Phơng pháp dạy học IV/ Hoạt động dạy học

Một phần của tài liệu Giáo án Mỹ thuật 8 (Trang 48 - 53)

IV/ Hoạt động dạy học

1. Kiểm tra.2. Vào bài. 2. Vào bài. 3. Bài mới.

Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng

Ngày soạn : Ngày dạy :

I/ Mục tiêu.

Học sinh biết sơ lợc về tỷ lệ cơ thể ngời Hiểu vẻ đẹp cân đối của cơ thể ngời

II/ Đồ dùng dạy học.

Tiết 26:Vẽ theo mẫu

Giới thiệu tỉ lệ cơ thể nguời

1. Giáo viên.

Su tầm tranh, ảnh: trẻ em, thiếu niên, thanh niên, ... Hình gợi ý cách vẽ tỷ lệ cơ thể ngời (ĐDDH)

2. Học sinh.

Sách, vở

III/ Ph ơng pháp dạy học.

Phơng pháp thuyết minh, vấn đáp Phơng pháp trực quan

IV/ Hoạt động dạy học

1. Kiểm tra.2. Vào bài. 2. Vào bài. 3. Bài mới.

Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng

Hớng dẫn học sinh quan sát một số tranh ảnh

H: Em có nhận xét gì về chiều cao của trẻ em, thiếu niên, thanh niên?

[Chiều cao của con ngời thay đổi theo độ tuổi] H: Vẻ đẹp của con ngời phụ thuộc vào đâu?

[Phụ thuộc vào sự cân đối tỷ lệ giữa các bộ phận trên cơ thể ng- ời]

Giáo viên:

- Chiều cao của con ngời thay đổi theo độ tuổi - Có ngời thấp, ngời cao

- Vẻ đẹp của con ngời ở bên ngoài phụ thuộc vào sự cân đối của tỷ lệ các bộ phận.

Giáo viên cho học sinh quan sát 3, 4 ảnh toàn thân (trẻ em: ngời thấp, ngời tầm thớc, ngời cao)

H: Căn cứ vào đâu để xác định tỷ lệ kích thớc, các bộ phận trên cơ thể ngời?

[Lấy chiều dài đầu ngời làm đơn vị so sánh với toàn bộ cơ thể để định ra tỷ lệ]

H: Nh thế nào là ngời lùn, ngời tầm thớc, ngời cao? [Ngời lùn: khoảng 6 đầu

Ngời tầm thớc: khoảng 6,5 đến 7 đầu Ngời cao: khoảng 7 đến 7,5 đầu] H: Tỷ lệ cơ thể ngời nh thế nào là đẹp? [Ngời tầm thớc: 6,5 đến 7 đầu]

I. Quan sát, nhận xét

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu tỷ lệ ngời lớn

H: Chiều cao của mỗi ngời nh thế nào và đợc quy ớc ra đầu nh thế nào?

[Chiều cao của mỗi ngời khác nhau Ngời cao: 7 đến 7,5 đầu

Ngời tầm thớc: 6,5 đến 7 đầu Ngời thấp: 6 đầu

Giáo viên:

- Trên đây chỉ là số liệu về tỷ lệ các bộ phận tơng ứng với đầu. - Khi vẽ cần dựa vào cơ sở này, rồi đối chiếu với mẫu thực để tìm tỷ lệ phù hợp, không máy móc theo công thức.

II/ Cách vẽ

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài Giáo viên gọi 2 học sinh ngồi mẫu

Giáo viên chia nhóm và yêu cầu học sinh ớc lợng chiều cao

III/ Thực hành

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập Giáo viên củng cố và nhận xét giờ học Bài tập về nhà:

- ớc lợng chiều cao của bạn - Quan sát và chuẩn bị bài sau

Ngày soạn : Ngày dạy :

I/ Mục tiêu.

