nớc, trong không khí, trên cơ thể ngời và các sinh vật khác.
- Chúng có mặt nhiều nhất trong đất và trên cơ thể sinh vật.
--> Chúng có số lợng vô cùng lớn do khả năng sinh sản vô tính rất nhanh.
Kết luận chung: SGK /Tr 161
3. Kiểm tra - Đánh giá
? Vi khuẩn có những hình dạng nào? Cấu tạo của VK?
? Các hình thức dinh dỡng của VK? VK kí sinh và VK hoại sinh khác nhau nh thế nào?
4. Dặn dò - Hớng dẫn về nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK.
- Học bài theo câu hỏi SGK, nghiên cứu thông tin bài học (thuộc tiết 62 – phần 4 và 5 bài 50).
Ngày soạn: ...
Ngày dạy:………. Tiết 62
Bài 50: vi khuẩn (tiếp theo) I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- HS trình bày đợc vai trò (những lợi ích và tác hại) của vi khuẩn trong tự nhiên và đời sống con ngời.
- Có những hiểu biết sơ lợc về virút.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng học tập nhóm , kĩ năng phân tích và khái quát kiến thức.
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc, biết giữ gìn vệ sinh thân thể hằng ngày để phòng tránh bệnh dịch do VK, VR gây ra.
II. Đồ dùng dạy và học
- Tranh vẽ hình 50.2.3
- Phiếu học tập (mẫu trang 162)
III. Tiến trình bài giảng1. Kiểm tra bài cũ 1. Kiểm tra bài cũ
? Hãy nêu các đặc điểm về hình dạng, kích thớc và cấu tạo của vi khuẩn?
? Vi khuẩn có các hình thức dinh dỡng nh thế nào? Sự phân bố của vi khuẩn trong tự nhiên?
2. Bài mới
Mở bài: Tiết 62
Hoạt động 1: Vai trò của vi khuẩn
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
*Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin kiến thức SGK, quan sát hình 50.2, hoàn thành việc điền từ thích hợp vào chỗ trống (PHT); sau đó thảo luận thống nhất ý kiến, pháh biểu trả lời: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Hãy báo các trả lời kết quả điển từ vào chỗ trống?
? Trong tự nhiên vi khuẩn có những lợi ích gì?
? Cách dinh dỡng của vi khuẩn có ý nghĩa gì trong đời sống con ngời? Em hãy lấy một số ví dụ thực tiễn?
*Trong nội dung tiếp theo, giáo viên yêu cầu HS nghiên cứu thông tin, khái
a. Vi khuẩn có ích:
* HS tiến hành các hoạt động theo yêu cầu, hớng dẫn của thày ---> thảo luận thống nhất ý kiến phát biểu trả lời:
--> HS điền các từ: vi khuẩn muối–
khoáng chất hữu cơ.– - Lợi ích:
+ Phân huỷ các chất hữu cơ thành muối khoáng.
+ Phân huỷ xác của thực vật thành than, dầu mỏ.
quát các vấn đề ghi nhận đợc, thảo luận thống nhất ý kiến, phát biểu trả lời: ? Kể tên một số vi khuẩn gây bệnh cho ngời và động vật?
? Các loại thức ăn (...) để lâu mà không qua xử lí thì sẽ nh thế nào? Có sử dụng đợc không?
? Hãy phát biểu suy nghĩ của em sau khi tìm hiểu về vai trò của vi khuẩn?
+ Có ý nghĩa quan trọng trong trong công nghiệp, nông nghiệp và đời sống.
b. Vi khuẩn có hại
--> Học sinh kể các vi khuẩn gây bệnh thờng nghe nói.
--> Thức ăn bị ôi thiu, không sử dụng đợc
Nhiều loài vi khuẩn có hại cho ngời và sinh vật khác.
Hoạt động 2: Sơ lợc về Virút
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
*Yêu cầu HS ngiên cứu trả lời các câu hỏi:
? Đặc điểm về hình thái cấu tạo, cách dinh dỡng và vai trò của virut có gì khác biệt vi khuẩn?
? Hãy kể tên một số virut gây bệnh mà em từng đợc nghe nói?
*GV giảng giải, liên hệ thực tế, khắc sâu kiến thức yêu cầu HS ghi nhớ.
*HS tiến hành phát biểu trả lời các câu hỏi: