Thời
gian nội dung dạy học Ghi
chú Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A.Kiểm tra bài cũ:
(?) Kể tên một số bệnh lây qua đờng tiêu hoá? (?) Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh đờng tiêu hoá nói chung?
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.
2. Hoạt động dạy học chính:
*Hoạt động 1: Quan sát hình trong SGK và kể chuyện
Mục tiêu:Nêu đợc những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh
+B
ớc 1 :Thảo luận theo cặp
GV nêu yêu cầu: quan sát tranh trang 32
(?) Hình nào thể hiện lúc Hùng đang khoẻ mạnh , lúc bị bệnh và khi đợc khám bệnh
+B
ớc 2 : Thảo luận nhóm 4
GV yêu cầu:sắp xếp các hình có liên quan ở trang 32 thành 3 câu chuyện nh SGK yêu cầu và kể lại cho các bạn cùng nhóm.
+B
ớc 3 : Làm việc cả lớp
Mỗi nhóm cử đại diện lên trình bày câu chuyện của nhóm mình
GV lu ý HS thể hiện đúng hình ảnh của Hùng khi bị bệnh và nói đợc cảm giác khi đó.
GV cho HS liên hệ bản thân:
(?) Em đã từng bị mắc bệnh gì ? Khi đó em có cảm giác ntn?
(?) Khi em cảm thấy cơ thể không bình thờng em làm gì?Tại sao?
GV chốt.
*Hoạt động 2: Trò chơi đóng vai: Mẹ ơi con sốt. Mục tiêu: HS biết nói với cha mẹ hoặc ngời lớn khi trong ngời cảm thấy khó chịu.
+B
ớc 1: Tổ chức và hớng dẫn
GV nêu nhiệm vụ: các nhóm sẽ đa ra tình huống để cả lớp thảo luận và tập ứng xử.
2 HS lên bảng
HS theodõi GV giới thiệu và ghi bảng tên bài đồng thời mở SGK.
HS thảo luận theo yêu cầu của GV
HS trả lời câu hỏi ngắn gọn Thảo luận nhóm và kể cho các bạn cùng nhóm nghe đại diện 4 nhóm lên trình bày câu chuyện
nhóm khác nhận xét
Mỗi nhóm chọn ra nhóm tr- ởng điều khiển thảo luận và tập ứng xử.
GV gợi ý một số tình huống:
- Bạn Lan bị đau bụng và đi ngoài vài lân ở trờng . Nếu là Lan em sẽ làm gì?
- Hùnh thấy mệt và đau đầu, nuốt nớc bọt thấy đau .Hùng định nói nhng mẹ đang bận. Nếu là Hùng em sẽ làm gì?
+B
ớc 2 : Làm việc theo nhóm
GV bao quát lớp, đảm bảo HS nào cũng đợc làm việc.
+B
ớc 3 : Trình diễn
GV hớng dẫn HS thảo luận tình huống vừa đợc xem và rút ra cách ứng xử .
(?) Em có nhận xét gì về hành động của bạn? Em có hành động nh bạn không ? Tại sao? (?) Nếu em là bạn em sẽ làm gì?
GV kết luận:
Khi khoẻ mạnh ta cảm thấy dễ chịu. Khi bị bệnh ta cảm thấy mệt mỏi khó chịu. Phải báo ngay cho ngời lớn để kịp thời chữa trị.
C. Tổng kết dặn dò:
GV nhận xét tiết học Xem trớc bài sau.
Các nhóm thảo luận đa ra tình huống. Nhóm trởng điều khiển phân vai. Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất.
HS lên đóng vai. Cả lớp cùng thảo luận để đa đến cách ứng xử đúng.
2HS nhắc lại nội dung chính của tiết học
Rút kinh nghiệm bổ sung:
Môn:Khoa học Lớp 4
Tiết :16.(Tuần 8.)
kế hoạch dạy học
Ăn uống khi bị bệnh
I. Mục tiêu:Sau bài học HS có khả năng:
- Nói về chế độ ăn uống khi bị một số bệnh.
- Nêu đợc chế độ ăn uống của ngời bị bệnh tiêu chảy - Pha dung dịch ô-rê-dôn và chuẩn bị nớc cháo muối. - Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống.
II. Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị theo nhóm: một gói ô-rê-dôn; 1 cốc có vạch chia; ột bình nớc hoặc một nắm gạo, một ít muối; một bình nớc và một bát vẫn dùng khi ăn cơm.
III. Hoạt động dạy học:Thời Thời
gian nội dung dạy học Ghi
chú
Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Kiểm tra bài cũ:
(?) Nêu một số biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh? (?) Khi trong ngời cảm thấy khó chịu phải làm gì?
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.
2. Hoạt động dạy học chính:
*Hoạt động 1: Thảo luận về chế độ ăn uống đối với ngời mắc bệnh thông thờng
Mục tiêu:Nói về chế độ ăn uống khi bị một số bệnh thông thờng
+B
ớc 1 :Tổ chức thảo luận theo nhóm. GV phát phiếu ghi câu hỏi thảo luận:
- Kể tên các món ăn cần cho ngời mắc bệnh thông thờng?
- Đối với ngời bệnh nặng, nên cho ăn đặc hay loãng?
- Nêu ngời bệnh không muốn ăn hay ăn quá ít nên cho ăn thế nào?
+B
ớc 2 : Làm việc theo nhóm.
GV bao quát trong khi HS thảo luận và đảm bảo HS nào cũng làm việc.
+B
ớc 3 : Làm việc cả lớp
GV ghi câu hỏi trên các phiếu rời, nhóm nào bốc đợc câu hỏi nào sẽ trả lời câu hỏi đó
GV kết luận( nh SGK trang 35)
*Hoạt động 2: Thực hành pha dung dịch ô-rê-dôn và chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối.
Mục tiêu: Nêu đợc chế độ ăn uống của ngời bị tiêu chảy. HS biết cách pha dung dịch ô-rê-dôn và chuẩn bị nớc cháo muối.
+B
ớc 1: Làm việc cả lớp
GV gọi HS đọc lời bình trong tranh 4 và 5 trang 35.( gọi HS đọc theo vai)
(?) Nhắc lại bác sĩ khuyên ngời bị tiêu chảy cần
2 HS lên bảng Nhận xét đánh giá
HS theodõi GV giới thiệu và ghi bảng tên bài đồng thời mở SGK.
HS chia nhóm theo hớng dẫn của GV và nhận phiếu học tập
nhóm trởng điều khiển các bạn thảo luận những câu hỏi GV yêu cầu.
Đại diện nhóm lên bốc thăm và trả lời.
HS khác bổ xung.
ăn uống ntn?
+B
ớc 2: Tổ chức và hớng dẫn:
GV gọi các nhóm báo cáo về đồ dùng đã chuẩn bị để pha dung dịch ô-rê-dôn hay nớc cháo muối. GV gọi HS đọc hớng dẫn ghi ở trên gói.
+B
ớc 3 : Các nhóm thực hành
GV đi tới các nhóm theo dõi và giúp đỡ +B
ớc 4 : Thực hành trớc lớp
GV gọi đại diện mỗi nhóm 1 HS lên bảng pha dung dịch ô-rê-dôn
GV yêu cầu tơng tự đối với nhóm chuẩn bị cháo muối.
*Hoạt động 3: Đóng vai
Mục tiêu: vận dụng những điều đã học
+B
ớc 1 : Tổ chức hớng dẫn
GV yêu cầu các nhóm đa ra tình huống để vận dụng vào cuộc sống.
GV gợi ý tình huống( nh SGV trang 76) +B
ớc 2 : Làm việc theo nhóm. +B
ớc 3 : Trình diễn
GV gọi đại diện 2 nhóm lên diễn
GV đặt câu hỏi giúp HS thảo luận và rút ra hành động đúng.
C. Tổng kết dặn dò:
GV nhận xét tiết học Xem trớc bài sau.
nhóm trởng báo cáo việc chuẩn bị của nhóm mình (một số nhóm chuẩn bị pha ô-rê-dôn, nhóm khác chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối)
Đại diện nhóm thực hành Nhận xét đánh giá
HS nghe GV gợi ý
Các nhóm chọn tình huống và phân vai.Thảo luận cách thể hiện.
