tiếng ồn trong những trờng hợp cụ thể. Kể tên đợc một số vật liệu cách âm.
- Kỹ năng đề ra các biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn. - Có thái độ yêu thích môn học và vận dụng vào thực tế.
B – Chuẩn bị- Tranh vẽ H15.1, H15.2, H15.3 (SGK) - Tranh vẽ H15.1, H15.2, H15.3 (SGK) C – Tổ chức hoạt động dạy học 1 Tổ chức – Ngày dạy:... Lớp: 7A: ...7B: ……7C: 2 Kiểm tra–
HS1: Âm phản xạ là gì? Nghe đợc tiếng vang khi nào? Vật nào phản xạ âm tốt, vật nào phản xạ âm kém?
HS2: Chữa bài tập 14.4 (SBT)
3 Bài mới–
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ1: Tổ chức tình huống học tập (5ph) - Dùng bài tập 15.1 (SBT) tổ chức cho HS điều tra và tổng kết kết quả.
- Cho biết âm nào đợc các em thích nghe nhất, âm nào không đợc thích nghe nhất? HĐ2: Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn (10ph) - GV treo tranh vẽ H15.1, H15.2, H15.3 và yêu cầu HS quan sát kỹ các tranh, thảo luận theo nhóm để trả lời câu C1. Gọi đại diện nhóm trả lời.
- Yêu cầu HS tự làm câu kết lụân. Gọi một vài HS đọc, HS khác nhận xét, bổ xung.
- Hớng dẫn HS toàn lớp thảo luận cách trả lời C2 để thống nhất và yêu cầu ghi vở.
HĐ3: Tìm hiểu cách chống ô nhiễm tiếng ồn (15ph)
- Yêu cầu HS tự đọc thông tin mục II (SGK)
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để trả lời câu C3.
- HS làm việc theo nhóm, điều tra, tổng kết kết quả về âm đợc thích nghe nhất và âm không đợc thích nghe nhất.
I- Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn
- HS quan sát tranh, thảo luận trả lời C1 H15.2: Vì tiếng ồn máy khoan to, ảnh h- ởng đến việc gọi điện thoại và gây điếc tai ngời thợ khoan.
H15.3: Vì tiếng ồn to, kéo dài gây ảnh h- ởng đến việc học tập của HS
- HS làm việc cá nhân với phần kết luận Kết luận: Tiếng ồn gây ô nhiễm là tiếng ồn to và kéo dài làm ảnh hởng xấu đến sức khoẻ và sinh hoạt của con ngời
- Thảo luận để trả lời C2
C2: Trờng hợp có ô nhiễm tiếng ồn là: b)Làm việc cạnh máy xay sát thóc, gạo.. d)Bệnh viện, trạm xá ở cạnh chợ.
II- Tìm hiểu biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn tiếng ồn
- Gọi đại diện từng nhóm đọc kết quả, điền vào chỗ trống trong bảng lần lợt với từng trờng hợp. Các HS khác nhận xét và bổ xung.
- Nêu lý do về việc đa ra biện pháp của em?
GV phân tích, bổ xung các biện pháp khác.
- Yêu cầu HS làm câu C4 và thảo luận thống nhất câu trả lời
HĐ4: Làm các bài tập trong phần vận dụng (5ph)
- Yêu cầu HS đề ra các biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn có thể thực hiện với các rờng hợp trong H15.2 và H15.3
- Yêu cầu HS chỉ ra trờng hợp gây ô nhiễm tiếng ồn gần nơi mình sống và đề ra một số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn.
- Thảo luận nhóm, trả lời C3
C3: 1)Cấm bóp còi, giảm biên độ dao động của nguồn âm (vặn nhỏ tiếng đài, T.V, lắp ống xả cho xe máy,...)
2)Trồng cây xanh
3)Xây tờng chắn, bịt tai, làm trần nhà t- ờng nhà bằng xốp, tờng phủ dạ, phủ nhung, đóng cửa,...
- HS trả lời câu C4, thảo luận để thống nhất câu trả lời.
C4:a)Vật liệu dùng để ngăn chặn âm, làm âm ít truyền qua: Gạch, bêtông, gỗ,... b)Vật liệu phản xạ âm tốt dùng để cách âm: Kính, gơng, lá cây,...
III- Vận dụng
- HS trả lời C5: tìm ra các biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn.
C5: H15.2: Đóng cửa, giảm tiếng ồn của máy khoan, ngời thự khoan cần đội mũ bảo hộ, nút kín tai,...
H15.3: Xây tờng chắn, trồng cây xanh, đóng cửa, chuyển lớp học hoặc chuyển chợ đi nơi khác,...
- Thảo luận câu C6 để chỉ ra một số trờng hợp gây ô nhiễm tiếng ồn và một số biện pháp khắc phục.
4 Củng cố–
- Thế nào là tiếng ồn gây ô nhiễm? Có những biện pháp nào để chống ô nhiễm tiếng ồn?
- GV giới thiệu nội dung phần: Có thể em cha biết
5 H– ớng dẫn về nhà
- Học bài và trả lời lại các câu C1 đến C6 (SGK) - Làm bài tập 15.2 đến 15.6 (SBT)
- Ôn tập các kiến thức đã học: Quang học và âm học cuẩn bị thi học kỳ
–––––––––––––––––––––––––– –––––
Tuần : Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 17 : Kiểm tra học kỳ I
-Đánh giá kết quả học tập của HS về kiến thức kĩ năng và vận dụng -Rèn kĩ năng t duy lô gíc, thái độ nghiệm túc trong học tập và kiểm tra
-Qua kết quả kiểm tra,GV và HS tự rút ra kinh nghiệm về phơng pháp dạy và học
B-Mục tiêu
-Kiểm tra, đánh giá kiến thức, kỹ năng và vận dụng về điều kiện nhìn thấy một vật, định luật truyền thẳng của ánh sáng, tính chất ảnh của vật tạo bởi gơntg phẳng, gơng cầu lồi, gơng cầu lõm và kĩ năng vẽ ảnh của vật tạo bởi gơng phẳng, so sánh vùng nhìn thấy của các gơng, đặc điểm của nguồn âm, độ to của âm, độ cao của âm, môi trờng truyền âm.
C-Ma trận thiết kế đề kiểm tra
Mục tiêu Các cấp độ t duy Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Nguồn sáng 1 0,5 1 0,5 Định luật truyền thẳng của ánh sáng 1 0,5 1 0,5 Định luật phản xạ ánh sáng 1 0,5 1 0,5 Gơng phẳng.ảnh của
một vật tạo bởi gơng phẳng 1 2,5 1 2,5 Gơng cầu lồi, gơng cầu
lõm 1 0,5 1 0,5 2 1 Đặc điểm nguồn âm 1
0,5 1 0,5 Độ to, độ cao của âm 2
1
1 2
3 3 Môi trờng truyền âm 1
0,5 1 1 2 1,5 Tổng 5
2,5 3 1,5 1 2 1 0,5 2 3,5 12 10
D- Thành lập câu hỏi theo ma trận