III. CÂC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
4. Thực hănh – luyện tập:
+HĐ1: Hướng dẫn HS lăm BT1:
-Y/c HS đọc đề băi, quan sât hình vẽ
-HS nghe. -HS nhắc lại.
-Hình C gồm 4 hình lập phương nhỏ vă hình D gồm 4 hình lập phương nhỏ như thế (Câc hình lập phương giông nhau). -HS nhâc lại : … ta có C vă D có thể tích bằng nhau. -HS quan sât. -Hình P gồm 6 hình lập phương. -Hình M gồm 4 hình lập phương. Hình N gồm 2 hình lập phương. -Số hình lập phương nhỏ của hình P bằng tổng số hình lập phương nhỏ vủa hình M vă hình N.
2’
đê cho để trả lời văo vở.
-Gọi HS níu băi giải vă giải thích. -GV nhận xĩt vă đânh giâ.
+HĐ2: Hướng dẫn HS lăm BT2:
-Y/c HS đọc đề vă cho HS thảo luận nhóm tìm câch giải.
-Cho HS trình băy kết quả. -GV nhận xĩt, đânh giâ.
+HĐ3: Hướng dẫn HS lăm BT3:
- Y/c HS đọc đề vă cho HS thảo luận nhóm tìm câch giải.
-Cho HS trình băy kết quả. -GV nhận xĩt, đânh giâ.
5.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xĩt tiết học.
-Dặn HS luyện tập thím ở nhă.
-Chuẩn bị băi sau: “Xăng-ti mĩt khối,.”
-HS đọc đề vă tự quan sât hình vă ghi cđu trả lời văo vở.
-Một số HS níu cđu trả lời. -Lớp nhận xĩt, bổ sung cho bạn. -1HS đọc to, lớp đọc thầm theo. -HS thảo luận vă lăm băi theo nhóm. -Đại diện câc nhóm trình băy câch lăm
-HS khâc nhận xĩt vă bổ sung. -1HS đọc to, lớp đọc thầm theo. -HS thảo luận vă lăm băi theo nhóm. -Đại diện câc nhóm trình băy câch lăm
-HS khâc nhận xĩt vă bổ sung. -HS nghe dặn.
Rút kinh nghiệm :. . . . . . . Tập lăm văn: KIỂM TRA VIẾT (Kể chuyện)
I. MỤC ĐÍCH, YÍU CẦU:
Dựa văo những hiểu biết vă kĩ năng đê có, HS viết được hoăn chỉnh băi văn kể chuyện.
II.ĐỒ DÙNG - DẠY HỌC :
+Bảng phụ ghi tín một số truyện đê đọc, một văi truyện cổ tích. III.CÂC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1’ 1.Giới thiệu: Câc em đê được ôn tập về văn kể chuyện ở tiết trước. Trong tiết TLV hôm nay câc em sẽ lăm băi văn hoăn chỉnh cho một trong 3 đề đa chọn.
-HS lắng nghe.
7’ 2.Hướng dẫn HS lăm băi.
-GV treo bảng phụ ghi 3 đề lín bảng. -GV lưu ý cho HS: Đọc lại đề vă chọn 1 trong 3 đề đó. nếu câc em chọn đề 3 thì em nhớ phải kể theo lời của nhđn vật.
-1HS đọc to, cả lớp đọc thầm theo. -HS lắng nghe + chọn đề.
-Cho HS phât biểu tín đề băi đê chọn, tín cđu chuyện sẽ kể.
-HS lần lượt phât biểu. 30’ 3.HS lăm băi.
-GV nhắc HS câch trình băy vă cho HS lăm băi. (GV thu băi khi hết giờ).
-HS lăm băi câ nhđn. 2’ 4.Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xĩt tiết học.
-Dặn HS chuẩn bị băi sau: “Lập chương trình hoạt động”.
-HS lắng nghe.
Rút kinh nghiệm :. . . . . . . Khoa học : SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VĂ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY
I.MỤC TIÍU: Giúp HS biết :
-Trình băy tâc dụng của năng lượng gió, năng lượng nước chảy teong tự nhiín. -Kể ra những thănh tựu trong việc khai thâc để sử dụng năng lương gió, năng lượng nước chảy.
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
-Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng năng lương gió vă năng lượng nước chảy. -Mô hình tua-bin.
III.CÂC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
T.g Hoạt động dạy Hoạt động học
4’ 1’ 33’
1.KTBC: Kiểm tra 2 HS. -GV nhận xĩt, đânh giâ.
2.Giới thiệu: níu mục tiíu băi học.
3.Băi mới:
+HĐ1:Thảo luận về năng lượng gió
*MT: HS trình băy tâc dụng của năng lượng gió trong tự nhiín.
-Kể được một số thănh tựu trong việc khai thâc để sử dụng năng lương gió.
*Cth: -Cho HS lăm việc theo nhóm. -GV đặt cđu hỏi cho HS thảo luận: +Vì sao có gió ?Níu một số ví dụ về tâc dụng của năng lượng gió trong TN
+Con người sử dụng năng lượng gió
-2 HS lần lượt : Níu tín một số chất đốt mình mình biết.
-HS nghe.
-Nhóm trưởng điều khiín nhóm mình thảo luận.
2’
trong những việc gì ? Liín hệ thực tế ở địa phương.
-Cho HS trình băy kết quả thảo luận. -GV nhận xĩt vă bổ sung.
+HĐ2:Thảo luận về năng lương nước chảy.
*MT: HS trình băy được tâc dụng của năng lượng nước chảy trong tự nhiín. Kể được một số thănh tựu trong việc khai thâc để sử dụng năng lượng nước chảy.
*Cth: Lăm việc theo nhóm. -GV níu cđu hỏi gợi ý:
+Níu một số VD về tâc dụng của năng lượng nước chảy trong tự nhiín. +Con người sử Đụng năng lượng nước chảy để lăm những việc gì ? -Cho HS trình băy kết quả thảo luận. -GV nhận xĩt, bổ sung.
+HĐ3: Thực hănh lăm quay tua-bin. *MT:HS thực hănh sử dụng năng lượng nước chảy lăm quay tua-bin. *CTH: -Lăm việc theo nhóm.
-GV hướng dẫn cho HS thực hănh theo nhóm.
4.Củng cố-dặn dò: -GV nhận xĩt tiết học .
-Dặn HS về nhă tìm hiểu thím.
-Chuẩn bị băi sau: “Sử dụng năng lượng điện”.
-Đại diện câc nhóm trình băy kết quả.
-Câc nhóm khâc bổ sung.
-Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận theo cđu hỏi gợi ý của GV. -Đại diện câc nhóm trình băy kết quả thảo luận của nhóm mình.
-HS khâc bổ sung.
-Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thực hănh quay tua-bin để lăm mây phât điện.
-HS nghe dặn.
Rút kinh nghiệm :. . .
. . . Sinh hoạt lớp: TUẦN 22
NỘI DUNG SINH HOẠT:
1.Ban cân sự lớp điều khiển lớp sinh hoạt : +Nhận xĩt công tâc tuần 22.
2.GV chủ nhiệm tham gia : +Nhận xĩt công tâc tuần 22. +Phổ biến công tâc tuần 23.
TUẦN 23
Từ ngăy 16/ 2/ 2009 – ngăy 20/ 2/ 2009.
Thứ hai, ngăy 16 thâng 2 năm 2009.
Toân : XĂNG – TI - MĨT KHỐI, ĐỀ – XI – MĨT KHỐI I.MỤC TIÍU: Giúp HS:
+Có biểu tượng về xăng-ti-mĩt khối, đề-xi-mĩt khối.
+Nhận biết được mối quan hệ giữa xăng-ti-mĩt khối, đề-xi-mĩt khối. +Đọc, viết đúng câc số đo thể tích, thực hiện chuyển đối đúng đơn vị đo. +Vận dụng để giải toân có liín quan.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+Mô hình hình lập phương 1dm3 vă 1 cm3. +Bảng phụ minh hoạ băi tập 1.