- ρkl tăng ρ bd giảm
2.Dụng cụ bán dẫn
a. Điot bán dẫn và Trandito
- Điot bán dẫn là dụng cụ bán dẫn cĩ một lớp tiếp xúc p – n vì vậy cĩ tính dẫn điện u tiên theo một chiều
- Triot bán dẫn hay Trandito là dụng cụ bán dẫn cấu tạo từ 3 phần, cĩ tính dẫn điện khác nhau. Cĩ hai loại n-p-n và p-n-p (GV Giới thiệu cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của Trandito)
b. Nhiệt điện trở bán dẫn
Dùng đo nhiệt độ giựa trên nguyên tắc nhiệt độ tăng thì điện trở của bán dẫn giảm
c. Quang điện trở bán dẫn
Hoạt động giựa trên sự phụ thuộc của điện trở một số bán dẫn vào cờng độ ánh sáng chiếu vào nĩ
d. Vi mạch điện trở dùng bán dẫn
Là những mạch cĩ kích thớc nhỏ chứa nhiều chi tiết bán dẫn khác nhau
III. Kiểm tra, đánh giá Câu hỏi 1, 2, 3, 4 SGK IV. Tổng kết
V. Chuẩn bị bài tiếp
Kiểm tra 45 phút
Tiết 66 ( Ngày soạn: 7/2 /2007)
Kiểm tra
A. Mục đích yêu cầu
Nhằm kiểm tra đánh giá kiến thức học sinh. Giúp học sinh rèn luyện khả năng độc lập, tự lực trong làm bài và hệ thống đợc những kiến thức cơ bản của quá trình học tập.
B. Tổ chức giờ học
Đề bài
Câu 1 (5điểm). Chất bán dẫn là gì ? Nêu sự dẫn điện của chất bán dẫn. Giải thích ?
Câu 2(5điểm). Tại sao khơng nên uống , pha trà với nớc đun sơi bằng tàu ngầm.
Tiết 67 ( Ngày soạn:21/2 /2007)
Chơng VII Từ trờng
Bài 46. Từ trờng
A. Mục đích yêu cầu
Học sinh nắm đợc kn tơng tác từ và từ trờng, nguồn gốc của từ trờng.
B. Tổ chức giờ học
I. Kiểm tra bài cũ
II. Học sinh tiếp nhận kiến thức
GV: tiến hành thí nghiệm và cho học sinh nhận xét HS :……… 1. Tơng tác từ - Thí nghiệm : + Dụng cụ + Tiến hành + Kết quả
- Khái niệm tơng tác từ : Tơng tác giữa nam châm với nam châm, nam châm với dịng điện và giữa dịng điện với dịng điện cĩ cùng bản chất gọi là tơng tác từ. Giữa 2 điện tích chuyển động cĩ tơng tác
Nam
Bắc
Nam Bắc
GV : Ngời ta gọi những tơng tác đĩ là tơng tác từ.
GV : Dẫn dắt vấn đề nh sgk và cho học sinh nhận xét về tc và nguồn gốc của từ tr- ờng. HS : GV : Nêu kn từ trờng. từ. 2. Khái niệm từ trờng Từ trờng là dạng vật chất tồn tại xung quanh hạt mang điện chuyển động và tác dụng lực từ lên hạt mang điện khác chuyển động trong nĩ.
Điện tích đứng yên là nguồn gốc của điện trờng tĩnh. Điện tích chuyển động vừa là nguồn gốc của điện trờng vừa là nguồn gốc của từ trờng.
III. Kiểm tra, đánh giá Câu hỏi 1, 2, 3, 4 SGK IV. Tổng kết
V. Chuẩn bị bài tiếp
Kiểm tra 45 phút
Tiết 68 ( Ngày soạn:21/2 /2007)
Bài 47. Đờng cảm ứng từ
A. Mục đích yêu cầu
HS hiểu đợc định nghĩa tạm thời về đờng cảm ứng từ, hiểu đợc từ phổ và ý nghĩa của từ phổ.
B. Tổ chức giờ học
I. Kiểm tra bài cũ
Nêu thí nghiệm từ đĩ chứng tỏ rằng tơng tác từ là tơng tác giữa các hạt mang điện chuyển động.
II. Học sinh tiếp nhận kiến thức
GV : Nêu kn nam châm thử. Cho học sinh lấy các thí dụ về tơng tác của nam cham