- Yêu cầu HS đọc mục II (SGK) và trả lời câu hỏi:
+ Vật nh thế nào thì phản xạ âm tốt? (Vật nh thế nào thì hấp thụ âm kém?) + Vật nh thế nào thì phản xạ âm kém? - Yêu cầu HS trả lời câu C4
HĐ4: Làm các bài tập trong phần vận dụng (10ph)
- Yêu cầu HS làm các câu C5, C6, C7, C8.
- Tổ chức cho HS thảo luận để thống nhất câu trả lời.
Với C7: Yêu cầu HS nói rõ “t” là thời gian âm đi nh thế nào?
Với C8: Yêu cầu HS chọn và giải thích tại sao chọn hiện tợng đó.
còn ở trong phòng kín ta nghe đợc âm phát ra và âm phản xạ từ tờng cùng một lúc đến tai nên nghe to hơn.
C3: a) Cả hai phòng đều có âm phản xạ b) Khoảng cách giữa ngời nói và bức tờng để nghe đợc rõ tiếng vang là: S = 340.1/15.2 = 11,3 (m)
II. Vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém âm kém
- HS đọc nội dung mục II (SGK) và trả lời các câu hỏi của GV
+ Vật phản xạ âm tốt ( hấp thụ âm kém) là những vật cứng có bề mặt nhẵn + Vật phản xạ âm kém là những vật mềm, xốp có bề mặt gồ ghề.
- HS trả lời và hoàn thiện câu C4;
+ Vật phản xạ âm tốt: Mặt gơng, mặt đá hoa, tấm kim loại, tờng gạch.
+ Vật phản xạ âm kém: Miếng xốp, áo len, ghế đệm mút, cao su xốp.
III. Vận dụng
- HS làm các câu C5, C6, C7, C8
- Thảo mluận cả lớp để thống nhất câu trả lời
C5: Làm tờng sần sùi, treo rèm nhung để hấp thụ âm tốt hơn nên giảm tiếng vang. Âm nghe đợc rõ hơn.
C6: Hớng âm phản xạ đến tai ngời nghe nên nghe rõ hơn.
C7: Âm truyền từ tàu đến đáy biển trong 1/2s. Độ sâu của biển là:
S = v.t = 1500.1/2 = 750 (m) C8: a, b, d
4 Củng cố–
- Khi nào có âm phản xạ? Tiếng vang là gì?
- Có phải cứ có âm phản xạ thì đều có tiếng vang không? - Tại sao khi nói to xuống giếng sâu lại nghe thấy tiếng vang? - Khi nói to vào một cái chum miệng nhỏ thì nghe thấy tiếng vang. Khi nói to vào một cái chậu miệng rộng thì lại không nghe thấy?
5 H– ớng dẫn về nhà
- Làm bài tập 14.1 đến 14.6 (SBT)
- Tìm hiểu nội dung phần: Có thể em cha biết - Đọc trớc bài 15: Chống ô nhiễm tiếng ồn
–––––––––––––––––––––––––– –––––
Tuần : Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 16: Chống ô nhiễm tiếng ồn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Phân biệt đợc tiếng ồn và ô nhiễm tiếng ồn. Đề ra đợc một số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trong những trờng hợp cụ thể. Kể tên đợc một số vật liệu cách âm.
- Kỹ năng đề ra các biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn. - Có thái độ yêu thích môn học và vận dụng vào thực tế.
B – Chuẩn bị- Tranh vẽ H15.1, H15.2, H15.3 (SGK) - Tranh vẽ H15.1, H15.2, H15.3 (SGK) C – Tổ chức hoạt động dạy học 1 Tổ chức – Ngày dạy:... Lớp: 7A: ...7B: ……7C: 2 Kiểm tra–
HS1: Âm phản xạ là gì? Nghe đợc tiếng vang khi nào? Vật nào phản xạ âm tốt, vật nào phản xạ âm kém?
HS2: Chữa bài tập 14.4 (SBT)
3 Bài mới–
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ1: Tổ chức tình huống học tập (5ph) - Dùng bài tập 15.1 (SBT) tổ chức cho HS điều tra và tổng kết kết quả.
- Cho biết âm nào đợc các em thích nghe nhất, âm nào không đợc thích nghe nhất? HĐ2: Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn (10ph) - GV treo tranh vẽ H15.1, H15.2, H15.3 và yêu cầu HS quan sát kỹ các tranh, thảo luận theo nhóm để trả lời câu C1. Gọi đại diện nhóm trả lời.
- Yêu cầu HS tự làm câu kết lụân. Gọi một vài HS đọc, HS khác nhận xét, bổ xung.
- Hớng dẫn HS toàn lớp thảo luận cách trả lời C2 để thống nhất và yêu cầu ghi vở.
HĐ3: Tìm hiểu cách chống ô nhiễm tiếng ồn (15ph)
- Yêu cầu HS tự đọc thông tin mục II (SGK)
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để trả lời câu C3.
- HS làm việc theo nhóm, điều tra, tổng kết kết quả về âm đợc thích nghe nhất và âm không đợc thích nghe nhất.