III. CÂC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:
Thứ tư ngăy 20 thâng 2 năm
Đm nhạc : ÔN HAI BĂI HÂT: HÂT MỪNG + TRE NGĂ BÍN LĂNG BÂC (Giâo viín đm nhạc dục soạn vă dạy)
Toân : Tiết 113 : LUYỆN TẬP I. MỤC TIÍU:
+Ôn tập câc đơn vị đo thể tích, mĩt khối, đề-xi-mĩt khối, xăng-ti-mĩt khối.
+Củng cố rỉn luyện kĩ năng đọc, viết câc số đo thể tích vă quan hệ giữa câc đơn vị đó. +Rỉn luyện kĩ năng so sânh câc số đo thể tích vă chuyển đổi đơn vị đo.
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: +Bảng phụ ghi sẵn BT1b.
III.CÂC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
4’ 1’ 33’
1.KTBC: - Kiểm tra 2 HS. -GV nhận xĩt, đânh giâ.
2.Giới thiệu: Hôm nay, câc em luyện tập về bảng đơn vị đo thể tích.
3.Luyện tập:
+HĐ1: Hướng dẫn HS lăm BT1: -Cho HS đọc đề băi.
-Y/c HS lăm băi .
-Cho HS trình băy băi lăm.
-2HS lần lượt níu thế năo lă m3, dm
3, cm3 vă quan hệ của chúng. -HS nghe vă ghi đề băi học.
-1HS đọc to, cả lớp theo dõi. -Cả lớp lăm vở.
2’
-GV nhận xĩt, đânh giâ.
+HĐ2: Hướng dẫn HS lăm BT2: -Y/c HS đọc đề băi.
-GV treo bảng phụ ghi đề vă y/c HS quan sât, thảo luận nhóm để lăm băi. -Cho trình băy kết quả băi lăm.
-GV nhận xĩt vă giải thích câch lăm. HĐ3: Hướng dẫn HS lăm BT3:
-Y/c HS đọc đề băi vă tự lăm.
-GV nhận xĩt, giải thích vă đânh giâ băi lăm của HS trín bảng.
4.Củng cố-dặn dò: -GV nhận xĩt tiết học.
-Dặn HS luyện tập thím ở nhă.
-Chuẩn bị băi sau:“Thể tích hình HCN”
lín bảng viết số. -HS khâc nhận xĩt. -1HS đọc, lớp theo dõi.
-HS quan sât, thảo luận vă lăm băi. -Một số HS trình băy kết quả băi lăm. -HS khâc nhận xĩt.
-HS đọc đề vă lăm băi văo vở. -3HS lín bảng lăm.
Băi giải
a) 931,232413 m3 = 931232413 cm3
b)Đổi 123451000 m3 = 12,345 m3.
-Lớp nhận xĩt chữa băi của bạn trín bảng. -HS nghe dặn. Rút kinh nghiệm :. . . . . . . Tập đọc : CHÚ ĐI TUẦN (TRẦN NGỌC) I.MỤC TIÍU - NHIỆM VỤ:
1. Biết đọc băi thơ trôi chảy,lưu loât với giọng nhẹ nhăng, trìu mến, thể hiện tình cảm thương yíu của người chiến sĩ công an với câc châu HS miền Nam.
2.Hiểu câc từ ngữ trong băi, hiểu hoăn cảnh ra đời của băi thơ. Hiểu nội dung ý nghĩa của băi thơ : Câc chiến sĩ yíu thương câc châu HS miền Nam; sẵn săng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yín vă tương lai tươi đẹp của câc châu.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
Bảng phụ để ghi câc cđu (khổ) thơ cần luyện đọc. III.CÂC HOẠT ĐỘNG DẠY VĂ HỌC:
T/g Nội dung vă hoạt động dạy của thầy Hoạt động của học sinh 5’ A.KTBCõ: -Kiểm tra 2HS:
+Đọc băi “Phđn xử tăi tình” vă trả
-HS1:Hai người đăn bă đến công đường nhờ quan phân xử việc gì ? -HS2: Cđu chuyện nói lín điều gì ? -GV nhận xĩt + cho điểm
cắp vải. Người nọ tố câo người kia lấy trộm vải của mình.
-HS2: Đọc vă trả lời:
-… Ca ngợi trí thông minh, tăi xử kiện của vị quan ân.
1’ B.Dạy băi mới1.Giới thiệu: Để thấy được tình cảm: của câc chú công an đối với HS miền Nam, hôm nay câc em sẽ học băi …
-HS lắng nghe để xâc định nhiệm vụ tiết học vă ghi đề băi văo vở.
10’ 2.Luyện đọc:
+HĐ1: -1HS đọc cả băi :
-GV: Tâc giả của băi thơ lă ông Trần Ngọc lă một nhă bâo quđn đội. Ông viết băi thơ năy năm 1956. lúc bấy giờ, ông lă chính trị viín đại đội thuộc trung đoăn có nhiệm vụ bảo vệ thănh phố Hải Phòng, nơi có rất nhiều trường nội trú dănh cho con em cân bộ miền Nam học tập trong thời kì đất nước ta còn bị chia cắt…
+HĐ2: HS đọc từng khổ nối tiếp: -Cho HS đọc khổ thơ nối tiếp.
-Luyện đọc câc từ ngư khó đọc: hun hút, giấc ngủ, lưu luyến…
+HĐ3: Cho HS đọc theo nhóm: -Cho1HS đọc cả băi.
+HĐ4: GV đọc diễn cảm cả băi:
- Lớp lắng nghe.
- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ (2 lượt).
-HS luyện đọc TN khó đọc theo hướng dẫn của GV.
-Từng cặp HS đọc. -1HS đọc cả băi.
-1HS đọc chú giải+1HS giải nghĩa từ. -HS lắng nghe.
9’ 3.Tìm hiểu băi:
*Khổ 1: Cho HS đọc khổ thơ.
Hỏi: +Người chiến sĩ đi tuần trong hoăn cảnh năo ?
*Khổ 2+3:
+Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần bín cạnh hình ảnh giấc ngủ yín bình của HS, tâc giả muốn nói lín điều gì ?
-1HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
-… đím khuya gió rĩt, mọi người đê yín giấc ngủ say.
-
-Tâc giả ca ngợi những chiến sĩ tận tụy, quín mình vì hạnh phúc của trẻ thơ.
*Khổ cuối :
+Tình cảm văv mong ước của người chiến sĩ đối với câc châu HS thể hiện qua những từ ngữ vă chi tiết năo ?
-TN: Dùng những từ ngữ xưng hô thđn mật : chú, châu, câc châu ơi… hỏi thăm câc châu ngủ có ngon không, dặn câc châu cứ yín tđm ngủ, chú tự nhủ đi tuần để giữ cho châu có giấc ngủ say. 9’ 4.Đọc diễn cảm + học thuộc lòng:
+HĐ1: Cho HS đọc nối tiếp băi thơ. -GV đưa bảng phu đê chĩp 2 khổ thơ đầu lín vă hướng dẫn cho HS luyện đọc diễn cảm.
+HĐ2:Hướng dẫn học thuộc lòng: -Y/c HS thi đọc thuộc lòng.
-GV nhận xĩt vă khen những HS thuộc băi vă đọc hay.
-4HS đọc nối tiếp (mỗi HS 1 khổ). -HS luyện đọc hai khổ đầu.
- HS nhẩm HTL từng khổ, cả băi thơ. -4HS thi đọc.
-Cả lớp nhận xĩt. 2’ 5.Củng cố – dặn dò:
-GV nhận xĩt tiết học.
-Y/c HS tiếp tục HTL vă chuẩn bị băi sau: “Luật tục xưa của người Í-đí”.
-HS chú ý theo dõi.
Rút kinh nghiệm :. . . . . . . Tập lăm văn : LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
I.MỤC ĐÍCH YÍU CẦU:
Dựa văo dăn ý đê cho, biết lập chương trình hoạt cho một trong câc hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh.
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
+Bảng phụ viết vắn tắt cấu trúc ba phần của chương trình hoạt động. +Bút dạ + bảng nhóm.
III.CÂC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
t/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1’ 1.Giới thiệu băi: Trong tiết TLV hôm nay, câc em sẽ dựa văo dăn ý đê cho, dựa văo những kiến thức đê ghi chĩp được để lập chương trình họat động.
2.Hướng dẫn HS lập chương trình HĐ. +HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu y/c của đề -Cho HS đọc đề + gợi ý SGK.
-HS lắng nghe.
-GV lưu ý HS: Khi lập chương trình HĐ, em phải tưởng tượng mình lă Liín đội trưởng hoặc Liín đội phó. Câc em cần chọn HĐ năo mă mình đẫ tham gia để lập chương trình đạt hiệu quả.
-Cho HS níu hoạt động mình chọn. -GV treo bảng phụ đê viết sẵn cđu trúc của chương trình HĐ.
+HĐ2: HS lập chương trình hoạt động. -Cho HS lập chương trình HĐ (GV phât 4 bảng nhóm cho HS).
-Cho HS trình băy.
-GV nhận xĩt + bổ sung cho từng chương trình hoạt động.
-GV hướng dẫn HS bình chọn chương trình tốt nhất.
3.Củng cố-dặn dò : -GV nhận xĩt tiết.
-Dặn HS về nhă hoăn chỉnh lại chương trình đê viết ở lớp, viết lại văo vở.
-Chuẩn bị băi sau Trả băi văn kể chuyện. -HS nghe lưu ý. -1 số HS lần lượt nói tín HĐ mình chọn. -1HS đọc to, lớp lắng nghe. -4HS lăm bảng nhóm, cả lớp lăm vở. -4HS dân phiếu. -Lớp nhận xĩt + bổ sung.
-Cả lớp hoăn thiện chương trinh của mình.
-HS chú ý nghe.
Rút kinh nghiệm :. . . . . . . Lịch sử : NHĂ MÂY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÍN CỦA NƯỚC TA
I.MỤC TIÍU: Học xong băi năy HS biết :
+ Sự ra đời vă vai trò của Nhă mây Cơ khí Hă Nội.
+ Những đóng góp của Nhă mây Cơ khí Hă Nội cho công cuộc xđy dựng vă bảo vệ đất nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Tranh Nhă mây Cơ khí Hă Nội. + Phiếu học tập . III. CÂC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
4’ 1’
1.KTBC: Kiểm tra 2 HS. -GV. Nhận xĩt vă đânh giâ.
2.Giới thiệu: Níu mục tiíu băi học.
-2HS lần lượt lín trả lời cđu hỏi 1,3 SGK trang 44.
33’
2’
3.Băi mới:
+HĐ1: Lăm việc cả lớp.
-GV níu vấn đề về sự cần thiết phải tiến hănh sản xuất bằng mây móc vă sự ra đời của nhă mây Cơ khí Hă Nội. -Định hướng nhiệm vụ băi học.
+HĐ2: Lăm việc theo câ nhđn.
-Cho HS đọc SGK vă trả lời câc cđu hỏi SGV trang 57.
+HĐ3: Lăm việc theo nhóm.
-Cho HS lăm việc theo nhóm thảo luận câc cđu hỏi như SGV trang 57.
-Cho HS trình băy.
-GV nhận xĩt vă kết luận. +HĐ4: Lăm việc cả lớp. -GV níu cđu hỏi :
+Những sản phẩm do Nhă mây Cơ khí Hă Nội sản xuất có tâc dụng như thế năo ?
+Đảng, Nhă nước ta đê dănh cho Nhă mây CKHA phần thưởng cao quý năo ?
4.Củng cố-dặn dò: -GV nhận xĩt tiết học.
-Dặn HS tìm hiểu vă học thuộc ghi nhớ.
-Chuẩn bị băi sau:“Đường Trương Sơn”
-HS nghe GV đặt vấn đề vă giao nhiệm vụ:
+Tại sao Đảng vă Chình phủ ta quyết định xđy dựng nhă mây Cơ khí Hă Nội?
+Thời gian khởi công, địa điểm xđy dựng, thời gian khânh thănh vă ý nghĩa của sự ra đời nhă mây.
+Thănh tích tiíu biểu của nhă mây. -HS đọc sâch GV vă trả lời cđu hỏi của GV đưa ra.
-Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận GV .
-Đại diện câc nhóm lín trình băy. -Câc HS khâc nhận xĩt vă bổ sung. -HS xung phong trả lời :
-… đê góp phần to lớn văo công cuộc xđy dựng CNXH ở miền Bắc vă đấu tranh thống nhất đất nước.
-… được Nhă nước tặng hai Huđn chương chiến công hạng ba. -HS nghe GV dặn.
Rút kinh nghiệm :. . . . . . .