III. CÂC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:
Thứ năm, ngăy 21 thâng 2 năm
Thể dục : BĂI 46
(Giâo viín thể dục soạn vă dạy) --- Toân : THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT
I.MỤC TIÍU: Giúp HS:
+Hình thănh biểu tượng về thể tích hình hộp chữ nhật. +Biết công thức vă quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật. +Thực hănh tính đúng thể tích với số đo cho trước.
+Vận dụng công thức để giải quyết một số tình huống đơn giản. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+Hình hộp chữ nhật trong suốt rỗng, có nắp.
+Câc khối lập phương bằng nhựa có thể tích 1cm3. III. CÂC HOẠT ĐỘNG TRÍN LỚP:
T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
4’ 1’
15’
1.KTBC: -Kiểm tra 2 HS. -GV nhận xĩt.
2.Giới thiệu : Chúng ta đê được lăm quen với hình hộp chữ nhật, được biết câc đơn vị đo thể tích. Hôm nay, câc em sẽ tìm hiểu công thức vă quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật.
3.Băi mới :
+HĐ1:Hình thănh quy tắc.
a)Ví dụ : -Y/c HS níu ví dụ SGK. -GV lấy hình hộp CN có chiều dăi 20 cm, chiều rộng 16cm, chiều cao 10cm. -Níu vấn đề: Để tích thể tích hình hộp CN năy bằng cm3, ta cần tìm một số lập phương 1 cm3 xếp đầy trong hộp. -Y/c HS quan sât hình hộp đê xếp đầy câc lập phương 1 cm3.
-Gọi 1HS lín đếm xem xếp một lớp có bao nhiíu lập phương 1 cm3.
-GV ghi kết quả vă hỏi:
+Muốn xếp đầy hộp phải xếp mấy lớp?
+Vậy cần bao nhiíu hình để xếp đầy ? -GV kết luận:Vậy thể tích hình hộp CN lă: 20 x 16 x 10 = 3200 (cm3). -Y/c HS nhắc lại. b)Rút quy tắc: -GV ghi lín bảng: -2HS lần lượt trả lời : +Hình hộp CN có mấy mặt? Mấy cạnh? +Hình hộp CN có mấy kích thước ? -HS nghe vă ghi đề băi.
-1HS đọc, cả lớp theo dõi.
-HS quan sât, chú ý nghe để nhận thức nhiệm vụ.
-HS quan sât mẫu mô hình.
-1HS đếm vă trả lời: Mỗi lớp có 16 hăng, mỗi hăng 20 lập phương vậy mỗi lớp có : 20 x 16 = 320 (lập phương1cm
3
-HS lín chỉ vă đếm rồi trả lời: … 10 lớp. -HS trả lời: 320 x 10 = 3200(LP 1 cm3
15’
20 x 16 x 10 = 3200 c. dăi x c. rộng x c. cao = thể tích -Y/c HS nhìn văo câch lăm trín, níu câch tính thể tích hình hộp CN.
-GV chính xâc hoâ vă cho HS nhắc lại.
-GV níu vă ghi công thức lín bảng.
4. Thực hănh – luyện tập :
+HĐ1: Hướng dẫn HS lăm BT1: -Y/c HS đọc đề băi.
-Cho HS lăm băi.
-GV xuống lớp theo dõi vă giúp đỡ HS.
-GV nhận xĩt vă đânh giâ. +HĐ2: Hướng dẫn HS lăm BT2: -Y/c HS đọc đề băi. GV gợi ý, hỏi : +Hình đê cho có phải hình hộp CN không ?
+Có câch năo để tâch hình đê cho thănh hình hộp chữ nhật để sử dụng công thức tính thể tích không ?
-Cho HS lăm băi.
-GV nhận xĩt, đânh giâ.
+HĐ3: Hướng dẫn HS lăm BT3: -Y/c HS đọc đề băi. GV hỏi để gợi ý : +Nước trong hình 1 có dạng hình khối gì trước khi bỏ đâ văo ?
