiếp nêu tên câu chuyện định kể. Ví dụ:Tôi kể về câu chuyện quyết tâm luyện viết chữ đẹp của anh trai tôi…
- HS thực hành kể chuyện theo cặp, 2 em lần lợt kể cho nhau nghe
- Mỗi tổ chọn cử 2 em thi kể trớc lớp
GV hỏi: Câu chuyện em kể có ý nghĩa gì? GV nhận xét,biểu dơng những em kể hay 4. Củng cố, dặn dò
- Tự liên hệ bản thân em đã kiên trì vợt khó nh thế nào?
- Dặn học sinh xem trớc bài: Búp bê của ai ?
- Lớp nhận xét
- HS nêu ý nghĩa chuyện
- Lớp bổ xung, nhận xét về nội dung, cách diễn đạt, ý nghĩa chuyện.
- HS liên hệ( họăc nêu dự kiến thực hiện )
Thứ t ngày 30 tháng 11 năm 2005 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tập đọc