II. Tổ chức giờ học
3. Mơ men lực từ tác dụng lên khung dây mang dịng điện.
dây mang dịng điện.
Gọi chiều dài của khung dây là b, chiều rộng là a khi đĩ mơ men ngẫu lực từ tác dụng lên khung là :
M = F.d = IBba = IBS
III. Kiểm tra, đánh giá Câu hỏi 1, 2, 3 SGK IV. Tổng kết
V. Chuẩn bị bài tiếp
Luyện tập
Tiết 75 ( Ngày soạn: 25/3 /2007)
Luyện tập
A. Mục đích yêu cầu
Học sinh giải thích đợc sự quay của khung trong từ trờng, nắm vững cơng thức tính mơ men và áp dụng vào các TH cụ thể.
B. Tổ chức giờ học
Câu 1 . (SGK) Một khung dây dặt trong từ trờng đều sao cho mặt khung vuơng gĩc với đờng cảm ứng từ. Hãy nĩi về lực từ tác dụng lên khung khi cĩ dịng điện cờng độ I chạy qua khung.
Câu 4. (T168 SGK)
HD
Từ hình vẽ ta thấy B//AB,CD nên theo cơng thức Ampe F = BIlSinα = 0
Xét cạnh AB = BC = a, Cùng dịng điện I, cùng độ lớn cảm ứng từ B nên ADCT Ampe ta cĩ : F = BIlSinα = BIa.
Cĩ chiều đợc xác định theo quy tắc bàn tay trái. Câu 5 (168 SGK)
HD
Tính mơ men lực từ tác dụng lên khung dây đối với mọi trục quay song song với BC ta đều cĩ :
M = F.d Trong đĩ F là lực từ tác dụng lên khung, d là cánh tay địn của ngẫu lực. III. Chuẩn bị bài tiếp
Lực lorenxơ
Tiết 79 ( Ngày soạn:1 /4 /2007)
Lực lorenxơ
A. Mục đích yêu cầu
Hs nắm đợc các yếu tố của lực Lorenxơ (phơng chiều, độ lớn và điểm đặt) B. Tổ chức giờ học
I. Kiểm tra bài cũ
II. Học sinh tiếp nhận kiến thức
GV: Ta đã biết nếu dịng điện đặt trong từ trờng thì chịu tác dụng của lực từ. Vậy dịng điện là gì? Tại sao lực từ chỉ tác dụng lên dịng điện? Thực chất là tác dụng vào cái gì?
HS:...
GV: Và lực tác dụng lên mỗi hạt mang