+Có kích thước lă bao nhiíu ?
+Sau khi bỏ đâ văo H2 có dạng hình khối gì ? Có kích thước bao nhiíu ? +Ta có tính được thể tích hòn đâ không ? Bằng câch năo ?
-Cho HS lăm băi.
-Cho HS trình băy băi giải.
-HS nghe vă nhắc lại.
-Muốn tìm thể tích hình hộp CN ta lấy chiều dăi nhđn với chiều rộng rồi nhđn với chiều cao (cùng đơn vị đo).
-Văi HS nhắc lại.
-HS nhâc lại : V = a x b x c -1HS đọc đề, cả lớp theo dõi.
-3HS lín bảng lăm, lớp lăm văo vở. Giải: a)Thể tích hình hộp chữ nhật lă : 5 x 4 x 9 = 180(cm3).
-Lớp nhận xĩt, chữa băi của bạn. -1HS đọc đề, lớp theo dõi.
-Hình khối đê cho không phải lă hình hộp CN.
-Cắt thănh 2 hình: H1 có a = 8cm, b = 6cm, c = 5cm. H2 có a = 7cm, b = 6cm, c = 5cm.
-2HS lín bảng lăm theo 2 câch, lớp lăm văo vở.
-Lớp nhận xĩt vă chữa băi của bạn. -1HS đọc to, lớp đọc thầm. -… lă hình hộp CN. -… có kích thước lă : 5cm, 10cm, 10cm. - … cũng có dạng hình hộp CN. Có kích thước lă : 7cm, 10cm, 10cm. -… Có. -Lấy thể tích H2 trừ thể tích H1.
-2HS lín bảng lăm theo 2 câch, lớp lăm văo vở.
-GV nhận xĩt vă đânh giâ.
5.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xĩt tiết học.
-Dặn HS luyện tập thím ở nhă.
-Chuẩn bị băi sau: “Thể tích hình LP”.
-HS nhận xĩt chữa băi bạn trín bảng. -HS nghe dặn.
Rút kinh nghiệm :. . . Luyện từ vă cđu: NỐI CÂC VẾ CĐU GHĨP BẰNG QUAN HỆ TỪ
I.MỤC TIÍU - NHIỆM VỤ:
1.Hiểu thế năo lă cđu ghĩp thể hiện sự tăng tiến.
2.Biết tạo ra câc cđu ghĩp mới thể hiện quan hệ tăng tiến bằng câch nối câc vế cđu ghĩp bằng quan hệ từ, bằng thay đổi vị trí câc vế cđu.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : +Bút dạ + bảng nhóm HS +Bảng phụ GV.
III. CÂC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
4’ 1’ 13’
15’
1.KTBC: Kiểm tra 2 HS.
2.Giới thiệu: Níu Mục đích, yíu cầu.
3.Nhận xĩt:
+HĐ1: Hướng dẫn HS lăm BT1. -Cho HS đọc y/c BT1+ 2 đoạn văn. -GV giao việc. Cho HS lăm băi. -Cho HS trình băy kết quả.
-GV nhận xĩt vă chốt lại lời giải đúng.
+HĐ2: Hướng dẫn HS lăm BT2. -Cho HS đọc y/c của BT2.
-GV nhắc lại y/c , cho HS lăm băi. -Cho HS trình băy kết quả.
-GV nhận xĩt vă chốt lại lời giải đúng.
4.Ghi nhớ:
-Cho HS đọc nội dung ghi nhớ SGK. -Cho HS nhắc lại nôi dung cần ghi nhớ
5.Luyện tập:
-2HS lín lăm BT 2 vă BT3 tiết trước. -HS chú ý nghe.
-1HS đọc to, cả lớp đọc thầm. -HS lăm băi câ nhđn.
-1HS lín bảng phđn tích cđu ghĩp. -Lớp nhận xĩt.
-1HS đọc, lớp lắng nghe.
-HS lăm câ nhđn (3HS lăm phiếu).
-1 số HS níu câc cặp quan hệ từ tìm được
-Lớp nhận xĩt.
-1HS đọc to, lớp lắng nghe. -Văi HS nhắc lại.
2’
+HĐ1: Hướng dẫn HS lăm BT1:
-Cho HS đọc y/c + đọc cđu chuyện vui Người lâi xe đảng trí.
-GV giao việc. Phât bảng phụ viết sẵn cđu ghĩp cần phđn tích. HS lăm băi. -Cho HS trình băy kết quả.
-GV nhận xĩt vă chốt lại kết quả đúng
Hỏi : Cđu chuyện gđy cười chỗ năo ? +HĐ2: Hướng dẫn HS lăm BT2: (câch tiến hănh tương tự băi tập 1) Kết quả đúng lă: Cạp quan hệ từ cần điền : a)Không chỉ . . . mă … còn … b)không những … mă … còn …. Ckhông chỉ … mă …
5.Củng cố-dặn dò : -GV nhận xĩt tiết học.
-Dặn HS về nhă ghi nhớ kiến thức đê học về cđu ghĩp có quan hệ tăng tiến.
-1HS lín bảng lăm, lớp dùng bút chì gạch cđu ghĩp trong SGK.
-Một số HS pơhât biểu ý kiến. -Lớp nhận xĩt băi lăm trín bảng.
-Cđu chuyện gđy cười ở chỗ: Người lâi xe ngồi nhầm văo hăng ghế sau của xe mă lại tưởng ngồi văo hăng ghế trước chỗ có tay lâi nín cho lă tay lâi vă phanh bị lấy cắp.
-HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm :. . . . . . . Địa lí : MỘT SỐ NƯỚC CHĐU ĐU
I.MỤC TIÍU: Học xong băi năy, HS:
+Sử dụng lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, đặc điểm lênh thổ của Liín bang Nga, Phâp. +Nhận biết được một số nĩt về dđn cư, kinh tế của Nga, Phâp.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Bản đồ câc nước chđu Đu.
-Một số hình ảnh về Liín bang Nga, Phâp. III.CÂC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
T.g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
4’ 1’ 29’
1.KTBC: -Kiểm tra 2 HS.
2.Giới thiệu: Hôm nay, câc em sẽ được tìm hiểu về một số nước chđu Đu.
3.Băi mới:
a)Liín bang Nga.
+HĐ1: Lăm việc theo nhóm nhỏ.
-Cho HS kẽ bảng như SGV. GV. Giới
-2HS lần lượt trả lời cđu 1,2 trang 112. -HS nghe vă ghi đề băi.
2’
thiệu lênh thổ Liín bảng Nga trín bản đồ chđu Đu.
-Cho HS trình băy kết quả lăm việc. -GV bổ sung vă kết luận như SGV .
b)Phâp.
+HĐ2: Lăm việc cả lớp.
-Cho HS quan sât hình 1 để xâc định vị trí của nước Phâp :
+Nước Phâp ở phía năo của chđu Đu ? +Giâp với những nước năo, đại dương năo ?
-Sau đó, cho HS so sânh vị trí địa lí, khí hậu LB Nga vă Phâp.
-GV bổ sung kết luận như SGV. +HĐ3: Lăm việc theo nhóm nhỏ.
-Cho HS đọc SGK rồi trao đổi theo gợi ý của SGK vă níu:
+Tín câc sản phẩm công nghiệp. +Níu tín sản phẩm nông nghiệp. -Cho HS níu kết quả lăm việc của mình.
-GV bổ sung vă kết luận.
4.Củng cố-dặn dò: -GV nhận xĩt tiết học.
-Dặn HS tìm hiểu thím vă học băi. Chuẩn bị băi sau “Ôn tập”.
băi để điền văo bảng như SGV. -2HS lần lượt đọc kết quả. -HS khâc lắng nghe vă bổ sung.
