Ngày dạy: cho 10, 100, 1000,…
A-.MỤC TIÊU:
Giúp HS hiểu và bước đầu thực hành quy tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000,…
B-.CHUẨN BỊ:
...... ... C-.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1-.Hướng dẫn HS thực hiện: a).Ví dụ 1 : HS tự thực hiện. 213,8 : 10 = ? GV gợi ý cho HS nhận xét. b).Ví dụ 2: 89,13 : 100 = ? Tương tự ví dụ 1.
?.Em nào có thể nêu được cách chia một số thập phân cho 10, 100, 1000,…?
2-.Thực hành: Cho HS đọc tìm hiểu đề rồi tự làm và chữa bài.
*.Bài 1: Tính nhẩm.
*.Bài 2: Tính nhẩm rồi so sánh kết quả.
?.Các em hãy cho cô biết khi cho cho 10; 100; 1000 thì sẽ bằng số đó nhân với số nào?
*.Bài 3: Giải toán
3-.Củng cố:
?.Muốn chia một số thập phân cho 10, 100, 1000,… ta phải làm sao?
3-.Nhận xét – Dặn dò:
Nhận xét –Tổng kết lớp.
a).HS sắp rồi thực hiện phép chia 213,8 :10 = 21,38
*.Chuyển dấu phẩy sang trái 1 chữ số ta được kết quả.
*. Chuyển dấu phẩy sang trái 2 chữ số ta được kết quả.
*.Muốn chia một số thập phân cho 10, 100, 1000,… ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó lần lượt sang trái 1, 2, 3,… chữ số.
*.Bài 1: HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét.
*.Bài 2:
*.Nhân với 0,1; 0,01; 0,001;…
*.Bài 3: Bài giải Số gạo đã lấy ra là:
537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số gạo còn lại trong kho là:
537,25 – 53,725 = 483,525 (tấn) Đáp số: 483,525 tấn.
*.Chỉ cần chuyển dấu phẩy sang trái 1,2, 3 chữ số.
GIÁO VIÊN HỌC SINH
Tiết: 66 Bài dạy:Chia một số tự nhiện cho một số tự nhiên
Ngày dạy: mà thương tìm được là một số thập phân.
A-.MỤC TIÊU:
Giúp HS củng cố về:
-Viết các số thập phân trên tia số.
-Chuyển một phân số thành phân số thập phân (nếu có thể được) -Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trước.
B-.CHUẨN BỊ:
GV ghi sẵn đề bài ở ví dụ 1 của SGK tr 67.
C-.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
Giới thiệu bài:Chúng ta đã học về phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên. Hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu về phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương là một số thập phân.
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1-.Kiểm tra bài cũ:
?.Em nào có thể nêu lại quy tắc chia một số thập phân cho một số tự nhiên?
?.Trường hợp khi hết phần thập phân mà phép chia chưa hết muốn chia tiếp tục phải làm sao?
2-.Hướng dẫn HS thực hiện:
a).Ví dụ 1: HS đọc tìm hiểu đề nêu được phép chia. 27 : 4 = ? (m)b
GV gợi ý cho HS, xem số 27 là số thập phân nào? (27,0) HS tự thực hiện cả lớp nhận xét nêu ý kiến.
b).Ví dụ 2: 43 : 52 = ?
?.Em nào nêu được quy tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương là một số thập phân.
*.Hết phần nguyên đánh dấu phấy ở thương rồi tiếp tục chia ở phần thập phân.
*.Thêm vào bên phải số dư chữ số 0 để chia tiếp.
27 430 6,75 30 6,75 20
0
b). HS tự thực hiện rồi nêu ý kiến thống nhất chung.
43,0 52 1 40 0,82 36
*.Khi chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên còn dư, ta tiếp tục chia như sau: -Viết dấu phẩy vào bên phải số thương. -Viết thêm vào bên phải số dư một chữ số 0 rồi chia tiếp.
