III. tiến trình lên lớp
A.HĐ1 Kiểm tra miệng
103 . 102 = ?=> 105: 102 = ? => 105: 102 = ? B. Bài mới 1) ví dụ 103. 102 = 103+2 = 105 => 105 : 102 = 103 = 105-2 HĐ2: ví dụ HS cho một ví dụ khác HS làm bài ?1 Dự đoán dạng TQ am : an =.... 2) Tổng quát am: am = am-m =a0 => a0 =1 (a≠0) am: am = 1 Ta quy ớc: HĐ3: Tổng quát
HS rút ra quy tắc nếu m=n thì sao ? Ch các nhóm thảo luạn ?2 3) Chú ý abc =102a+101b+100c 4) Luyện tập 4) HĐ4: Chú ý Đọc chú ý SGK/29 Bài tập vận dụng ngay ?3
Hãy viết 4321 dới dạng tổng các luỹ thừa của 10
Bài 67/30/SGK HS làm miệng am: an = am-n (a≠0 ; m>n)
Bài 68/30/SGK A) HĐ5:Củng cố Gọi 2 HS lên bảng HS 1: cách 1 HS 2: cách 2 Bài 69/30/SGK Các kết quả đúng là a) 37 b) 54 c) 27 Bảng phụ (hoặc phim) Kiểm tra trắc nghiệm 1 HS HS khác nhận xét qua phim
• Tính nhanh 215: 75
35:32≠53:23≠35:23
* Giới thiệu công thức tổng quát của dạng này qua phim
D HĐ6: HDVN: Làm bài 70,71,72/SGK;99- 103/ SBT
Rút kinh nghiệm
Tiết15 ⇓ 9 Thứ tự thực hiện các phép tính
I Mục tiêu:
Kiến thức: Học sinh nắm đợc các qui ớc về thứ tự thực hiện các phép tính Kỹ năng : Biết vận dụng các qui ớc trên để tính đúng giá trị của biểu thức. Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận chính xác trong tính toán
II chuẩn bị :
Giáo viên : Bút dạ, phấn màu, phim trong, máy chiếu hắt, nam châm Học sinh : giấy khổ A3, bút dạ
III tiến trình lên lớp:
A HĐ1: Kiểm trabài cũ
8' 1. Phát biểu các tính chất nhân , chia hai luỹ thừa cùng cơ số, chữa bài 72/SGK 2. Thảo luận theo nội dung bài 69/SGK Điền đúng , sai vào ô vuông
• Gọi học sinh lên bảng trả lời và chữa bài tập . Cả lớp nhận xét, chữa bài vào vở.
• Cho các nhóm thảo luận theo nội dung bài 69 ra giấy dán lên bảng, cả lớp nhận xét
B Giảng bài mới
8' 10' 15' 10' 1. Biểu thức • Khái niệm(SGK) • Ví dụ: 14-3 +5. 23 • Chú ý:(sgk) 2. Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức
a) Đối với các biểu thức không có dấu ngoặc
Luỹ thừa→nhân chia→ cộng trừ Ví dụ 1: SGK
Ví dụ 2: ? 1 a/SGK
b) Đối với biểu thức có dấu ngoặc ()→[]→{} Ví dụ1: ? 1 b/SGK Ví dụ 2: ? 2 3. Luyện tập Bài 73a,b/SGK Bài 75/SGK • HĐ2:Nhắc lại về biểu thức • Biểu thức là gì?
• Học sinh lấy 3 ví dụ về biểu thức
• Các dãy tính sau có phải là biểu thức không? a) 5+ 3- 2 b) 12 c) 6. 42 -13 d) 60 - ( 13 - 2.4) • Qua ví dụ trên rút ra chú ý gì? • Cho học sinh làm các ví dụ 1,2/SGK HĐ3: . Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức • Một học sinh thực hiện phép tính sau là đúng hay sai?
a) 2. 52 = 102
b) 62 : 4 . 3 = 62 : 12
• Đối với biểu thức có dấu ngoặc thì thứ tự thực hiện phép tính ntn? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
• Cho học sinh áp dụng làm ? 1b. ?2/SGK
• Giáo viên tìm các bài sai để uốn nắn sai sót cho học sinh
• HĐ4: Luyện tập
• Củng cố cho học sinh làm bài 73 a,b, giáo viên uốn nắn sai sót cho học sinh
75/sgk
C HĐ5: HDVN : Làm bài 73,74,76, 77/SGK; 104 - 105/ SBT Giáo viên hớng dẫn bài 76 ; giờ sau mang máy tính
Rút kinh nghiệm
Tiết16 $ luyện tập 1
I Mục tiêu:
Kiến thức: Học sinh nắm đợc các qui ớc về thứ tự thực hiện các phép tính Kỹ năng : Biết vận dụng các qui ớc trên để tính đúng giá trị của biểu thức. Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận chính xác trong tính toán
II chuẩn bị :
Giáo viên : Bút dạ, phấn màu, phim trong, máy chiếu hắt, băng dính 2 mặt Học sinh : giấy khổ A3, bút dạ, máy tính
III tiến trình lên lớp:
A Hđ1:Kiểm trabài cũ
10' 1. Chiếu phim 1: : Nêu thứ tự thực
hiện các phép tính trong biểu thức • Gọi học sinh lên bảng trả lời và chữa bài tập . Cả lớp
chữa bài 74c,d/SGK
2. Chiếu phim 2 : Điền vào ô vuông các dấu thích hợp (bài 80/SGK)
12 1 13 12 - 02 ( 0+1)2 02+ 12
...
nhận xét, chữa bài vào vở.