-HS quan sât hình 1 vă tìm hiểu, trả lời : -… nằm ở Tđy Đu.
-…Tđy Ban Nha, Y-ta-li-a, Rô-ma, Đức vă Đại Tđy Dương.
…LB Nga nằm ở Đông Đu, phía bắc giâp Bắc Băng Dương nín khí hậu lạnh. Phâp nằm ở Tđy Đu, giâp Đại Tđy Dương khí hậu ấm.
-HS lăm việc theo nhóm nhỏ vă trả lời theo y/c của GV.
-… mây móc, thiết bị, phương tiện giao thông, vận tải, quần âo, mĩ phẩm, dược phẩm, thực phẩm.
-… khoai tđy, củ cải đường, lúa mì, nho, chăn nuôi gia súc lớn.
-Đại diện câc nhóm trình băy. - HS khâc nhận xĩt vă bổ sung. -HS chú ý nghe.
Rút kinh nghiệm :. . . . . . .
Thứ sâu, ngăy 22 thâng 02 năm 2008.Toân : THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG Toân : THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG
I.MỤC TIÍU: Giúp HS:
+Thực hănh tính đúng thể tích hình lập phương với số đo cho trước. +Vận dụng công thức để giải quyết một số tình huống đơn giản. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+Mô hình trực quan vẽ hình lập phương có cạnh 3cm, một số hình lập phương cạnh 1cm. +Bảng phụ ghi BT1.
III. CÂC HOẠT ĐỘNG TRÍN LỚP:
T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
4’ 1’ 15’ 15’ 1.KTBC: -Kiểm tra 2 HS. -GV nhận xĩt.
2.Giới thiệu : Giờ học trước,chúng ta đê câch tính thể tích hình hộp chữ nhật. Hôm nay, câc em sẽ tìm hiểu công thức vă quy tắc tính thể tích hình lập phương.
3.Băi mới :
+HĐ1:Hình thănh quy tắc.
a)Ví dụ : -Y/c HS níu ví dụ SGK vă tính thể tích hình hộp chữ nhật có chiều dăi 3cm, chiều rộng 3cm, chiều cao 3cm.
-Y/c HS nhận xĩt hình hộp chữ nhật. +Vậy đó lă hình gì ?
-GV treo mô hình trực quan.
+Hình lập phương có cạnh 3cm có tính thể tích lă 27 cm3. Vậy em năo níu câch tính thể tích hình lập phương ? -Y/c HS nhắc lại.
b)Công thức: -GV treo tranh hình lập phương có cạnh a, y/c 1HS lín viết công thức tính thể tích hình lập phương
4. Thực hănh – luyện tập :
+HĐ1: Hướng dẫn HS lăm BT1: -Y/c HS đọc đề băi.
-GV treo bảng phụ, y/c HS xâc định câi đê cho, câi cần tìm.
-2HS lần lượt trả lời :
+Níu đặc điểm của hình lập phương. +Hình lập phương có phải lẩttường hợp đặc biệt của hình hộp chữ nhật?
-HS nghe vă ghi đề băi.
-1HS đọc, cả lớp theo dõi. -HS tính : 3 x 3 x 3 = 27(cm3)
-Hình hộp chữ nhật có 3 kích thước bằng nhau.
-Hình lập phương. -HS quan sât mô hình.
-…Thể tích hình lập phương bằng cạnh nhđn với cạnh rồi nhđn với cạnh.
-Văi HS nhắc lại.
-1HS lín viết : V = a x a x a -HS nghe vă nhắc lại.
-1HS đọc đề, cả lớp theo dõi. -Cho a = 1,5m.
2’
-Cho HS lăm băi.
-GV nhận xĩt vă đânh giâ. +HĐ2: Hướng dẫn HS lăm BT2: -Y/c HS đọc đề băi. GV gợi ý, hỏi : +Đề băi cho biết gì ?
+Đề băi y/c gì ? -Cho HS lăm băi.
-GV nhận xĩt, đânh giâ.
+HĐ3: Hướng dẫn HS lăm BT3: -Y/c HS đọc đề vă tự lăm băi.
+Sau khi bỏ đâ văo H2 có dạng hình khối gì ? Có kích thước bao nhiíu ? +Ta có tính được thể tích hòn đâ không ? Bằng câch năo ?
-Cho HS lăm băi.
-GV nhận xĩt vă đânh giâ.
5.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xĩt tiết học.
-Dặn HS luyện tập thím ở nhă.
-Chuẩn bị băi sau: “Luyện tập chung”.
-4HS lín bảng lăm, lớp lăm văo vở. -Lớp nhận xĩt, chữa băi của bạn. -1HS đọc đề, lớp theo dõi.
-Hình lập phương có a = 0,75m. 1 dm3
nặng 15kg.
-… khối lượng của khối kim loại.
-3HS lăm bảng nhóm, lớp lăm văo vở. -Lớp nhận xĩt vă chữa băi của bạn. -1HS đọc to, lớp đọc thầm.
-1HS lín bảng lăm, lớp lăm vở. Giải
Thể tích của hình hộp chữ nhật đó lă: 8 x 7 x 9 = 504(cm3).
Cạnh của hình lập phương đó lăø: (8 + 7 + 9) : 3 = 8 (cm)
Thể tích của hình lập phương đó lăø: 8 x 8 x 8 = 512 (cm3).
Lớp nhận xĩt vă chữa băi của bạn. -HS nghe dặn.
Rút kinh nghiệm :. . . . . . . Tập lăm văn : TRẢ BĂI VĂN KỂ CHUYỆN
I. MỤC ĐÍCH, YÍU CẦU :
+Nắm được y/c của băi văn kể chuyện theo 3 đề đê cho.
+Nhận thức được ưu khuyết điểm của mình vă của bạn khi được thầy chỉ rõ; biết tham gia chữa lỗi chung; biết tự sửa lỗi; tự viết một đoạn văn hoặc cả băi cho hay hơn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+Bảng phụ ghi 3 đề băi + ghi loại lỗi HS thường mắc phải.
T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
4’ 1’
A.KTBC: Kiểm tra 2 HS. B.BĂI MỚI:
1.Giới thiệu: Trong tiết TLV hôm nay,
-2HS lần lượt đọc lại chương trình hoạt động đê lập ở tiết TLV trước.
8’
24’
2’
thầy sẽ trả băi cho câc em.
2.Nhận xĩt chung:
+HĐ1: Nhận xĩt về kết quả băi lăm. -GV đưa bảng phụ đê chĩp 3 đề băi vă câc loại lỗi điển hình lín.
-GV nhận xĩt chung.
*Những ưu điểm chính. Ví dụ. *Những hạn chế chính. Ví dụ. +HĐ2: Thông bâo điểm số cụ thể.
3.Chữa băi :
+HĐ1: Hướng dẫn HS chữa lỗi chung. -GV cho HS lín chữa lỗi trín bảng phụ.
+HĐ2:Hướng dẫn HS sửa lỗi trong băi. -GV theo dõi, kiểm tra HS lăm việc. +HĐ3: Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn hay.
-GV đọc những đoạn, băi văn hay. +HĐ4: Hướng dẫn HS chọn viết lại đoạn văn cho hay hơn.
-Cho mỗi HS chọn một đoạn mình viết còn mắc nhiều lỗi để viết lại cho hay. -GV chấm một số đoạn văn của HS.
4. Củng cố-dặn dò: -GV nhận xĩt tiết học.
-Y/c những HS lăm băi chưa đạt về nhă viết lại băi văn; chuẩn bị băi sau “Ôn tập về tả đồ vật”.
-HS quan sât trín bảng phụ. -HS lắng nghe.
-HS đọc lời nhận xĩt của thầy , sửa lỗi.
-Đổi băi của bạn để sửa lỗi.