Học sinh nắm đợc hình dáng ngời trong các t thế ngồi, đi, chạy, ... Vẽ đợc một vài dáng vận động cơ bản

áp dụng vào vẽ tranh

Tiết 27: vẽ theo mẫu Tập vẽ dáng ngời

II. Đồ dùng dạy học

II/ Đồ dùng dạy học.

1. Giáo viên.

Một số tranh ảnh dáng ngời đi, đứng, đứng, chạy, nhảy, ... Hình gợi ý cách vẽ

Bài vẽ của học sinh năm trớc

2. Học sinh.

Một số tranh ảnh, dáng ngời vận động Vở vẽ

Đồ dùng

III/ Ph ơng pháp dạy học.

Phơng pháp trực quan, vấn đáp Phơng pháp luyện tập

IV/ Hoạt động dạy học

1. Kiểm tra.2. Vào bài. 2. Vào bài. 3. Bài mới.

Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét H: Quan sát vào T153 cho cô biết có những dáng gì? [Dáng xúc, dáng cúi, đi, kéo....]

H: Động tác tay chấn thì nh thế nào? [Tay đa lên kéo cầm, chân đi đứng, ...] Giáo viên:

- Trong 1 bức tranh thì hình dáng thay đổi khi đi đứng chạy nhảy ... làm cho tranh thêm sinh động.

- T thế của dáng ngời và tay chân khi đi, đứng, chạy, nhảy, .... đều không giống nhau

I. Quan sát, nhận xét

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ dáng ngời

H: Quan sát SGK cho cô biết cách vẽ dáng ngời gồm có mấy bớc? Đó là những bớc nào?

[Gồm 3 bớc:

- Vẽ phác nét chính

- Vẽ các nét khái quát chu vi hình dáng - Vẽ thêm các chi tiết chính]

Giáo viên:

- Khi vẽ cần chọn dáng ngời tiêu biểu

- KHi quan sát dáng ngời cần chú ý đến thế chuyển động của đầu mình chân tay

- Nắm bắt ngay nhịp điệu và sự lặp lại của mỗi động tác Giáo viên cho học sinh lên làm mẫu và giới thiệu cách vẽ - Quan sát nhanh hình dáng (cao, thấp) và t thế

- Vẽ phác nét chính, chú ú vị trí, tỷ lệ của đầu mình, chân tay cho phù hợp.

- Vẽ nét chi tiết

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài Giáo viên cho học sinh vẽ theo nhóm Yêu cầu học sinh thay nhau làm mẫu

Giáo viên theo dõi giúp học sinh: - Vẽ nét chính - Vẽ chi tiết Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập Giáo viên thu 5 bài dán lên bảng

H: Em nhận xét gì về tỷ lệ các bộ phận? H: Bài vẽ thể hiện dáng ngời nh thế nào? Bài tập về nhà:

- Tập vẽ dáng ngời - Chuẩn bị bài sau

Tuần 28Ngày soạn : Ngày soạn : Ngày dạy :

Tiết 28 : vẽ tranh

I/ Mục tiêu.

- Phát triển khả năng tởng tợng và biết cách minh hoạ truyện cổ tích - Vẽ minh hoạ đợc 1 tình tiết trong truyện

- Học sinh yêu thích truyện cổ tích trong nớc và thế giới

II/ Đồ dùng dạy học.

1. Giáo viên.

- Su tầm các loại tranh minh hoạ truyện cổ tích của hoạ sỹ và học sinh - Đồ dùng dạy học MT8

2. Học sinh.

- Tranh minh hoạ truyện cổ tích - Vở vẽ

- Đồ dùng ( mầu, chì, tẩy….)

III/ Ph ơng pháp dạy học.

- Phơng pháp vấn đáp trực quan - phơng pháp thuyết trình

- Phơng pháp luyện tập

IV/ Hoạt động dạy học

1. Kiểm tra.

Một phần của tài liệu Giáo án Mỹ thuật 8 (Trang 48 - 53)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(66 trang)
w