- P= U I= I2R =U2 /R
Tiết 23 :Bài 21 NAM CHÂM VĨNH CỬU
I. MỤC TIÊU
- Mơ tả được từ tính của nam châm
- Biết cách xác định các từ cực bắc , nam của nam châm vĩnh cửu . - Biết được sự tương tác giữa các từ cực cảu các nam châm . - Mơ tả được cấu tạo và hoạt động của la bàn
II. CHUẨN BỊ
Đối với học sinh :
- Mỗi nhĩm 2 nam châm thẳng , nam châm , chữ U , kim nam châm , la bàn
III. HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1 : Nhớ lại kiến thưc 1lớp 5 , lớp 7 về từ tính của nam châm
Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung ghi
- Trao đổi nhĩm , giúp nhau nhớ lại từ tính của nam châm thể hiện nhứ thế nào ?
Thảo luận đề xuất một thí nghiệm kiểm tra một thanh kim loại cĩ phải là nam châm hay khơng ?
- Trao đổi với cả lớp về các phương án thí nghiệm được các nhĩm đề xuất - Từng nhĩm thực hiện thí nghiệm trong câu C1
- Yêu cầu học sinh đọc phần giới thiệu đầu bài về “xe chỉ nam của Tổ Xung Chi .
- Tổ chức cho học sinh trao đổi nhĩm , theo dõi và giúp đỡ nhĩm co 1học sinh yếu
- Yêu cầu cử đại diện phát biểu trước lớp
- Giúp học sinh chon phương án đúng - Giao dụng cụ cho nhĩm . chú ý nên gài một hai nhĩm thanh kim loại khơng phải nam châm để tạo tính bất ngờ và khách quan của thí nghiệm
I . Từ tính của
nam châm
Hoạt động 2 : Phát biểu thêm tính chất từ của nam châm
Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung ghi
-Nhĩm học sinh thực hiện từng nội dung của câu C2
- Mỗi học sinh đều ghi kết quả thí nghiệm vào vở .
- Học sinh trả lời các câu hỏi của giáo viên
- Rút ra kết luận về từ tính của nam châm.
- Quan sát để nhận biết các nam châm thường gặp
- Yêu cầu học sinh làm việc với sách giáo khoa để nắm vững nhiệm vụ C2
- Yêu cầu một nhĩm học sinh đứng lên nhắc lại nhiệm vụ
- Giao dụng cụ thí nghiệm , nhắc học sinh theo dõi và ghi kết quả thí nghiệm vào vở . - Yêu cầu các nhĩm trả lời các câu hỏi sau : - Nam châm đứng tự do lúc đã cân bằng chỉ hướng nào ?
- Bình thường cĩ thể tìm được một nam châm đứng tự do mà khơng chỉ hướng nam bắc hay khơng ? Kết luận : Bất kỳ nam châm nào cũng cĩ hai cực , khi để tự do cực luơn chỉ hướng bắc là cực bắc ,cịn cực luơn chỉ hướng nam gọi là cực nam
- Ta cĩ kết luận gì về từ tính của nam châm ? - Hãy đọc phần cung cấp thơng tin sách giáo khoa
- Hãy quan sát hình 21.2 sách giáo khoa hãy cho biết tên của các loại nam châm trogn ảnh chụp
Hoạt động 3 : Tìm hiểu sự tưong tác giữa hai nam châm
Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung ghi
- Hoạt động nhĩm để thực hiện các thí ngiệm mơ tả ở hình 21.3 sách giáo khoa
- Thực hiện các yêu cầu ghi trong câu C3 , C4
- Rút ra các kết luận về quy luật tương tác giữa các cực của hai nam châm
-
- Trước khi làm thí ngiệm yêu cầu học sinh cho biết câu C3 , C4 yêu cầu làm những việc gì ?
- Theo dõi và giúp các nhĩm làm thí
nghiệm , lưu ý học sinh cần quan sát nhanh để nhận ra sự tương tác của hai cực cùng tên - Cử đại diện nhĩm báo cáo kết quả thí nghiệm
- Dựa vào kết quả thí nghiệm hãy rút ra kết luận về sự tương tác giữa hai nam châm
Kết luận
Khi đặt hai nam châm gần nhau, các từ cực cùng tên đẩy nhau , các từ cực khác tên hút nhau .
Hoạt động 4 Vận dụng
Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung ghi
-Mơ tả một cách đầy đủ từ tính của nam châm .
- Làm việc cá nhân để trả lời câu C5, C6 , C7 , C8
- Thảo luận chung với lớp về kết quả vừa làm được
- Đọc phần cĩ thể em chưa biết
- Sau bài học hơm nay em biết những gì về từ tính của nam châm ?
- Yêu câu học sinh hoạt động độc lập làm các câu C5, C6 , C7 , C8
- Yêu cầu một vài học sinh trình bày phương án trả lời để cả lớp thảo luận
- Yêu cầu học sinh đọc phần cĩ thể em chưa biết
Hoạt động 5: dặn dị :
- Về nhà học bài và làm các bài tập cịn lại - Xem lại các bài tập đã giải
Chuẩn bị bài cho tiết sau
Tiết 24 Bài 22 :