-Nếu còn dư nữa, ta lại viết thêm vào bên phải số dư mới một chữ số 0 rồi tiếp tục chia,
3-.Thực hành: Cho HS đọc tìm hiểu đề rồi tự làm và chữa bài.
*.Bài 1: Đặt tính rồi tính:
Từng HS làm ở bảng lớp, cả lớp nhận xét đánh giá bài làm của bạn đến hết bài a).
*.Bài 2: Toán giải
yêu cầu h1 tóm tắt đề bài
*.Bài 3: Viết phân số sau dưới dạng số thập phân.
GV gợi ý để HS thực hiện phép chia (nếu HS thấy khó khăn khi thực hiện).
2-.Củng cố:
?.Nêu cách thực hiện phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà có thương là một số thập phân. 3-.Nhận xét – Dặn dò: Về nhà các em làm phần b). bài số 1/SGK trang 68. Nhận xét –Tổng kết lớp. và có thể cứ làm như thế mãi. *.Bài 2: Tóm tắt: 25 bộ : 70m 6 bộ : ? m Bài giải
Số mét vải may một bộ quần áo là: 70 : 25 = 2,8 (m)
Số mét vải may 6 bộ quần áo là: 2,8 x 6 = 16,8 (m)
Đáp số: 16,8 m
*.Bài 3:
2/5 = 0,4 ; 3/4 = 0,75 ; 18/5 = 3,6
*.Nêu quy tắc như trên.
Tiết: 67 Bài dạy: Luyện tập
Ngày dạy:
A-.MỤC TIÊU:
Giúp HS củng cố quy tắc và rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm được là số thập phân.
B-.CHUẨN BỊ:
...... ... C-.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1-.Kiểm tra bài cũ:
?.Nêu cách thực hiên phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương là một số thập phân.
2-.Thực hành: Cho HS đọc tìm hiểu đề rồi tự làm và chữa bài.
*.Bài 1: Đặt tính rồi tính.
*.Bài 2: Tính rồi so sánh kết quả
Từng bài GV gọi 2 HS lên bảng tính, xong cho cả lớp nhận xét cách làm và so sánh kết quả (bằng nhau).
*.Bài 3: Giải toán
HS toám tắt đề bài rồi giải.
*. Khi chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên còn dư, ta tiếp tục chia như sau:
-Viết dấu phẩy vào bên phải số thương. -Viết thêm vào bên phải số dư một chữ số 0 rồi chia tiếp.
-Nếu còn dư nữa, ta lại viết thêm vào bên phải số dư mới một chữ số 0 rồi tiếp tục chia, và có thể cứ làm như thế mãi.
*.Bài 1:
-HS thực hiện trên bảng bài a (kết quả là 16,01) và bài c (kết quả là 1,67). Bài b (kết quả là 1,89) và bài d (kết quả là 4,38) GV gọi một số HS nêu kết quả.
*.Bài 2: a). Kết quả là: 3,3 b). Kết quả là: 5,25 c). Kết quả là: 0,6 *.Bài 3: Tóm tắt: Dài: Rộng: Bài giải Chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật là: 24 x 2/5 = 9,6 (m) Chu vi mảnh vườn chữ nhật là: (24 + 9,6) x 2 = 67,2 (m) 24m
*.Bài 4: Giải toán 3-.Nhận xét – Dặn dò: Nhận xét –Tổng kết lớp. Diện tích mảnh vườn là: 24 x 9,6 = 230,4 (m2) Đáp số: 67,2 m và 230,4 m2. *.Bài 4: Bài giải Trong 1 giờ xe máy đi được là:
93 : 3 = 31 (km) Trong 1 giờ ô tô đi được là:
103 : 2 = 51,5 (km)
Mỗi giờ ô tô đi nhiều hơn xe máy là: 51,5 – 31 = 20,5 (km)
Đáp số: 20,5 km.