- Giải thích đợc vì sao nớc sông, hồ thờng đục và không sạch. - Nêu đặc điểm chính của nớc sạch và nớc bị ô nhiễm.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 52, 53 trong SGK.
- Chuẩn bị theo nhóm: một chai nớc sông hay hồ( hay nớc đã dùng để rửa) , một chai nớc giếng hoặc nớc máy. Hai chai không. Hai phễu; bông lọc nớc. Một kính lúp.
III. Hoạt động dạy học:Thời Thời
gian nội dung dạy học Ghi
chú Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A.Kiểm tra bài cũ:
(?) Nêu một số ví dụ chứng tỏ nớc cần cho sự sống của con ngời, động vật, thực vật?
(?) Nêu dẫn chứng về vai trò của nớc trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp, vui chơi giải trí?
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
2. Hoạt động dạy học chính:
*Hoạt động 1: Tìm hiểu một số đặc điểm của nớc trong tự nhiên.
Mục tiêu: Phân biệt đợc nớc trong và đục bằng quan sát và thí nghiệm. Giải thích tại sao nớc
2 HS
HS theodõi GV giới thiệu và ghi bảng tên bài đồng thời mở SGK.
sông hồ đục và không sạch.
Hoạt động theo nhóm. +B
ớc 1: Tổ chức, hớng dẫn.
GV chia nhóm và đề nghị nhóm trởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng quan sát và thí nghiệm. Yêu cầu đọc mục Quan sát và thực hành trang 52 GV gợi ý tiến trình làm việc:
+ Chai nào nớc sông , chai nào nớc giếng. - Quan sát bằng mắt để phân biệt sau đó giải thích tại sao.
- Làm thí nghiệm nh SGK
- Rút ra kết luận tại sao nớc sông hồ đục hơn. + Nghiên cứu SGK và thảo luận câu hỏi:
(?) Bằng mắt thờng em có thể nhìn thấy những thực vật nào sống ở ao hồ? +B ớc 2 :Làm việc theo nhóm. GV giúp đỡ và gợi ý nhóm còn lúng túng. +B ớc 3 : Đánh giá.
- Khi nhóm nào làm xong GV tới kiểm tra và nhận xét. Khen ngợi nhóm làm tốt và hoàn thành đúng qui trình.
- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày và trả lời câu hỏi trong SGK.
GV chốt.
*Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nớc bị ô nhiễm và nớc sạch.
Mục tiêu: Nêu đặc điểm chính của nớc sạch và nớc bị ô nhiễm.
Thảo luận nhóm. +B
ớc 1: Tổ chức hớng dẫn.
GV phát phiếu học tập và hớng dẫn HS làm việc với phiếu: không mở SGK, hãy thảo luận và đa ra tiêu chuẩn nớc sạch và nớc bị ô nhiễm.
+B
ớc 2 :Làm việc theo nhóm. GV bao quát lớp.
+B
ớc 3 : Trình bày và đánh giá.
Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận lên bảng.
Yêu cầu HS mở SGK đối chiếu. GV nhận xét và kết luận nh SGK.
C. Tổng kết dặn dò:
HS báo cáo việc chuẩn bị. 1 HS đọc mục Quan sát và thực hành.
Lắng nghe.
HS thảo luận theo nhóm
Đại diện nhóm trình bày. HS khác bổ sung
HS nhận phiếu và nghe phổ biến yêu cầu.
Nhóm trởng điều khiển các bạn thảo luận và ghi vào phiếu( mẫu SGV)
Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm đối chiếu và tự đánh giá.
2HS nhắc lại nội dung chính của tiết học
GV nhận xét tiết học Xem trớc bài sau.
Rút kinh nghiệm bổ sung:
Môn:Khoa học Lớp 4
Tiết :26.(Tuần 13.)
kế hoạch dạy học
Nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm
I. Mục tiêu:Sau bài học HS có khả năng:
- Tìm ra những nguyên nhân làm nớc sông hồ kênh, rạch, biển bị ô nhiễm - Su tầm thông tin về nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm nớc ở địa phơng - Nêu tác hại của việc sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm đối với sức khoẻ của con ngời.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 54, 55 trong SGK.
- Su rầm thông tin về nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm nớc ở địa phơng và tác hại do nguồn nớc bị ô nhiễm gây ra.
III. Hoạt động dạy học:Thời Thời
gian nội dung dạy học Ghi
chú Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A.Kiểm tra bài cũ:
(?) Giải thích tại sao nớc sông, hồ thờng đục và không sạch?
(?) Đặc điểm chính của nớc sạch và nớc bị ô nhiễm?
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
2. Hoạt động dạy học chính:
*Hoạt động 1: Tìm hiểu một số nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm
Mục tiêu:Phân tích các nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm. Su tầm thông tin về nguyên nhân gây ra tình trạng nớc bị ô nhiễm ở địa phơng.
Thảo luận theo cặp. +B
ớc 1 :Tổ chức hớng dẫn.
2 HS
HS theodõi GV giới thiệu và ghi bảng tên bài đồng thời mở SGK.
GV nêu yêu cầu HS quan sát hình trong SGK: tập đặt câu hỏi và trả lời cho từng hình.
GV làm mẫu 1 hình:
(?) Hình nào cho biết nớc sông , hồ, kênh, rạch bị nhiễm bẩn?
(?) Liên hệ đến nguyên nhân này ở địa phơng?
+B
ớc 2 : Làm việc theo cặp. GV đi tới các nhóm giúp đỡ. +B
ớc 3 : Làm việc cả lớp.
Gọi HS trình bày kết quả làm việc của nhóm. GV chốt.
*Hoạt động 2: Thảo luận về tác hại của sự ô nhiễm nớc.
Mục tiêu: Nêu tác hại của việc sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm với sức khoẻ con ngời.
+B
ớc 1: Thảo luận theo nhóm. GV yêu cầu thảo luận
(?) Điều gì sẽ xảy ra khi nguồn nớc bị ô nhiễm?
+B
ớc 2: Thảo luận trớc lớp. Gọi HS phát biểu.
GV chốt lại ý chính .
GV đọc cho hS nghe thông tin về ô nhiễm nguồn nớc đã su tầm đợc.
C. Tổng kết dặn dò:
GV nhận xét tiết học Xem trớc bài sau.
HS nghe GV hớng dẫn.
HS chỉ vào từng hình để hỏi nhau và trả lời nh GV đã gợi ý.
Đại diện nhóm trình bày. Nhóm khác bổ xung.
HS thảo luận theo nhóm 4 Đại diện nhóm trình bày. HS khác bổ sung
HS nhắc lại nội dung chính của tiết học
Môn:Khoa học Lớp 4
Tiết :27.(Tuần 14)
kế hoạch dạy học
Một số cách làm sạch nớc