I. Trình bày luận điểm thành một đoạn văn nghị luận
Luyện tập xây dựng và trình bày luận điểm A Mục tiêu cần đạt :
A. Mục tiêu cần đạt :
Giúp h/s :
- Củng cố chắc chắn hơn những hiểu biết về cách thức xây dung và trình bày luận điểm
- Vận dụng hiểu biết đó vào việc tìm, sắp xếp trình bày luận điểm trong một bài văn nghị luận có đề tài gần gũi, quen thuộc
B. Tổ chức các hoạt động dạy học :
* Kiểm tra bài cũ
Hoạt động 1 :
Hớng dẫn luyện tập xây dung hệ thống luận điểm
G/v ghi đề bài lên bảng
Lời khuyên các bạn trong lớp học chăm chỉ hơn
? Bài làm cần làm sáng tỏ vấn đề gì? Cho ai, nhằm mục đích gì? - Nội dung cần làm sáng tỏ : Cần pahỉ học tập chăm chỉ
- Đối tợng : Các bạn học cùng lớp cho các bạn một lời khuyên ? Để đạt đợc mục đích đó ngời viết cần đa ra những luận điểm nào?
G/v hỏi : Em có đồng ý và sử dụng luận điểm nêu ở mục II1 không? Vì sao? H/s thảo luận
Yêu cầu :
- Luận điểm a – lạc ý – cần loại bỏ - Còn thiếu những luận điểm cần thiết :
+ Đất nớc bao giờ cũng cần ngời tài giỏi
+ Ngời tài giỏi không phải tự nhiên mà có mà phải quia quá trình học tập chăm chỉ
- Sắp xếp luận điểm cha hợp lý :
? Vậy nên sắp xếp lại hệ thống luận điểm ấy nh thế nào để đạt đợc một bố cục rành mạch hợp lý, chặt chẽ? (H/s thảo luận) G/v chiếu :
a, Đất nớc đang rất cần những ngời tài giỏi để đa tổ quốc tiến lên đài vinh quang, sánh kịp với bạn bè 5 châu
b, Quanh ta đang có những tấm gơng của các bạn h/s phấn đấu học giỏi để đáp ứng đợc yêu cầu của đất nớc
c, Muốn học giỏi, muốn thành tài thì trớc hết phải học chăm
d, Một số bạn của lớp ta còn ham chơi, cha chăm hcọ, làm cho thầy , cô và các bậc phụ huynh rất lo buồn
e, Nếu bây giờ không chịu học thì sau này càng khó gặp niềm vui trong cuộc sống g, Vậy các bạn nên bớt vui chơi, chịu khó học hành chăm chỉ, để trở nên ngời có ích trong cuộc sống, và nhờ đó tìm đợc niềm vui chân chính lâu bền
H/s trình bày hệ thống luận điểm của bản thân, g/v nhận xét nhanh
Hoạt động 2 :
Hớng dẫn trình bày luận điểm
? Hãy nhắc lại yêu cầu khi trình bày luận điểm trong bài văn nghị luận? H/s thảo luận các câu hỏi sau
+ Ta nên chuyển đoạn và giới thiệu luận điểm nh thế nào cho chính xác và hấp dẫn ? (Đơn giản, giọng điệu gần gũi, thân thiết…)
+ Có phải tất cả các câu chuyển đoạn và giới thiệu luận điểm ghi ở mục 2a trong bài đều chính xác không? Vì sao?
Gợi ý : Câu 2 xác định sai mối quan hệ giữa câu trình bày với luận điểm đứng trên. Hai luận điểm ấy không có nhân quả để có thể nói bằng “do đó”
+ trong các câu đó, em thích cách diễn đạt nào hơn? Vì sao?
? Ta nên đa những luận cứ giải thích và sắp xếp các luận cứ ấy nh thế nào cho chính xác đúng?
H/s thảo luận để thấy : Trình tự ở mục 2b là hợp lý ? Vì sao?
Vì trình tự ấy phản ánh đợc các bớc hợp lý quả quá trình làm rõ luận điểm
? bài nghị luận nào cũng phải có kết bài. Vậy có thể suy ra : Đoạn nghị luận nào cũng có kết luận không? (không)
? Em nên viết câu kết đoạn cho đoạn văn em phải trình bày nh thế nào để đáp ứng đợc các yêu cầu mà sgk đa ra
H/s tự do viết
? Làm thế nào để chuyển một đoạn văn diễn dịch thành đoạn văn quy nạp và ngợc lại H/s phát biểu
Hoạt động 3 :
Hớng dẫn h/s trình bày trớc lớp
- H/s đọc trớc lớp luận điểm mà các em vừa chuẩn bị - H/s nhận xét – G/v sơ kết trớc lớp (u, nhợc điểm)
Hoạt động 4 : Hớng dẫn học ở nhà