1.Tổ chức 2. Kiểm Tra:
- Mô tả cấu trúc không gian của phân tử ADN.
3.Bài mới :
- Mở bài
- Phát triển bài
Hoạt động 1: Quan sát mô hình cấu trúc không gian của phân tử ADN GV: Hớng dẫn HS quan sát mô hình
phân tử ADN ,thảo luận .à Trả lời câu hỏi
? Vị trí tơng đối của 2 mạch Nu ? Chiều xoắn của 2 mạch
? Đờng kính vòng xoắn chiều cao vòng xoắn
? Số cặp Nu tong một chu kì xoắn ? Các loại Nu nào liên kết với nhau từng cặp
GV: Gọi HS lên trình bày trên mô hình
- ADN gồm 2 mạch đơn song song xoắn từ trái sang phải .
- đờng kính 20Ao cao 34Ao gồm 10 cặp Nu/1chu kì xoắn /
- Các Nu liên thành cặp theo NTBS A-T, G-X
Hoạt động 2: Lắp ráp mô hình cấu trúc không gian cửa phân tử AND GV hớng dẫn cách lắp mô hình .
GV cho các nhóm lắp mô hình theo HDàGiáo viên theo dõi ,uốn nắn.kiểm tra.gúp đỡ nhóm yếu
-Cách lắp mô hình
+ lắp mạch 1 : Theo chiều từ chân đế lên hoặc từ trên đỉnh trục xuống + lắp mạch 2: Tìm và lắp các đoạn có chiều cong song song mang Nu theo NTBS với mạch 1 từ dới lên hoặc từ trên xuống
Hoạt động 3: Thu hoạch
Vẽ hình 15 trong SGK vào vở thực hành
4. Củng cố
Kiểm tra đánh giá
- GV căn cứ vào kết quả lắp ráp mô hình kết hợp trình bày nhận xét cho điểm -nhận xét ý thức của từng nhóm
5.H
ớng Dẫn về nhà
+ Ôn tập chơng 1.2.3..theo câu hỏi cuối bài + Đọc bài : đột biến gen
Ngày soạn:
Ngày giảng: Tiết 21 : Kiểm tra một tiết
I Mục tiêu
- Kiểm tra,đánh giá ,nhận thức kiến thức cơ bản của học sinh trong 3 chơng thí nghiệm của Menden, nhiễm sắc thể, AND và Gen.Từ đó có phơng pháp giảng dạy tốt hơn.
- Rèn kĩ năng trình bày bài khoa học , (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Giáo dục ý thức tự giác độc lập cho học sinh .
I Đồ dùng dạy học
GV: Chuẩn bị đề bài ,đáp án HS: giấy bút
III Hoạt động dạy và học
1.Tổ chức 2.Kiểm tra:
- Sự chuẩn bị của học sinh 3.Bài mới :
Thiết kế ma trận đề kiểm tra 1 tiết sinh học 9
Chủ đề Nhận biết Thống hiểu Vận dụng Tổng TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Chơng I TN Menden 2 1 1 0,5 1 2 4 3,5 Chơng II NST 1 0,5 1 2,5 3 3,5 Chơng III ANDvà Gen 1 2,5 1 0,5 2 3,5 Tổng 3 1 4 3 1 4 1 1 2 9 10 I/ Phần trắc nghiệm
Câu 1: Nhận biết – Dạng lựa chọn
Phép lai nào dới đây tạo con lai F1 nhiều kiểu Gen nhất A/ P. A A x A a
B/ P. A a x A a C/ P. a a x a a D/ P. A a x a a
Câu 2: Nhận biết – Dạng lựa chọn
Phép lai nào dới đây đợc xem là phép lai phân tích A/ P. A A x A A
B/ P. A a x A a C/ P. A A x A a D/ P. A a x a a
Câu 3: Nhận biết – Dạng lựa chọn
ở lúa nớc có 2n = 24 NST, một tế bào của lúa nớc đang ở kỳ sau của giảm phân n. Tế bào đó có bao nhiêu NST?
a. 6 c. 24
b. 12 d. 48
Câu 4: Thông hiểu – Dạng câu hỏi ghép đôi
Chọn nội dung ở cột B sao cho phù hợp với nội dung ở cột A
Cột A Kết quả Cột B
1. Phân tử AND cấu tạo bởi a. axit amin
2. Loại ARN có vai trò tổng hợp P b. 2 mạch song song xoắn quanh một trục
3. Đơn phân cấu tạo Protein c. ARN thông tin
Câu 5: Thông hiểu – Dạng điền khuyết
Chọn cụm từ thích hợp: Thuần chủng, phân tính, đồng tính, 3 trội 1 lặn đIền vào ..…
“ Khi lai 2 bố mẹ khác nhau về một cặp tính trạng (1) t… … ơng phản thì F1 (2) về… …
tính trạng của bố hoặc mẹ, còn F2 có sự phân ly tính trạng theo tỷ lệ trung bình (3) ”… …
Câu 6: Vận dụng – Dạng câu đúng sai Chọn câu đúng sau trong nội dung sau
Sự tự nhân đôi AND diễn ra theo nguyên tắc nào: Nguyên tắc bổ sung và bán bảo toàn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
A. Đúng B. Sai