- Quan sát để phát hiện ra màu, mùi, vị của nớc.
- Làm thí nghiệm chứng minh nớc không có hình dạng nhất định, chảy lan ra mọi phía; thấm qua một số vật và có thể hoà tan một số chất.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 42, 43 trong SGK.
- Chuẩn bị theo nhóm: 2 cốc thuỷ tinh giống nhau( 1 đựng nớc, 1 đựng sữa). Chai và vài vật chứa bằng thuỷ tinh hoặc nhựa trong. Một tấm kính và một khay đựng nớc. Một miếng vải, bông, giấy thấm, bọt biển, túi ni-lông. Một ít cát, đờng muối, cát,...thìa.
III. Hoạt động dạy học:Thời Thời
gian nội dung dạy học Ghi
chú Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A.Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm của các nhóm.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
GV giới thiệu chơng Vật chất và năng lợng. Nêu mục đích yêu cầu tiết học.
2. Hoạt động dạy học chính:
*Hoạt động 1: Phát hiện màu, mùi, vị của nớc Mục tiêu:Sử dụng các giác quan để nhận biết tính chất không màu, không vị, không mùi của n- ớc. Phân biệt nớc và các chất lỏng khác. +B ớc 1: Tổ chức hớng dẫn
GV nêu yêu cầu: các nhóm bày các cốc nớc đã chuẩn bị và làm theo yêu cầu ghi ở SGK trang 42 phần quan sát và trả lời.
+B
ớc 2 :Làm việc theo nhóm
GV tới từng nhóm hớng dẫn HS sử dụng các giác quan để thực hiện yêu cầu.
+B
ớc 3 : Làm việc cả lớp.
GV gọi đại diện các nhóm lên trình bày.
GV ghi lại ý kiến của hs vào bảng( nh SGV-87)
(?) Qua hoạt động vừa qua em hãy cho biết nớc có những tính chất gì?
GV chốt và lu ý HS .
*Hoạt động 2: Phát hiện hình dạng của nớc +B
ớc 1: Thảo luận theo nhóm.
GV yêu cầu HS bày chai lọ đã chuẩn bị
Yêu cầu: quan sát chai hoặc cốc. Sau đó đặt chai ở các vị trí khác nhau.
(?) Khi ta thay đổi vị trí của chai thì hình dạng của nó có thay đổi không?
+B
ớc 2: GV yêu cầu làm thí nghiệm để kiểm tra hình dạng của nớc: đổ nớc vào một nửa chai, đậy nút chặt. đặt chai ở các vị trí khác nhau và quan sát hình dạng nớc trong chai
+B
ớc 3 : Thảo luận cả lớp
GV gọi đại diện nhóm trình bày thí nghiệm GV chốt
*Hoạt động 3: Tìm hiểu nớc chảy ntn? +B
ớc 1 : GV yêu cầu HS làm thí nghiệm nh yêu
Nhóm trởng báo cáo việc chuẩn bị của nhóm mình HS theodõi GV giới thiệu và ghi bảng tên bài đồng thời mở SGK. Mỗi nhóm đã chuẩn bị 4 cốc: 1 cốc nớc, 1 cốc muối, 1 cốc nớc pha dầu bạc hà, 1 cốc sữa. HS thực hành
Đại diện nhóm trình bày và giải thích.
HS chuẩn bị dụng cụ làm thí nghiệm 2: 1 chai, 1 cốc, 1 bình thuỷ tinh và một ít nớc. HS thực hành nh hớng dẫn.
Đại diện 3 nhóm lên trình bày và rút ra tính chất của n- ớc.
Mỗi nhóm chuẩn bị 1 tấm kính và một khay nớc. HS làm thí nghiệm.
cầu 2 phần thực hành. +B
ớc 2 : làm việc cả lớp
GV gọi đại diện HS trình bày và GV ghi ý chính lên bảng.GV chốt.
*Hoạt động 4: Phát hiện tính thấm hay không thấm của nớc đối với một số vật.
GV nêu nhiệm vụ: làm thí nghiệm đổ nớc vào một số vật kiểm tra tính thấm
GV gọi HS báo cáo kết quả HS và GV rút ra kết luận.
* Hoạt động 5: Phát hiện nớc có thể hoặc không thể hoà tan một số chất.
GV yêu cầu HS làm thí nghiệm: đổ đờng , cát, muối vào 3 cốc khác nhau.
GV chốt lại các tính chất của nớc.
C. Tổng kết dặn dò:
GV nhận xét tiết học
Xem trớc bài sau: chuẩn bị đồ dùng làm thí nghiệm.
bày và nêu nhận xét. HS làm thí nghiệm với đồ dùng đã chuẩn bị.
HS báo cáo kết quả.
HS thực hành
Đại diện nhóm trình bày kết quả của nhóm mình.
Kết luận.
2HS nhắc lại các tính chất của nớc.
Rút kinh nghiệm bổ sung:
Môn:Khoa học Lớp 4
Tiết :21(Tuần 11.)
kế hoạch dạy học
Ba thể của nớc.