trọng của con ngời và xã hội.
2. Nhng cây có hại cho sức khoẻ con ngời. ngời.
Một số loài TV có hại:
VD: cây thuốc lá, thuốc lào, cần sa, thuốc phiện, ... chúng chứa chất gây nghiện và huỷ hoại sức khoẻ con ngời.
Tích cực bảo vệ TV có ích, xoá bỏ TV có hại,...
Kết luận chung: SGK /Tr 156 Hoạt động 2:Kiểm tra 15 phút
Đề bài:
1. Em hãy nêu vai trò của thực vật đối với động vật và đối với đời sống con ngời? Lấy ví dụ minh hoạ?
2. Con ngời phải bảo vệ thực vật nh thế nào?
3. Kiểm tra - Đánh giá
- Giáo viên thu chấm bài, nhận xét đánh giá bài kiểm tra của HS sau tiết học
4. Dặn dò - Hớng dẫn về nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi đầy đủ; đọc mục “Em có biết”. - Nghiên cứu thông tin và tìm hiểu bài 49.
Ngày soạn: ...
Ngày dạy:………. Tiết 60
Bài 49: bảo vệ sự đa dạng của thực vật I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- HS nêu đợc thế nào là sự đa dạng của thực vật và trình bày đợc sự đa dạng của thực vật ở Việt Nam trong gia đoạn hiện nay
- Đề xuất đợc các biện pháp (giải pháp) nhằm ngăn chặn sự suy thoái, duy trì sự đa dạng và phong phú của thực vật trên trái đất cúng nh ở Việt Nam.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng học tập nhóm, kĩ năng phân tích và xử lí các thông tin,...
3. Thái độ
- HS tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ thực vật trong trờng học, tại địa phơng, thực sự yêu thích và hứng thú vời việc học tập sinh học,...
II. Đồ dùng dạy và học
- Tranh vẽ về thực vật, các hính 49,1,2; t liệu đa dạng sinh học ở Việt Nam, ...
III. Tiến trình bài giảng1. Kiểm tra bài cũ 1. Kiểm tra bài cũ
- Giáo viên tiến hành trong các hoạt động dạy và học,...
2. Bài mới
Mở bài: Tiết 60/Bài 49
Hoạt động 1: Đa dạng của thực vật là gì?
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
*Yêu cầu HS ghi nhận thông tin kiến thức sau đó phát biểu trả lời:
? Sự đa dạng của giới thực vật đợc thể hiện thông qua các chỉ số nào?
? Theo em hiểu thì thế nào là sự đa dạng của thực vật?
Hãy đa ra một số dẫn chứng để làm sảng tỏ nhận định vừa nêu?
*HS tự ghi nhận thông tin, sau đó phát biểu ý kiến trả lời:
- Thông qua các chỉ số: số lợng loài, số lợng cá thể rong loài, môi trờng sống... (và đặc điểm cấu tạo, cách sinh sản...).