III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
-Thảo luận nhĩm, phát vấn, giảng giải.
IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1. Ổn định lớp : 1. Ổn định lớp :
Câu 1. Nêu những sự kiện chính về cách mạng Trung Quốc trong những năm 1913 - 1919?
Câu 2. Nêu những nhận xét về giai cấp lãnh đạo, con đường đấu tranh của cách mạng Ấn Độ trong những năm 1910 - 1939? Điểm khác nhau giữa cách mạng Ấn Độ và cách mạng Trung Quốc là gì? Tại sao Đảng Quốc đại lại chủ trương đấu tranh vằng phương pháp hịa bình khơng sử dụng bạo lực?
3. Tổ chức các hoạt động dạy học trên lớp:
-Giới thiệu bài mới - GV đưa biểu tượng bơng lúa ASEAN rồi nêu câu hỏi: + Nhận biết hình tượng của tổ chức nào?
+ Em biết gì về tổ chức này?
- GV nhận xét và bổ sung, rồi dẫn dắt vào bài mới: Chúng ta nhận thấy sự lớn mạnh của các quốc gia ở khu vực Đơng Nam Á trong thời kỳ hiện đại. Để hiểu biết được lịch sử của khu vực này trong thời kỳ 1918 - 1939 chúng ta vào bài mới.
Hoạt động của GV và HS Kiến thức HS cần nắm
* Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân
- GV treo lược đồ Đơng Nam Á để giúp HS nhận biết 11 quốc gia trong khu vực. Từ đĩ, nhắc lại lịch sử cuối thế kỉ XIX.
- Vào cuối thế kỉ XIX khu vực này diễn ra những chuyển biến quan trọng về kinh tế, chính trị - xã hội, các nước Đơng Nam Á (trừ Xiêm) đều trở thành thuộc địa của các nước thực dân phương Tây.
I. Tình hình các nước ĐơngNam Á sau Chiến tranh thế