II I– Các hoạt động dạy – học
Tiết 26: đối lu bức xạ nhiệt –
I – Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- 2 hình thức truyền nhiệt là đối lu và bức xạ nhiệt - Đối lu xảy ra trong chất lỏng và chất khí
- Bức xạ nhiệt xảy ra cả ở trong chân không 2.Kĩ năng:
-hoàn thành các TN
-Lấy VD các hình thức truyền nhiệt
- Vận dụng KT giải thích các hiệnt ợng liên quan 3. Thái độ:
- Có thái độ nghiêm túc, hợp tác trong các hoạt động tập thể. Rèn tính cẩn thận, trung thực, cẩn thận, say mê môn học
II.Chuẩn bị
- GV : Giáo án nội dụng bài giảng + Đồ dùng thí nghiệm -Giá thí nghiệm,nhiệt kế, đèn cồn, cốc nớc, gói thuốc tím, 2 ống hình trụ có thông đáy, que hơng , nến, bình phủ muội đèn, ống bình L, miếng gỗ
- HS : Chuẩn bị bài trớc khi tới lớp
III – Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: ( 6 phút). ổn định – Kiểm tra – Giới thiệu bài 1. ổn định: Kiểm tra sĩ số lớp 2. Kiểm Tra : ?HS1: Nhắc lại Kt và vận dụng 22.1 - SBT? ?HS2: Nhắc lại KT và vận dụng 22.2 – SBT? ?HS3: Vận dụng 22.3 – SBT? 3. Giới thiệu bài: Nh sgk.
- HS lớp trởng báo cáo - HS1: Nhắc lại Kt và vận dụng 22.1 - SBT? - HS2: Nhắc lại KT và vận dụng 22.2 – SBT? - HS3: Vận dụng 22.3 – SBT? - Hs khác nêu Nhận xét.
Hoạt động 2: (15phút). tìm hiểu về sự đối lu
-Yêu cầu 1Hs đọc tình huống
-GV yêu cầu HS bố trí và tiến hành TN nh H23.2
? Hiện tuợng xảy ra ntn? Quan sát và nhận xét?
-Yêu cầu HS đọc Câu2, thảo luận nhóm hoàn thành câu 2
? Làm sao biết nớc trong cốc nóng lên? Vậy nhiệt năng truyền trong cốc ntn? ? Sự truyền nhiệt năng nh vậy gọi là gì? -Gv: Bố trí TN hình 23.3
? Giải thích hiện tợng này?
? Vì sao muốn đun nóng chất lỏng và
-HS: Đọc tình huống SGK
-HS Hoạt động nhóm hoàn thành bố trí và TN
Câu 1: Nớc màu tím chuyển thành dòng từ dới lên và trên xuống?
-HS: Hoàn thành theo nhóm
Câu 2: Nớc nóng có KLR < nớc lạnh nên nổi lên trên còn nớc lạnh chìm xuống Câu 3: Nhờ nhiệt kế
Nhiệt năng chuyển thành dòng
-Sự đối lu: Sự truyền nhiệt năng tạo thành các dòng đối lu
-HS quan sát và nhận xét
Câu 4: Nến làm khí nóng đi lên và tạo thành dòng đối lu
chất khí phải đun từ dới?
? Trong chất rắn và chân không có xảy ra đối l không?
Câu 5: Vì làm nh vậy tạo thành các dòng đối lu -> nhiệt năng truyền toàn bộ chất lỏng và chất khí
Câu 6: (HS: hoạt động nhóm hoàn thành) Chất rắn: Các pt khó chuyển động tự do Chân không: không có các pt chuyển động => Không xảy ra đối lu
Hoạt động 3: ( 15 phút). tìm hiểu về bức xạ nhiệt
ĐVĐ: Nh SGK/
- GV: Bố trí và tiến hành thí nghiệm nh SGK.
? Giọt nớc màu di chuyển về B chứng tỏ gì?
Giọt nớc gi chuyển về A chứng tỏ gì? ? Miếng gỗ có tác dụng gì?
? Sự truyền nhiệt này có phải là đối lu hay d.nhiệt không?
? Vậy nhiệt đã truyền bằng cách nào?
- HS: Quan sát thí nghiệm.
C7: Không khí trong bình cầu nóng lên và nổ ra.
C8: + Không khí lạnh đi và co lại. + Ngăn không cho nhiệt truyền từ ngọn đèn đến bình cầu.
C9: Không phải vì chất khí dẫn nhiệt kém và không tạo thành dòng đối lu
Nhiệt truyền từ đèn cồn đến bình cầu bằng các tia nhiệt đi thẳng -> Bức xã nhiệt.
Hoạt động 4: ( 9 phút). vận dụng – củng cố – hớng dẫn về nhà
- Yên cầu HS hoàn thành C10? - Yên cầu HS trả lời C11.?
? Hãy chọn các từ thích hợp điền vào bảng 23.1?
C10: Bình cầu dễ hấp thụ nhiệt hơn. C11: Vì áo màu sang đen dễ hấp thụ tia nhiệt nên rất nóng.
Câu 12:.. dẫn nhiệt …đối lưu…đối lưu..bức xạ nhiệt
* Củng cố :
- Y/c hs đọc nội dung ghi nhớ sgk. Gv tóm tắt nội dung trọng tâm.
- Học thuộc ghi nhớ sgk và làm các bài tập trong SBT. - Đọc nội dung Có thể em cha biết sgk
- Chuẩn bị bài: ôn tập nội dung kiến thức trong học kì ii
- Chuẩn bị giấy kiểm tra 1 tiết.
Ngày soạn: 15/ 03 / 2008 Ngày dạy:………...
( Điều chỉnh khi giảng dạy : ...)