- Kể đợc một số cách làm sạch nớcvà tác dụng của từng cách.
2. Hoạt động dạy học chính: *Hoạt động 1 : Tìm hiểu một số cách làm sạch n-
*Hoạt động 1: Tìm hiểu một số cách làm sạch n- ớc. Mục tiêu: Kể đợc một số cách làm sạch nớc và tác dụng của từng cách. Thảo luận cả lớp. +B
ớc 1 :GV nêu yêu câu hỏi:
(?) Kể ra một số cách làm sạch nớc mà gia đình hay địa phơng em sử dụng?
Gọi HS phát biểu. +B
ớc 2 :GV giảng nh SGV:
2 HS .
HS theodõi GV giới thiệu và ghi bảng tên bài đồng thời mở SGK.
HS thảo luận theo yêu cầu của GV
*Hoạt động 2: Thực hành lọc nớc.
Mục tiêu: Biết đợc nguyên tắc của việc lọc nớc đối với cách làm sạch nớc đơn giản.
Làm việc theo nhóm. +Bớc 1: Tổ chức hớng dẫn.
GV chia nhóm và kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng. GV hớng dẫn HS làm thực hành và thảo luận các bớc trong SGK. +B ớc 2 : HS thực hành theo nhóm. GV bao quát lớp. +B ớc 3 : Thảo luận cả lớp
Gọi đại diện nhóm trình bày sản phẩm nớc đã lọc và kết quả thảo luận
GV kết luận nh SGV trang 112
*Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nớc sạch.
Mục tiêu: Kể ra tác dụng của từng giai đoạn trong sản xuất nớc sạch.
+B
ớc 1 : Làm việc theo nhóm.
GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK và trả lời vào phiếu ( mẫu nh SGV- 113)
GV chia nhóm và phát phiếu. +B
ớc 2 : Thảo luận cả lớp. Đại diện nhóm lên trình bày. GV chữa bài.
GV kết luận.
* Hoạt động 4: Thảo luận về sự cần thiết phải đun sôi nớc uống.
Mục tiêu: Hiểu đợc sự cần thiết phải đun sôi nớc trớc khi uống.
Thảo luận cả lớp:
(?) Nớc đã làm sạch bằng các cách trên đã uống đợc ngay cha? Tại sao?
(?) Muốn uống đợc ngay chúng ta phải làm gì? Tại sao?
GV chốt.
C. Tổng kết dặn dò:
GV nhận xét tiết học Xem trớc bài sau.
Nhóm trởng báo cáo việc chuẩn bị của nhóm và lắng nghe hớng dẫn.
Nhóm trởng điều khiển nhóm thảo luận.
Đại diện nhóm trình bày. Nhóm khác nhận xét, bổ xung.
HS thảo luận theo nhóm 4 (Mẫu phiếu nh SGV) Đại diện nhóm trình bày. HS khác bổ sung
HS phát biểu ý kiến. Nhận xét đánh giá
2HS nhắc lại nội dung chính của tiết học
Rút kinh nghiệm bổ sung: Môn:Khoa học Lớp 4 Tiết :28(Tuần 14.) kế hoạch dạy học Bảo vệ nguồn nớc
I. Mục tiêu:Sau bài học HS có khả năng:
- Nêu đợc những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nớc. - Cam kết thực hiện bảo vệ nguồn nớc.
- Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ nguồn nớc.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 58, 59 trong SGK.
- Giấy đủ dùng cho mỗi nhóm, màu đủ dùng.
III. Hoạt động dạy học:Thời Thời
gian nội dung dạy học Ghi
chú Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A.Kiểm tra bài cũ:
(?) Nêu một số cách làm sạch nớc và tác dụng của từng cách?
(?) Tại sao phải đun sôi nớc trớc khi uống?
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
2. Hoạt động dạy học chính:
*Hoạt động 1: Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ nguồn nớc.
Mục tiêu:HS nêu đợc những việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nớc.
+B
ớc 1 Thảo luận theo cặp.
GV nêu yêu cầu:quan sát hình và trả lời câu hỏi trong SGK- trang 58
+B
ớc 2 :Làm việc cả lớp.
GV gọi HS trình bày kết quả thảo luận nhóm GV chốt :
- Những việc không nên làm để bảo vệ nguồn n- ớc:Hình 1đục ống nớc sẽ làm chất bẩn thấm vào nguồn nớc. Hình 2 : đổ rác xuống nớc làm nớc
2 HS
HS theodõi GV giới thiệu và ghi bảng tên bài đồng thời mở SGK.