2HS nhắc lại nội dung chính của tiết học
Rút kinh nghiệm bổ sung:
Môn:Khoa học Lớp 4
Tiết :17.(Tuần 9)
kế hoạch dạy học
Phòng tránh tai nạn đuối nớc
I. Mục tiêu:Sau bài học HS có khả năng:
- Kể tên một số việc nên và không nên làm để tránh tai nạn đuối nớc. - Biết đợc một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi.
- Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nớcvà vận động các bạn cùng thực hiện.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 36, 37 trong SGK.
III. Hoạt động dạy học:
gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS chú A.Kiểm tra bài cũ:
(?) Chế độ ăn uống khi bị bệnh? (?) Chế độ ăn uống kh bị tiêu chảy?
(?) Nhắc lại cách pha dung dịch ô-rê-dôn?
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.
2. Hoạt động dạy học chính:
*Hoạt động 1: Thảo luận về các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nớc
Mục tiêu:Kể tên một số việc nên hay không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nớc.
+B
ớc 1 Thảo luận theo nhóm.
GV nêu yêu cầu: nên và không nên làm gì để phòng tránh tai nạn đuối nớc trong cuộc sống? +B
ớc 2 :Làm việc cả lớp
GV gọi đại diện nhóm lên trình bày GV chốt
*Hoạt động 2: Thảo luận về một số nguyên tắc khi tập bơi hay đi bơi
Mục tiêu: Nêu một số nguyên tắc khi tập bơi hay đi bơi.
+B
ớc 1: Thảo luận theo nhóm.
GV Nêu yêu cầu: nên tập bơi hay đi bơi ở đâu? +B
ớc 2 : Làm việc cả lớp.
GV gọi đại diện nhóm lên trình bày GV chốt.
*Hoạt động 3: Thảo luận( hay đóng vai)
Mục tiêu: có ý thức phòng tránh tai nạn đuối n- ớc và vận động các bạn cùng tham gia.
+B
ớc1 : Tổ chức hớng dẫn
GV chia nhóm. GV giao cho mỗi nhóm một tình huống để thảo luận và tập cách ứng xử phòng tránh tai nạn đuối nớc.
Gợi ý cho GV:
-Tình huống 1: Hùng và Nam đi đá bóng về.Nam rủ Hùng ra hồ ở gần nhà tắm. Nếu là Hùng em sẽ làm gì?
- Tình huống 2: Lan thấy em đánh rơi đồ chơi vào
2 HS lên bảng Nhận xét đánh giá
HS theodõi GV giới thiệu và ghi bảng tên bài đồng thời mở SGK.
HS thảo luận theo yêu cầu của GV
HS trả lời câu hỏi ngắn gọn HS khác nhận xét bổ xung
HS thảo luận theo nhóm 4 đại diện nhóm trình bày. HS khác bổ sung
HS nghe GV gợi ý và nhận nhiệm vụ.
bể nớc và cúi xuống lấy.Lan sẽ làm gì?
- Tình huống 3: Trên đờng đi học về, trời ma to, nớc suối chảy xiết.My và các bạn nên làm gì? +B
ớc 2 : Làm việc theo nhóm GV bao quát lớp
+B
ớc 3 ; Làm việc cả lớp
GV gọi đại diện các nhóm lên đóng vai tình huống đợc phân công.
GV hớng dẫn thảo luận. GV chốt lại cách ứng xử đúng
C. Tổng kết dặn dò:
GV nhận xét tiết học Xem trớc bài sau.
HS tìm ra nhiều cách lựa chọn và phân tích kĩ để chọn giải pháp đúng nhất
Đại diện nhóm đóng vai thể hiện cách ứng xử của nhóm Nhóm khác đặt mình vào vị trí của nhân vật để thảo luận cách ứng xử đúng
2HS nhắc lại nội dung chính của tiết học
Rút kinh nghiệm bổ sung:
Môn:Khoa học Lớp 4
Tiết :18.(Tuần 9.)
kế hoạch dạy học
ÔN TậP:
Con ngời và sức khoẻ