- KHHH: H NTK: 1 CTHH : H2 PTK: 2.
Tiết 50: điều chế hiđro phản ứng thế.
A.Mục tiíu:
- Học sinh biết đợc câch điều chế hiđro trong phòng thí nghiệm (Nguyín liệu, phơng phâp, câch thu...)
- Hiểu đợc phơng phâp điều chế hiđro trong công nghiệp. Hiểu đợc khâi niệm phản ứng thế.
- Rỉn luyện kĩ năng viết PTPƯ, lăm câc băi tập tính theo PTHH. B.Ph ơng phâp : Níu vấn đề, đăm thoại.
C.Ph ơng tiện :
- GV: + Dung cụ: Gia sắt, ống nghiệm có nhânh, ống dẫn, ống vuốt nhọn, đỉn cồn, chậu thuỷ tinh, ống nghiệm hoặc lọ có nút nhâm.
+ Hóa chất: Zn, dung dịch HCl.
- Học sinh: Ôn băi điều chế hiđro trong PTN. Phiếu học tập. D.Tiến trình lín lớp:
I. ổ n định:
II. Băi cũ:
1. Níu định nghĩa phản ứng oxihoâ- khử.
Níu khâi niệm sự khử, sự o xihoâ, chất khử, chất oxihoâ. Cho VD minh hoạ.
2. HS chữa băi tập 2, 3, 5 Sgk.
III. Băi mới:
* Đặt vấn đề: Trong PTN vă trong CN nhiều khi ngời ta cần dùng khí hđro. Lăm
thế năo để điều chế đợc khí hiđro? Phản ứng điều chế khí hiđro trong PTN thuộc loại phản ứng năo.
Hoạt động của thầy vă trò Nội dung
1.Hoạt động1:
* GV thông bâo: Trong câc PTN hoâ học ngời
ta thờng điều chế H2 với lợng lớn nh dụng cụ đợc trình băy ở hình 5.7a Sgk.
- GV níu mục đích TN, níu dụng cụ- hoâ chất.
- Gọi 1 HS đọc nội dung thí nghiệm.
- GV chia lớp thănh 8 nhóm (8 băn), hớng dẫn HS nhận xĩt văo phiếu học tập.
* GV lăm thí nghiệm biẻu diễn, HS quan sât vă nhận xĩt câc hiện tợng sau:
+ Khi cho 2- 3ml dd HCl văo ống nghiệm có sẵn 1 mẫu kẽm.
+ Đa que đóm còn tăn đỏ văo đầu ống dẫn khí.