- Củng cố kiến thức về lực ma sát giữa 2 vật; phân biệt ma sát trợt, ma sát nghỉ, ma sát nghỉ cực đại , lực ma sát trong mặt phẳng nghiêng. lực ma sát trong mặt phẳng nghiêng.
- Nắm vững cách dùng lực kế, máy đo thời gian hiện số.
• Kỹ năng
- Củng cố và năng cao kyx năng làm thí nghiệm, phân tích số liệu, lập đợc báo cáo hoàn chỉnh đúng thời hạn. thời hạn.
- Rèn luyện năng lực t duy thực nghiệm, biết phân tích u ngợc điểm của các phơng án để lựa chọn, khả năng làm việc theo nhóm. năng làm việc theo nhóm.
B. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
Cần làm trớc cả hai phơng án sau đó mới soạn bài.
- Bài soạn: Cần có câu hỏi định hớng thảo luận chọn phơng án; có dự kiến phơng án sẽ chọn; dự kiến cấu trúc bảng số liệu; dự kiến phân nhóm; dự báo vớng mắc của HS khi giải quyết. cấu trúc bảng số liệu; dự kiến phân nhóm; dự báo vớng mắc của HS khi giải quyết.
- Dụng cụ: Tuỳ theo cách tổ chức hoạt động nhóm mà cần chuẩn bị khác nhau.- Phòng, lớp, bàn phẳng, ghế và các phụ kiện khác. - Phòng, lớp, bàn phẳng, ghế và các phụ kiện khác.
2. Học sinh:
- Đọc SGK trớc khi làm thí nghiệm, suy nghĩ về cơ sở lý thuyết của cả 2 phơng án, chuẩn bị các thắc mắc. mắc.
- Có thể tham gia chế tạo các dụng cụ đơn giản theo yêu cầu của giáo viên.- Chuẩn bị giấy để viết báo cáo. - Chuẩn bị giấy để viết báo cáo.
3. Gợi ý ứng dụng CNTT:
- Chuẩn bị một số Video clip về thí nghiệm ảo minh hoạ, các đoạn băng về việc tiến hành của một số lớp đã làm trớc. lớp đã làm trớc.
- Chuẩn bị một số hình vẽ về việc bố trí thí nghiệm.- Chuẩn bị một số câu hỏi trắc nghiệm có liên quan. - Chuẩn bị một số câu hỏi trắc nghiệm có liên quan.
C. Tổ chức các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1 (phút) : Cơ sở lý thuyết và xây dựng phơng án tiến hành thí nghiệm.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Nghe giáo viên giới thiệu về các dụng cụ đo, ghi chép những điều cần thiết. chép những điều cần thiết.
- Ghi nhớ yêu cầu của bài thực hành.
- Giới thiệu tất cảc các dụng cụ đã có theo yêu cầu và đã đợc chuẩn bị trớc, giới thiệu sơ lợc về hoạt và đã đợc chuẩn bị trớc, giới thiệu sơ lợc về hoạt động và cách sử dụng các dụng cụ đó.
- Nêu yêu cầu của bài thực hành.- Suy nghĩ. - Suy nghĩ.
- Trình bày các ý tởng các nhân.- Thảo luận. - Thảo luận.
- Thống nhất các phơng án khả thi.
- Nêu câu hỏi: Bằng một số dụng cụ đã cho và các kiến thức đã học hãy đa ra phơng án tiến hành thí kiến thức đã học hãy đa ra phơng án tiến hành thí nghiệm đáp ứng yêu cầu của bài thực hành.