IV. Trách nhiệm của NN và CD trong việc thực hiện các nền
3)Quyền được phát triển của cơng dân
+ Quyền nghiên cứu khoa học , kĩ thuật , phát minh , sáng chế , cải tiến kĩ thuật , hợp lí hĩa sản xuất ;
+ Quyền sáng tác về văn học , nghệ thuật (quyền tác giả) và tham gia các hoạt động văn hĩa khác.
GV yêu cầu HS lần lượt trả lời các câu hỏi:
Quyền sáng cĩ ý nghĩa như thế nào đối với cơng dân? HS cĩ thể thực hiện quyền sáng tạo như thế nào?
GV kết luận:
+ Quyền sáng tạo là quyền mỗi của người được tự do nghiên cứu khoa học, tự do tìm tịi, suy nghĩ để đưa ra các phát minh, sáng chế, sáng kiến, cải tiến kỉ thuật, hợp lí hố SX; quyền về sáng tác VH nghệ thuật, khám phá khoa học để tạo ra các sản phẩm, cơng trình khoa học về các lĩnh vực đời sống xã hội. + Quyền sáng tạo của cơng dân bao gồm: quyền tác giả, quyền sở hữu cơng nghiệp và quyền hoạt động khoa học, cơng nghệ. Cơng dân cĩ quyền sáng tạo ra các tác phẩm văn học, nghệ thuật, khoa học; Các tác phẩm báo chí; các sáng chế, kiểu dáng cơng nghiệp, nhãn hiệu hàng hố và tao ra các sản phẩm mang tính sáng tạo trong hoạt động khoa học và cơng nghệ
Tiết 2: 3.- Quyền được phát triển của cơng dân
GV lần lượt nêu các câu hoỉ đàm thoại:
Các em được gia đình và Nhà nước quan tâm tới sự phát triển về trí tuệ, sức khoẻ, đạo đức như thế nào?
Đối với những trẻ em cĩ năng khiếu thì Nhà nước tạo điều kiện phát triển năng khiếu như thế nào?
Vì sao các em cĩ được sự quan tâm đĩ?
Em hiểu quyền được phát triển của cơng dân là gì?
HS phát biểu.
GV bổ sung, điều chỉnh, kết luận:
+ Các em cĩ được sự quan tâm đĩ là do pháp luật nước ta quy định cơng dân cĩ quyền được phát triển.
+ Quyền được phát triển là quyền của cơng dân được sống trong mơi trường xã hội và tự nhiên cĩ lợi cho sự tồn tại, phát triển về thể chất, trí tuệ, đạo đức; cĩ mức sơng đầy đủ về vật chất, được học, nghỉ ngơi, vui chơi, giải trí, tham gia các hoạt động văn hố; được cung cấp thơng tin và chăm sĩc sức khoẻ, được khuyến khích, bồi dưỡng để phát triển tài năng.
GV chuyển ý: Các em đã biết quyền được phát triển của cơng dân. Vậy nội
dung cụ thể của quyền này như thế nào?
GV cho HS xem một số hình ảnh về bữa cơm đủ chất của một gia đình; người
dân vùng sâu, vùng xa được khám bệnh miễn phí, trẻ em được tiêm phịng bệnh; hình ảnh HS đi tham quan quan; hình ảnh già trẻ chơi thể thao, đọc bĩ, xem ti vi, GV hỏi:
Những hình ảnh vừa xem nĩi về vấn đề gì trong quyền được phát triển của cơng dân? HS phát biểu.
GV đặt thêm câu hỏi:
3) Quyền được phát triểncủa cơng dân của cơng dân
Quyền được phát triển là
quyền của cơng dân được sống trong mơi trường xã hội và tự nhiên cĩ lợi cho sự tồn tại và phát triển về thể chất, tinh thần, trí tuệ, đạo đức; cĩ mức sống đầy đủ về vật chất; được học tập, nghỉ ngơi, vui chơi, giải trí, tham gia các họat động văn hĩa; đuợc cung cấp thơng tin và chăm sĩc sức khỏe; được khuyến khích, bồi dưỡng để phát triển tài năng.
Quyền được phát triển của cơng dân được biểu hiện ở hai nội dung: Một là, quyền của cơng dân được hưởng đời sống vật chất và tinh thần đầy đủ để phát triển tồn diện. Hai là, cơng dân cĩ quyền được khuyến khích, bồi dưỡng để phát triển tài năng.
