II. Sự đông đặc:
2. Phân tích kết quả thí nghiệm:
C1: 800CC2: Đờng biểu diễn từ phút thứ 0 đến phút C2: Đờng biểu diễn từ phút thứ 0 đến phút thứ 4 là đoạn thẳng nằm nghiêng - Đờng biểu diễn từ phút thứ 4 đến phút thứ 7 là đoạn thẳng nằm ngang - Đờng biểu diễn từ phút thứ 7 đến phút thứ 15 là đoạn thẳng nằm nghiêng C3: Từ phút 0 đến phút thứ 4 nhiệt độ giảm - Từ phút thứ 4 đến phút thứ 7 nhiệt độ không thay đổi
- Từ phút thứ 7 đến phút thứ 15 nhiệt độ giảm 3. Rút ra kết luận: C4: a) (1) 800 (2) bằng
b) (3) Không thay đổi nóng chẩy Rắn Lỏng đông đặc III. Vận dụng : C5: Nớc đá. Từ phút 0 đến phút thứ 1 nhiệt độ của nớc đá tăng từ - 40C đến 00C. Từ phút thứ 1 đến phút thứ 4 nớc đá nóng chảy, nhiệt độ không thay đổi. Từ phút thứ 4 đến phút Giáo viên: Nguyễn Thế Thắng Trờng THCS Chất Lợng Cao
?
? ? G G
Đọc câu hỏi C6 và trả lời ?
Đọc và trả lời câu C7?
Khi đốt nến có những quá trình chuyển thể nào của nến (paraphin) Yêu cầu HS quan sát bảng 25.2 Gọi HS đọc nội dung có thể em ch- a biết
thứ 7 nhiệt độ của nớc đá tăng dần
C6: Đồng nóng chảy,từ thể rắn sang thể lỏng, khi đun lò đúc
- Đồng lỏng đông đặc: từ thể lỏng sang thể rắn, khi nguội trong khuôn đúc
C7: Vì nhiệt độ này là xác định và không đổi trong quá trình nớc đá đang tan
III. H ớng dẫn HS học bài và làm bài tập ở nhà: 2p
- Học theo sgk và vở ghi
- Bài về nhà: 24,25.1; 25.2; 25.3; 25.4; 25.6; 25.7; 25.8(sbt - 29; 30; 31)
---Ngày soạn: 9/4/2008 Ngày giảng: 11/4/2008 Ngày soạn: 9/4/2008 Ngày giảng: 11/4/2008
Tiết30 - Bài26: Sự bay hơi và ngƯng tụ
A. Phần chuẩn bị:
I. Mục tiêu:
Kiến thức: - Nhận biết đợc hiện tợng bay hơi, sự phụ thuộc của tốc độ bay hơi vào nhiệt độ , gió và mặt thoáng. Tìm đợc thí dụ thực tế về những nội dung trên. - Bớc đầu biết cách tìm hiểu tác động của một yếu tố lên một hiện t- ợng khi có nhiều yếu tố cùng tác động một lúc.
Kĩ năng: - Vạch đợc kế hoạch và thực hiện đợc thí nghiệm kiểm chứng tác động của nhiệt độ , gió và mặt thoáng lên tốc độ bay hơi.
- Rèn kĩ năng so sánh , quan sát, tổng hợp.
Thái độ: Trung thực , cẩn thận, có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống. II. Chuẩn bị:
- GV: Chuẩn bị cho mỗi nhóm HS:
+ Một giá đỡ thí nghiệm, 1 kẹp vạn năng, 2 đĩa nhôm nhỏ, 1 cốc nớc, 1đèn cồn.
- HS: Học bài và làm bài tập, đọc bài mới.
B.
Phần thể hiện trên lớp: I. Kiểm tra bài cũ: 5p
HS1: Làm bài 24, 25. 2 (sbt - 29) Nêu đặc điểm cơ bản của sự nóng chảy và sự đông đặc.
Bài 24 – 25 . 2 (SBT 29)–
D. Nhiệt độ nóng chảy bằng nhiệt độ đông đặc.
+ Đặc điểm của sự nóng chảy và đông đặc: (sgk - 79)
BII. ài mới: 1. Vào bài: 3p
- GV: Dùng khăn ớt lau lên bảng , 1ít phút sau hỏi “ Vậy nớc trên bảng đã biến đi đâu mất ?”
2. Nội dung:
HĐ của thầy và trò Phần ghi bảng ? H ? G G ? G G G G G G G ? G G G ?
Đọc câu hỏi trong sgk? Nêu nguyên nhân.
Hãy ghi vào vở một thí dụ về sự bay hơi?
Gọi HS đọc ví dụ.
Không phải chỉ có nớc bay hơi, mọi chất lỏng đều có thể bay hơi.
Hãy ghi vào vở một thí dụ về sự bay hơi của một chất lỏng không phải là nớc? Gọi HS đọc ví dụ.
Trong đời sống, có nhiều hiện tợng giúp ta nhận biết sự bay hơi của một chất xảy ra nhanh hay chậm ( tốc độ bay hơi) phụ thuộc vào yếu tố nào.
Yêu cầu HS quan sát hình 26.2.
Yêu cầu HS so sánh đợc: quần áo giống nhau , cách phơi nh nhau
Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi C1? Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi C2? Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi C3? Qua việc phân tích các hiện tợng trên, em có nhận xét gì?
Yêu cầu HS hoàn thành câu C4?
Nhận xét đã rút ra từ các câu hỏi C nh- ng đó chỉ là dự đoán, muốn kiểm tra xem dự đoán đó có đúng hay không ta phải làm thí nghiệm.
Chúng ta đã biết tốc độ bay hơi phụ thuộc vào 3 yếu tố. Ta kiểm tra tác động của từng yếu tố một.
Muốn kiểm tra sự tác động của nhiệt độ vào tốc độ bay hơi ta làm thí nghiệm nh
I. Sự bay hơi: Sự bay hơi: 1. Nhớ lại những điều đã học từ lớp 4 về sự bay hơi : 5p 2.
Sự bay hơi nhanh hay chậm phụ thuộc vào những yếu tố nào?