- Tập trung đến địa điểm Trình tự tiến hành
d) HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn
- Mỗi HS chọn một đoạn văn viết cha đạt (một đoạn thân bài hoặc đoạn mở bài, kết luận), viết lại cho hay hơn.
- Nhiều HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn viết lại (có so sánh với đoạn cũ). GV chấm điểm đoạn viết của một số HS.
Hoạt động 4. Củng cố, dặn dò ( 2 phút )
- GV nhận xét tiết học, biểu dơng những HS viết bài đạt điểm cao và những HS đã tham gia chữa bài tốt trong giờ học. Yêu cầu những HS viết bài cha đạt về nhà viết lại bài văn.
Ngày dạy ………/………/……….
Tập làm văn
Trả bài văn kể chuyện
I- Mục tiêu
2. Nhận thức đợc u, khuyết điểm của mình và của bạn khi đợc thầy cô chỉ rõ; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy (cô) yêu cầu; tự viết lại một đoạn (hoặc cả bài) cho hay hơn.
II - đồ dùng dạy – học
-Vở BT.
iii- các hoạt động dạy – học
Hoạt động 1: ( 3 phút )
- kiểm tra bài cũ
GV mời 2-3 HS đọc trớc lớp CTHĐ các em đã lập trong tiết TLV trớc, về nhà đã viết lại vào vở; chấm điểm.
-Giới thiệu bài
GV nêu MĐ, YC của tiết học
Hoạt động 2. GV nhận xét chung về kết quả làm bài của cả lớp. ( 15 phút )
GV viết 3 đề bài của tiết kiểm tra
a) Nhận xét về kết quả làm bài - Những uđiểm chính ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… - Những thiếu sót, hạn chế. ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ………
b) Thông báo điểm số cụ thể
Hoạt động 3. Hớng dẫn HS chữa bài. ( 20 phút )
GV trả bài cho từng HS.
a) H ớng dẫn HS chữa lỗi chung
- GV chỉ các lỗi cần chữa
- Một số HS lên bảng chữa lần lợt từng lỗi. Cả lớp tự chữa trên giấy nháp.
- HS cả lớp trao đổi về bàI chữa trên bảng. GV chữa lại cho đúng bằng phần màu (nếu sai)
b) H ớng dẫn HS sửa lỗi trong bài.
HS đọc lời nhận xét của thầy (cô ) giáo, phát hiện thêm lỗi trong bài làm của mình và sửa lỗi. Đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc sửa lỗi.
- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc
c) H ớng dẫn HS học tập những đoạn văn, bài văn hay
- GV đọc những đoạn văn, bài văn hay của HS trong lớp ( bàI của ………..)
- HS trao đổi, thảo luận dới sự hớng dẫn của GV để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn, từ đó rút kinh nghiệm cho mình.
d) HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn
- Mỗi HS chọn một đoạn văn viết cha đạt (một đoạn thân bài hoặc đoạn mở bài, kết luận), viết lại cho hay hơn.
- Nhiều HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn viết lại (có so sánh với đoạn cũ). GV chấm điểm đoạn viết của một số HS.
Hoạt động 4. Củng cố, dặn dò ( 2 phút )
- GV nhận xét tiết học, biểu dơng những HS viết bài đạt điểm cao và những HS đã tham gia chữa bài tốt trong giờ học. Yêu cầu những HS viết bài cha đạt về nhà viết lại bài văn.
- Dặn HS chuẩn bị cho tiết TLV Ôn tập về văn tả đồ vật kế tiếp .
Ngày dạy ………/………/……….
tuần 24
Tập đọc