• Thảo luận theo nhóm nội dung phim 2
• Qua bài tập trên em rút ra nhận xét gì? B HĐ2:luyện tập 15' 12' 6' 1. Luyện về thực hiện các phép tính a) Bài 77/SGk( Làm bằng 2 cách) a)Bài 78/SGk Đáp só 2400 b) áp dụng : Bài 79/SGk: Lần lợt điền 1500, 1800 Nếu tính giá 1 gói phong bì ta đợc 2400 đồng 2. Luyện về toán tìm x a) x. 100 - 150 = 2550 b) 12 : {390 :[ 500 - (125 + x. 7)]}= 4 c) 2448 : (5. X - 3 ) = 3. 22 3. Đố vui : Bài 82/SGK Đáp số 54 4. Hớng dẫn sử dụng máy tính • Sử dụng bộ nhớ M+, M- để thêm nội dung hoặc bớt ở bộ nhớ
• Gọi lại nội dung bộ nhớ MR, RM hay R- CM
• Ví dụ : SGK
• NX: Trong khi thực hiện phép tính, nếu có thể tính nhanh đợc thì phải tính nhanh
• áp dụng trong bài 79, cho các nhóm thảo luận, nhóm nào nhanh nhất đợc chiếu bài trên máy
• Khai thác thêm bài 79. Em hãy đặt đầu bài khác cũng thể hiện đợc dãy tính trong bài 78
• Cho học sinh lên bảng giải bài toán tìm x, qua đó khắc sâu thêm thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức, biết giải các bài toán ngợc của các bài toán thực hiện phép tính (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
• Cho cac nhóm thảo luận bài toán đố vui (82/SGk), từ đó cung cấp thêm các hiểu biết về xã hội cho học sinh
• Giáo viên hớng dẫn học sinh cách sử dụng bộ nhớ
• Giáo viên làm mẫu vài phép tính
• Cho học sinh thực hành bài 81/SGK
• Cho các nhóm hoặc cá nhân thi tính nhanh trên máy bài 73/cd, bài 77, bài 78/SGK
•
C HĐ3: Củng cố: Qua bài học hôm nay em rút ra kinh nghiệm gì khi làm bài? D HĐ4:HDVN : Làm bài 80 , 81/SGK 111,112/ SBT
Rút kinh nghiệm
Tiết17 $ luyện tập 2
I Mục tiêu:
Kiến thức: Học sinh nắm đợc các qui ớc về thứ tự thực hiện các phép tính Kỹ năng : Biết vận dụng các qui ớc trên để tính đúng giá trị của biểu thức. Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận chính xác trong tính toán . Biết sử dụng máy trong thực hiện phép tính
II chuẩn bị :
Giáo viên : Bút dạ, phấn màu, phim trong, máy chiếu hắt, băng dính 2 mặt Học sinh : giấy khổ A3, bút dạ, bảng ôn tập nh phân công
III tiến trình lên lớp:
A Kiểm trabài cũ :( không)
B luyện tập
10' A) Lí thuyết
• Có mấy cách viết tập hợp? Cho ví dụ
• Một tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử • HĐ1: Nhắc lại kiến thức • Hớng dẫn học sinh ôn tập theo các gợi ý
13'
10'
• áp dụng tìm số phần tử của các tập hợp sau ( bài 16, 17/SGK)
• Khi nào tâp hợp A là tập con của tập hợp B? Khi nào t/h A = t/h B?
• Nêu các tính chất của các phép toán trong tập hợp số tự nhiên B) Bài tập • Dạng 1:Thực hiện các phép tính • Bài 73,77,78/SGK • Tìm x Bài 30,47,74/ SGK • Tính nhanh Bài 27, 31.32,,35,36,37,48,49,52/SGK • Dạng 2:Tìm tập con của tạp hợp • Bài 19,24/SGK • Dạng 3Tìm số phần tử của tập hợp • Bài 16,17,21,22/SGK
• Dạng 4:Biểu diễn trên tia số
• Dạng 5: Ghi số La mã
• Chú ý phần lí thuyết cho học sinh kẻ bảng ôn tập các tính chất của các phép toán. Chú ý điều kiện thực hiện của các phép toán đó.
• HĐ2 : Luyện tập
• Mỗi 1 dạng bài, giáo viên cho học sinh làm 1 ví dụ để củng cố và khắc sâu kiến thức • Qua mỗi dạng nhấn mạnh những điểm cần chú ý • Chỉ ôn những dạng h/s yêu cầu (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
C HĐ3:HDVN : Ôn tập các bài $1-$9 đã học, chuẩn bị tiết sau kiểm tra 1 tiết
Rút kinh nghiệm
tiết18 $ kiểm tra 1 tiết
I Mục tiêu:
Kiến thức: Ôn tập cho học sinh các kiến thức về tập hợp, tính chất các phép toán trong tập hợp số tự nhiên phép tính
Kỹ năng : Biết vận dụng các kiến thức trong giải toán.
Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận chính xác trong tính toán . Biết sử dụng máy trong thực hiện phép tính