HS thảo luận theo yêu cầu của GV
đại diện nhóm trình bày. Lắng nghe.
bị ô nhiễm, cá và sinh vật dới nớc sẽ chết - Những việc nên làm để bảo vệ nguồn nớc: Hình 3: vứt rác có thể tái chế vào thùng riêng Hình4 : nhà tự tiêu. Hình 5: Khơi thông cống rãnh. Hình 6: xây dựng hệ thống cống rãnh. GV cho HS liên hệ bản thân và gia đình, địa ph- ơng đã làm gì để bảo về nguồn nớc.
*Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nớc
Mục tiêu: Bản thân HS cam kết tham gia bảo vệ nguồn nớc và tuyên truỳên ngời khác tham gia bảo vệ nguồn nớc.
+B
ớc 1: Tổ chức, hớng dẫn
GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: -Xây dựng bản cam kết bảo vệ nguồn nớc - Thảo luận và tìm ý cho tranh tuyên truyền. - Phân công viết, vẽ từng phần của tranh. +B
ớc 2 :Thực hành
GV đi tới các nhóm kiểm tra giúp đỡ. +B
ớc 3 : Trình bày đánh giá
Yêu cầu các nhóm trình bày sản phẩm.
GV đánh giá nhận xét, tuyên dơng các sáng kiến hay.
C. Tổng kết dặn dò:
GV nhận xét tiết học Xem trớc bài sau.
HS liên hệ. Các nhóm nhận giấy và bút để làm bài. Nhóm trởng điều khiển các bạn làm việc nh GV đã hớng dẫn.
đại diện nhóm trình bày. HS khác góp ý.
2HS nhắc lại nội dung chính của tiết học
Môn:Khoa học Lớp 4
Tiết :29.(Tuần 15.)
kế hoạch dạy học
Tiết kiệm nớc
I. Mục tiêu:Sau bài học HS có khả năng:
- Nêu những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nớc - Giải thích lí do tại sao phải tiết kịêm nớc
- Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nớc
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 60, 61 trong SGK.
- Giáy A0 , màu đủ dùng cho các nhóm
III. Hoạt động dạy học:Thời Thời
gian nội dung dạy học Ghi
chú Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A.Kiểm tra bài cũ:
(?) Nêu những việc nên và không nên làm để bảo về nguồn nớc?
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
2. Hoạt động dạy học chính:
*Hoạt động 1: Tìm hiểu tại sao phải tiết kiệm nớc và làm thế nào để tiết kiệm nớc.
Mục tiêu: Nêu những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nớc. Giải thích đợc lí do phải tiết kiệm nớc.
+B
ớc 1 Thảo luận theo cặp.
GV nêu yêu cầu:quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi:
(?) Chỉ ra những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nớc?
(?) Tại sao phải tiết kiệm nớc?
GV cho HS thảo luận theo cặp. +B
ớc 2 : Làm việc cả lớp.
Gọi một số HS trình bày kết quả làm việc GV chốt:
(nh SGV trang 118)
2 HS
HS theodõi GV giới thiệu và ghi bảng tên bài đồng thời mở SGK.
HS thảo luận theo yêu cầu của GV
GV yêu cầu HS liên hệ thực tế về việc sử dụng n- ớc tại gia đình, địa phơng nơi sinh sống:
(?) Gia đình, trờng học, địa phơng em có đủ nớc dùng không?
(?) Em, gia đình và nhân dân nơi em sống đã biết tiết kiệm nớc cha?
GV kết luận.
*Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nớc
Mục tiêu: Bản thân HS cam kết tiết kiệm nớc và tuyên truyền, cổ động ngời khác cùng tiêt kiệm.
+B
ớc 1: Tổ chức, hớng dẫn. GV chia nhóm và giao nhiệm vụ: - Xây dựng bản cam kết tiết kiệm nớc. - Thảo luận để tìm ý cho tranh
- Phân công việc cho từng thành viên. +B
ớc 2 :HS thực hành:
GV đi tới các nhóm kiểm tra và giúp đỡ. +B
ớc 3 : Trình bày và đánh giá: Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm GVnhận xét, đánh giá.
C. Tổng kết dặn dò:
GV nhận xét tiết học Xem trớc bài sau.
HS liên hệ.
HS các nhóm nhận giấy và bút.
Nhóm trởng điều khiển các bạn thảo luận và vẽ tranh. Nhóm trởng trình bày cam kêt và nêu ý tởng. Nhóm khác góp ý.
HS nhắc lại nội dung chính của tiết học
Môn:Khoa học Lớp 4
Tiết :30 (Tuần 15.)
kế hoạch dạy học
Làm thế nào để biết có không khí?
I. Mục tiêu:Sau bài học HS biết: