1. TN: (SGK) H24.4, 24.52. Trả lời câu hỏi : 2. Trả lời câu hỏi :
C7 : Chất khí trong bình nóng lên, nở ra. C8 : Nhiệt năng truyền từ đèn cồn - bình. C9 : Miếng gỗ đã ngăn cản sự truyền nhiệt
20
GV: Yêu cầu HS trả lời C10 - C11. Hớng dẫn C12. HS: Cá nhân trả lời. GV: Củng cố và hớng dẫn HS học ở nhà ( SBT ) năng. • Kết luận :
Bức xạ nhiệt là sự truyền nhiệt bằng các tia nhiệt đi thẳng.
Bức xạ nhiệt có thể xảy ra trong chân không
III. Vận dụng:
C10: Màu đen hấp thụ bức xạ nhiệt tốt. C11: Màu trắng hấp thụ bức xạ nhiệt kém.
8
Kiểm tra của tổ trởng Ngày ...tháng ...năm 200 Tuần: 29 Tiết: 29 Ngày soạn: / / 2009 Ngày dạy: / / 2009
Bài dạy : Công thức tính nhiệt lợng
A. Mục tiêu bài học:
- HS trả lời đợc nhiệt lợng vật thu vào để nóng lên phụ thuộc vào khối lợng, độ tăng nhiệt độ của vật.
- Viết đợc công thức tính nhiệt lợng và giải thích các đại lợng trong công thức. - Rèn luyện khả năng phân tích kết quả TN.
B. Chuẩn bị:
Một bộ TN H24.1 ; 24.2 ; 24.3 (SGK) - Bảng phụ có ND theo các bảng trong SGK.
C. Tiến hành:
II. Kiểm tra bài cũ:
Nhiệt lợng là gì? đơn vị?
III. Tổ chức hoạt động dạy học.
Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cơ bản t
GV: Đặt vấn đề theo SGK
GV: Yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK và trả lời.
HS: Đọc SGK và trả lời.... theo 3 yếu tố. GV: Đặt vấn đề phụ thuộc... nh thế nào?
GV: Giới thiệu TN, bảng kết quả.
HS: Nghiên cứu cách làm TN và bảng kết quả từ đó rút ra kết luận (Thảo luận theo bàn) Ghi kết quả vào bảng.
GV: Tổ chức HS hoạt động tơng tự TN1. GV: Yêu cầu HS tự đọc SGK và nêu phơng án làm TN.
HS: Hoạt động cá nhân theo yêu cầu của giáo viên, nghiên cứu kết quả và rút ra KL.
GV: Yêu cầu HS đọc thông tin và nêu công thức, giải thích.
HS: Đọc SGK...
HS: Nghiên cứu SGK về NDR trả lời câu hỏi: Nói NDR của sắt là 460 J/kgK có ý nghĩa gì?
GV: Củng cố và hớng dẫn HS học ở nhà ( SBT )