Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1. ổn định tổ chức - Hát
2. Ơn một số loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ cơng
a/ Cho học sinh kể lại tên loại giấy màu,
dụng cụ học thủ cơng. - Kể : Giấy màu : xanh, đỏ, tímvàng , hồng .…
+ Nhận xét + Nhận xét b/ Cho HS kể lại tên loại giấy màu, dụng
cụ học thủ cơng - Nêu- Kéo : cắt
- Hồ : dán - Thớc : ddo, kẻ - Bút chì : kẻ
- Nhận xét + NHận xét
c/ GV cho HS làm quen với một số dụng cụ học thủ cơng.
- Hớng dẫn các em bé, cắt, dán một số
mẫu đơn giản - Thực hiện- Nhận xét - Uốn nắn, giúp đỡ học sinh yếu, cịn
lúng túng.
3. Hoạt động nối tiếp : - GV nhận xét giờ
- Dặn dị : Chuẩn bị giấy màu, hồ dán.
………
Thứ sáu ngày 9 tháng 9 năm 2006 Học vần
……….
Tập viết
Tập viết T 1:Tơ các nét cơ bản I. Mục tiêu
1. Kiến thức : học và tơ các nét cơ bản 2. Kỹ năng : tơ đúng, đẹp các nét cơ bản 3. Thái độ : học tập nghiêm túc
II. Thiết bị dạy học
1. GV : Giấy ơ ly phĩng to các nét cơ bản 2. HS : vở tập viết
III. Các HĐ dạy học chủ yếu :
Thầy Trị
1ổn định tổ chức - Hát
2. Kiểm tra bài cũ - Mở vở cho GV kiểm tra 3. Giảng bài mới :
a. HĐ1 ; Quan sát mẫu
- Treo mẫu lên bảng - Quan sát mẫu - Viết các nét cơ bản lên bảng
vừa viết vừa hớng dẫn HS các nét cơ bản - Theo dõi - Đọc các nét cơ bản
b. HĐ 2 : viết bảng con (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cho HS viết bảng con - Viết bảng con - Nhận xét - sửa sai cho hs
c. HĐ3 : Tơ , viết các nét cơ bản
- Cho HS viết vào vở tập viết - HS viết vào vở - Quan sát và sửa sai cho HS
4. Các HĐ nối tiếp
a. Trị chơi: đốn các nét cơ bản nhanh đúng b.Nhận xét đánh giá giờ học .
c.Dặn dị : về nhà ơn lại bài .
………..
Học vần ( tăng )
Ơn bài 2: b I. Mục tiêu :
- HS làm quen và nhận biết đợc các nét cơ bản : chữ b
- Bớc đầu nhận thức đợc mối quan hệ giữa các nét cơ bản và chữ b . - GD HS cĩ ý thức học bộ mơn
II. Thiết bị dạy học :
1. GV : - Vở tập viết
- bảng phụ ghi chữ e , b 2. HS : Vở tập viết , vở BTTV
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
1. ổn định tổ chức : - HS hát
2. Kiểm tra : -- Đọc : b
HS mở đồ dùng học tập cài và thanh cài chữ b 3. Ơn : b
- Cho HS đọc b
- Cho HS đọc theo nhĩm
- Cho HS đánh vần tiếng : be - Đánh vần theo nhĩm , cá nhân - Nhận xét .
- Cho HS viết b bảng con . - Vết vào bảng con : b
- Cho HS viết vào vở ơ ly . - Viết 2 dịng chữ b vào vở ơ ly - Giúp đỡ HS yếu .
- Cho HS luyện viết vào vở BTTV - Giúp đỡ các em viết cịn chậm 4 . Các HĐ nối tiếp
a. Trị chơi : thi đốn nhanh các nét cơ bản. b.GV nhận xét giờ.
c.Dặn dị : về nhà ơn lại bài . Hoạt động tập thể
Sơ kết tuần
Tuần 2: Từ 1/9 đến 5/9/2008
Thứ Mơn Tên bài dạy
Hai CC (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Học vần2 Đạo đức
Chào cờ
Bài 4: Dấu hỏi , dấu nặng. Em là học sinh lớp 1( Tiết 2) Ba TD Tốn Học vần2 Tự nhiờn và Xĩ hội GVC Luyện tập
Bài 5: Dấu huyền, dấu ngĩ. Chỳng ta đang lớn Tư Âm nhạc Toỏn Học vần2 ATGT GVC Cỏc số 1, 2, 3 Bài 6: be, bố, bẻ, bẽ ...
Tũn thủ tớn hiệu đốn điều khiển giao thụng
Năm Tốn Học vần2 Mĩ thuật Thủ cụng Luyện tập Bài 7: ờ - v Vẽ nột thẳng Xộ dỏn hỡnh chữ nhật, hỡnh tam giỏc Sáu HĐTT Toỏn Học vần2
Sinh hoạt sao Cỏc số 1, 2, 3, 4, 5
Tụ cỏc nột cơ bản. Tập tụ e, be, bộ.
