- Vậy, tớng Liễu Thăng tử trận đã mấy trăm năm, sao hằng năm nhà vua vẫn phải bắt nớc tôi cử ngời mang lễ vật sang cúng giỗ?
b) HS lập CTHĐ
- HS tự lập CTHĐ vào VBT. GV phát bút dạ và giấy khổ to cho 4-5 HS (chọn những HS lập CTHĐ khác nhau)
- GV nhắc HS nên viết tắt ý chính, khi trình bày miệng mới nói thành câu.
- GV dán phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ lên bảng.
- Một số HS đọc kết quả làm bài. Những HS làm bài trên giấy trình bày. Cả lớp và GV nhận xét từng CTHĐ.
- GV giữ lại trên bảng lớp CTHĐ viết tốt hơn cả cho lớp bổ sung, hoàn chỉnh.
- Mỗi HS dựa theo góp ý chung của thầy cô và các bạn, tự chỉnh sửa CTHĐ của mình. GV mời 1 HS đọc lại CTHĐ sau khi đã sửa chữa, chấm điểm.
- Cả lớp bình chọn ngời lập đợc bản CTHĐ tốt nhất, ngời giỏi nhất trong tổ chức công việc, tổ chức các hoạt động tập thể.
Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò ( 2 phút )
- GV nhận xét chung về tinh thần làm việc của cả lớp, khen những HS và nhóm HS lập CTHĐ tốt.
- Dăn HS về nhà hoàn thiện CTHĐ của nhóm mình, viết lại vào vở.
Ngày dạy ………/………/……….
Luyện từ và câu
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
I- Mục tiêu
1. Hiểu thế nào là một câu ghép thể hiện qua quan hệ nguyên nhân – kết quả. 2. Biết điền QHT thích hợp vào chỗ trống, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí các vế câu để tạo những câu ghép có quan hệ nguyên nhân – kết quả.
II - đồ dùng dạy – học
- Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập hai
iii- các hoạt động dạy – học
Hoạt động1 ( 5 phút )
- kiểm tra bài cũ
HS làm lại BT3 và đọc đoạn văn ngắn các em viết về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân (BT4)- tiết LTLV trớc.
-Giới thiệu bài
Trong giờ học hôm nay, các em sẽ học cách nối các vế câu ghép bằng một QHT hoặc một cặp QHT thể hiện quan hệ nguyên nhân – kết quả
Hoạt động 2. Phần nhận xét ( 12 phút )
Bài tập 1
- Một HS đọc yêu cầu của BT1 (đọc cả 2 câu văn) - GV nhắc HS trình tự làm bài:
+ Đánh dấu phân cách các vế câu trong mỗi câu ghép
+ Phát hiện cách nối các vế câu giữa hai câu ghép có gì khác nhau. + Phát hiện cách sắp xếp các vế trong hai câu ghép có gì khác nhau.
- HS đọc thầm lại 2 câu văn, suy nghĩ, phát biểu ý kiến. GV mời 1 HS chỉ vào 2 câu văn đã viết tiếp lên bảng lớp, nêu nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Cách nối các vế giữa hai câu ghép trên và cách sắp xếp các vế câu khác nhau nh sau:
Câu 1: Vì con khỉ này rất nghịch / nên cách anh bảo vệ thờng phải cột dây.
Câu 2: thầy phải kinh ngạc / vì chú học đến
đâu hiểu ngay đến đó và có trí nhớ lạ thờng
- 2 vế câu đợc nối với nhau bằng cặp QHT
Vì….nên, thể hiện quan hệ nguyên nhân –
kết quả.
-Vế 1 chỉ nguyên nhân- Vế 2 chỉ kết quả
- 2 vế câu đợc nối với nhau bằng cặp QHT vì, thể hiện quan hệ nguyên nhân kết quả.–
- Vế 1 chỉ kết quả -Vế 2 chỉ nguyên nhân
Bài tập 2
- HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, làm bài. Các em viết nhanh ra nháp những QHT, cặp QHT tìm đợc (dựa vào nội dung ghi nhớ)
- HS phát biểu ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại:
• Các QHT: vì, bởivì, nhờ, nên, cho nên, do vậy,…
• Cặp QHT: vì…nên; bởi vì….cho nên…; tại vì…cho nên…, nhờ …mà…, do…mà… HS nêu ví dụ: Vì suốt tra nay em trai tôi bêu nắng trên đồng cho nên cậu mới bị cảm./ Hôm nay, chúng tôi đến lớp muộn bởi vì đờng bị tắc./ Nhờ ma thuận gió hoà mà vụ mùa năm nay bội thu. / Do Hoa lời biếng, chẳng chịu học hành mà nó bị mẹ mắng./ Dũng trở nên h tại vì nó kết bạn với lũ trẻ xấu.
Hoạt động 3. Phần ghi nhớ ( 3 phút )
- Một HS đọc to, rõ nội dung ghi nhớ. Cả lớp theo dõi trong SGK. - Hai, ba HS nhắc lại nội dung ghi nhớ (không nhìn SGK)
Hoạt động 4. Phần Luyện Tập ( 19 phút ) Bài tập 1:
- Hai HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1
- HS trao đổi cùng bạn để trả lời câu hỏi. Các em dùng bút chì khoanh tròn QHT và cặp QHT tìmđợc, gạch 1 gạch dới vế câu chỉ nguyên nhân, gạch 2 gạch dới vế câu chỉ kết quả. GV phát riêng bút dạ và phiếu cho 3-4 HS.
- Những HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, trình bày. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.