Em hiểu thế nào là CD được hưởng đời sống vật chất đầy đủ? Nêu ví dụ. Em hiểu thế nào là CD được hưởng đời sống tinh thần đầy đủ? Nêu ví dụ. Em hiểu thế nào là phát triển tồn diện? Nêu ví dụ.
HS phát biểu.
GV bổ sung, điều chỉnh, kết luận:
+ Cơng dân được hưởng đời sống vật chất đầy đủ cĩ nghĩa là: CD, đặt biệt là trẻ em được hưởng mức sống, được chăm sĩc y tế đầy đủ để phát triển về thể chất trong điều kiện cĩ thể, phù hợp với hồn cảnh KT – XH của đất nước.
+ CD được hưởng đời sống tinh thần đầy đủ cĩ nghĩa là: được tiếp cận các phương tiện thơng tin đại chúng; được nghỉ ngơi, vui chơi, giải trí và tham gia các hoạt động VH, văn nghệ phù hợp với lứa tuổi; được sử dụng các cơng trình VH cơng cộng. CD được phát triển tồn diện cĩ nghĩa là: được tạo điều kiện để phát triển về trí tuệ, thể chất, đạo đức, thẩm mĩ, các năng khiếu cá nhân.
GV nêu tình huống:
Tình huống 1: Thắng mới 6 tuổi, đang học lớp 1 nhưng đã cĩ thể bơi qua con
sơng rộng, nhanh hơn tất cả trẻ em ở vùng sơng nước này. Cĩ người nĩi: Thắng cĩ triển vọng trở thành một vận động viên bơi lội. Cha mẹ Thắng cần bồi dưỡng khả năng này cho con.
Tình huống 2: Hà là một HS thơng minh và hiếu học. Mới học lớp 3 nhưng em
đã giải được những bài tốn khĩ và làm được những đề văn của lớp 4, lớp 5 nên khơng muốn học ở chương trình của lớp 3 nữa. Mẹ Hà muốn xin cho con lên học lớp 4. Hàng xĩm cĩ người khuyến khích mẹ Hà làm đơn xin cho con lên lớp trên, nhưng cĩ người lại nĩi: “Trẻ con vào lớp 1 cịn phải đúng độ tuổi. Chẳng trường nào cho phép HS đang học lớp 3 được vượt lên học lớp 4 đâu.”
Em cĩ tán thành ý kiến đĩ khơng? Vì sao? GV tổ chức cho HS thảo luận nhĩm. Các nhĩm cử đại diện báo cáokết quả thảo luận.
GV nhận xét và đưa ra đáp án:
+ Tình huống 1: Bố mẹ Thắng cĩ thể đề nghị GV dạy thể dục ở nhà trường
giúp đỡ con mình. Nếu em Thắng thực sự cĩ khả năng bơi lội đặt biệt, gia đình nên viết đơn đề nghị Phịng Văn hố-Thể thao quận/huyện cử người bồi dưỡng năng khiếu hoặc đưa vào trung tâm hay trường thể thao để bồi dưỡng, phát triển năng khiếu của em.
+ Tình huống 2: Khơng đồng ý với ý kiến đĩ. Vì, trẻ em phát triển sớm về trí
tuệ được học trước tuổi, học vượt lớp, nhưng cần phải qua kiểm tra để xác định đúng khả năng, trình độ của trẻ.
GV chuyển ý: Quyền học tập, sáng tạo và phát triển là quyền cơ bản của cơng
dân, là cơ sở và điều kiện cần thiết để cơng dân được phát triển tồn diện. Sự cơng nhận và ban hành các quyền đĩ thể hiện bản chất tốt đẹp của xã hội ta. Vậy, Nhà nước cĩ trách nhiệm gì trong việc thực hiện các quyền này?
II.- Ý nghĩa quyền học tập, sáng tạo và phát triển của cơng dân Việc NN cơng nhận quyền HT của CD cĩ ý nghĩa như thế nào đối với em? Việc NN cơng nhận quyền sáng tạo của CD cĩ ý nghĩa ntn đối với em?
Việc Nhà nước cơng nhận quyền được phát triển của cơng dân cĩ ý nghĩa như thế nào đối với em?
HS nêu ý kiến.
GV bổ sung, điều chỉnh, kết luận:
II.- Ý nghĩa quyền học tập, sáng tạo và phát triển của cơng dân
Quyền học tập, sáng tạo và phát triển là quyền cơ bản của cơng dân, thể hiện bản chất tốt đẹp của chế độ xã hội ta, là cơ sở, điều kiện cần thiết để con người được phát triển tịan diện, trở thành những cơng dân tốt, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp CNH, HĐH đất nước.