Thứ hai ngày 01tháng 9 năm 2008
Bài 4: Dấu ? dấu .
I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: 28 Học vần SGK: 46, SGV: 87
- HS nhận biết đợc dấu ? và dấu . - Biết ghép tiếng bẻ, bẹ
- Biết đợc các dấu thanh ? và . ở tiếng chỉ các đồ vật.
2. Kỹ năng: Phát triển lời nĩi tự nhiên theo nội dung: HĐ bẻ của bà mẹ, bạn gái và bác nơng dân trong tranh
3. Thái độ: Học tập nghiêm túc
II. Thiết bị dạy học:
1. GV - Giấy ơ ly phĩng to hoặc bảng cĩ kẻ ơ ly - Các vật tựa dấu ? và .
- Tranh minh hoạ các tiếng cĩ dấu ? . và phần luyện nĩi 2. HS : SGK, VBT 1, VTV.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ của thầy HĐ của Trị 1. ổn định tổ chức - HS hát
2. Kiểm tra bải cũ - HS viết dấu / và tiếng bé
- HS chỉ dấu / trong các tiếng: lá tre, vĩ, bĩi các, cá mè.
3. Giảng bài mới:
Tiết 1:
a. HĐ 1: Giới thiệu bài
- Cho mở SGK - Mở SGK
- Các tranh này vẽ ai, vẽ gì ? - Nêu: tranh vẽ giỏ, khỉ, hổ…
- Nêu: giỏ, khỉ, thỏ, hổ là các tiếng
giống nhau đều cĩ dấu hỏi - Đồng thanh các tiếng cĩ thanh ? - Chỉ dấu thanh (?)
- Nĩi: tên của dấu này là dấu hỏi (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV cho HS quan sát tranh (T10) - Quan sát tranh
- Tranh này vẽ ai, vẽ cái gì ? - Tranh vẽ quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ. - Nêu: các tiếng này giống nhau ở chỗ
đều cĩ dấu thanh . GV chỉ dấu . và nĩi:
dấunày là dấu nặng - Phát âm đồng thanh các tiếng cĩ thanh nặng.
b. HĐ 2: dạy dấu thanh + Dấu hỏi: + Dấu hỏi:
. Tơ lại dấu hỏi trên bảng và nĩi dấu hỏi là một nét mĩc. ?
- Nét mĩc giống những vật gì ? - Giống cái mĩc câu, cổ ngỗng
+ Dấu nặng
. Tơ lại dấu nặng đã viết trên bảng và nêu: dấu nặng là một dấu chấm.
- Dấu nặng giống gì? - Giống cái mụn ruồi, ơng sao đêm - Thêm ? vào be ta đợc tiếng bẻ. Khi viết - bẻ
ta đánh dấu ? bên trên con chữ e.
- Phát âm tiếng bẻ - Đồng thanh tiếng : bẻ
- Sửa sai
(tơng tự GV nêu tiếng bẹ)
c. HĐ3: HD viết dấu thanh trên BC
- Dấu hỏi, tiếng bẻ
- Vừa viết vừa nêu quy trình viết - HS viết vào bảng con - Quan sát, sửa sai
(tơng tự đối với dấu chấm, tiếng bẹ) - HS thực hiện
Tiết 2: Luyện tập:
a. HĐ1: Luyện đọc - Nhìn trên bảng hoặc SGK đểphát âm phát âm
- GV sửa phát âm - HS đọc, phát âm nhĩm, bàn, cả lớp. b. HĐ 2 : Luyện viết
- GV cho HS mở vở tập viết - HS tơ tiếng bẻ, bẹ trong vở TV
c. HĐ 3: Luyện nĩi
GV cho HS quan sát H11
Quan sát tranh em thấy những gì? - Chú nơng dân đang bẻ bắp ngơ, mộtbạn gái đang bẻ bánh đa chia cho bạn.
Các bức tranh này cĩ gì giống nhau? - Đều cĩ tiếng bẻ chỉ ra hoạt động - Các bức tranh này cĩ gì khác nhau? - Các hoạt động khác nhau
- Em thích bức tranh nào? Vì sao? - Thảo luận *Luyện nĩi
- Em cĩ sửa quần áo trớc khi đến trờng khơng?
- Em cĩ chia quà cho các bạn khơng? - Nêu - nhận xét - Tiếng bẻ cịn đợc dùng ở đâu nữa?
4. HĐ nối tiếp (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
a. Trị chơi: Đốn đúng, nhanh tiếng bẻ, bẹ, dấu ? và . b.GV nhận xét giờ học.
c.Dặn dị : về nhà ơn lại bài .
EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (tt) I/ Mục tiờu:
- Kiến thức : Nhận biết: Trẻ em cú quyền được đi học (gia đỡnh và nhà trường là nơi gần gũi với cỏc em)
- Kỹ năng : Biết hũa đồng vui chơi cựng bạn - Thỏi độ : Thớch được đi học