Tuần 21
Ngày soạn:
Tiết : 41
Điều chế ôxi- phản ứng phân huỷ.
A.Mục tiêu:
1, Học sinh biết phơng pháp điều chế, cách thu khí ôxi trong phòng thí nghiệm và cách sản xuất ôxi trong công nghiệp.
2, Học sinh biết khái niệm phản ứng phân huỷ và dẫn ra đợc ví dụ minh hoạ.
3, Rèn luyện kỹ năng lập phơng trình hoá học.
B.Chuẩn bị:
. Giáo viên:
+ Dụng cụ: Giá sắt, ống nghiệm, ống dẫn khí, đèn cồn, diêm, chậu thuỷ tinh, 2 lọ thuỷ tinh có nút có nhãn, bông.
+ KMnO4.
. Học sinh:
C.Tổ chức hoạt động dạy và học:
Phơng pháp Nội dung
Hoạt động 1:
Kiểm tra:
+ nêu định nghĩa ôxit; phân loại ôxit, cho mỗi loại 1 ví dụ minh hoạ?
+ Chữa bài tập 4/91 SGK. + Chữa bài tập 5/91 SGK.
Giáo viên: Vào bài và nêu mục tiêu của bài.
Hoạt động 2:
Giáo viên: Giới thiệu cách điều chế ôxi trong phòng thí nghiệm.
I/ Điều chế ôxi trong phòng thí nghiệm. nghiệm.
+ Trong phòng thí nghiệm, khí ôxi đợc điều chế bằng cách đun nóng những hợp chất giầu ôxi và rễ bị
Giáo viên: Làm thí nghiệm điều chế ôxi từ KMnO4.
+ Gọi 2 học sinh lên thu khí ôxi bằng 2 cách đẩy không khí và đẩy nớc.
? Nêu sự khác nhau giữa 2 cách thu ôxi? Vì sao?
Giáo viên: Viết sơ đồ phản ứng. ? Cân bằng phơng trình phản ứng?
phân huỷ ở nhiệt độ cao nh: KMnO4; KClO3. + Cách thu O2: - Đẩy không khí - Đẩy nớc. + PTHH: 2KClO3 →to 2KCl + 3O2↑
2KMnO4 →to K2MnO4 + MnO2+ O2↑
Hoạt động 3:
Giáo viên: Thuyết trình.
Giáo viên: Giới thiệu sản xuất ôxi từ không khí.
? Em hãy cho biết thành phần của không khí? Giáo viên: Muốn thu đợc ôxi từ không khí, ta phải tách riêng đợc ôxi ra khỏi không khí. Giáo viên: Nêu phơng pháp sản xuất ôxi từ không khí.
Giáo viên: Nêu phơng pháp sản xuất ôxi từ n- ớc.
? Em hãy viết phơng trình phản ứng cho quá trình trên?
Giáo viên: Phân tích sự khác nhau giữa điều