III. Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG PHÁP CUỐI THẾ KỶ X
2. Tư tưởng, tình cảm
Cùng với việc nâng cao năng suất lao động, giai cấp tư sản bĩc lột đối với cơng nhân ngày càng tinh vi và triệt để hơn. Đời sống của người lao động bị sa sút do đồng lương thấp kém. Mâu thuẫn giữa giai cấp tư sản và giai cấp vơ sản ngày càng thêm sâu sắc.
3. Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ năng phân tích đánh giá bước phát triển của máy mĩc, tác động của Cách mạng cơng nghiệp đối với kinh tế xã hội.
II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌCII THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC
- Tranh ảnh về những phát minh cơng nghiệp trong thời kỳ này. - Lược đồ nước Anh.
- Tư liệu tham khảo về kinh tế, văn hố phần lịch sử thế giới.
III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌCIII TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC 1. Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi l: Lập niên biểu diễn biến Cách mạng Pháp qua các giai đoạn.
Câu hỏi 2: Tại sao nĩi thời kỳ chuyên chính Gia-cơ-banh là đỉnh cao của Cách mạng Pháp?
2. Dẫn dắt vào bài mới
Cuối thế kỷ XVIII đến giữa thế kỷ XIX, ở các nước châu Âu đã cĩ bước
phát triển nhảy vọt trong lĩnh vực sản xuất. Đĩ là cuộc Cách mạng nhằm thực hiện cơ khí hố nền sản xuất thay thế cho lao động thủ cơng. Vì thực chất đây là cuộc Cách mạng kỹ thuật nhằm tạo ra năng suất lao động cao hơn Chủ nghĩa tư bản, củng cố nền tảng của chế độ mới. Để nắm vững những thành tựu chủ yếu của Cách mạng cơng nghiệp ở các nước Anh, Pháp, Đức như thế nào? Hệ quả của cách mạng cơng nghiệp ra sao, chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hơm nay.
3. Tổ chức các hoạt động trên lớp
Các hoạt động của thầy và trị Những kiến thức HS cần nắm vững Hoạt động 1: Cả lớp và cá nhân
- GV trình bày và phân tích: Sau khi lật đổ chế độ phong kiến, giai cấp tư sản lên nắm quyền đã tăng cường củng cố vị trí của mình bằng việc phát triển kinh tế cách mạng cơng nghiệp đã đáp ứng yêu cầu để tạo ra năng suất lao động cao hơn, khẳng định tính hơn hẳn của phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa so với phương thức sản xuất phong kiến vốn đã lạc hậu.
- GV nêu câu hỏi: Vì sao Cách mạng cơng nghiệp diễn ra đầu tiên ở Anh?
HS dựa vào vốn hiểu biết của mình và SGK trả lời cầu hỏi.
- GV nhận xét, bổ sung và chốt ý:
+ Anh cĩ những điều kiện chuẩn bị cho cách mạng cơng nghiệp diễn ra sớm hơn các nước khác: Cách mạng nổ ra sớm, chính quyền do giai cấp tư sản nắm.
+ Kinh tế tư bản chủ nghÜa phát triển mạnh, nhất là trong lĩnh vực cơng nghiệp.
+ Anh cĩ hệ thống thuộc địa rộng lớn, tạo điều kiện cho giai cấp tư sản tích luỹ vốn đầu tư vào cơng nghiệp trong nước.
- GV nhấn mạnh: Yếu tố quan trọng hàng đầu
Cách mạng cơng nghiệp ở Anh
- Anh là nước đầu tiên tiến hành cách mạng cơng nghiệp:
+ Kinh tế tư bản chủ nghĩa phát triển mạnh.
Các hoạt động của thầy và trị Những kiến thức HS cần nắm vững
của sự quá độ từ sản xuất thủ cơng sang sản xuất máy mĩc là sự tích luỹ tư bản nguyên thuỷ (vốn ban đầu).
Hoạt động 2: Nhĩm
GV chia HS thành các nhĩm nêu nhiệm vụ như sau: Hãy cho biết mốc thời gian và những thành tự chủ yếu của Cách mạng cơng nghiệp Anh.
+ HS hoạt động theo nhĩm, dựa vào SGK tìm hiểu và cử đại diện trình bày kết quả của nhĩm mình. HS cĩ thể bổ sung cho bạn.
- GV nhận xét kết hợp với trình bày và phân tích.
+ Năm 1764, Giêm Ha-gri-vơ đã sáng chế ra máy kéo sợi, lấy tên cho con gái mình đặt cho máy Gienni, ưu điểm là sử dụng từ 16 – 18 cọc suốt mà chỉ do một cơng nhân điều khiển (kết hợp với giới thiệu máy Gienni).
+ Năm 1769, Ác-crai-tơ chế tạo ra máy kéo sợi chạy bằng sức nước.
+ Năm 1779, Crơn-tơn cải tiến máy Giênni và Ac-crai-tơ với kỹ thuật cao hơn kéo được sợi nhỏ chắc vải đẹp và bền.
+ Năm 1785 Ét-mơn Các-rai chế tạo máy dệt chạy bằng sức nước đưa năng suất tăng gần 40 lần so với dệt tay.
- GV nêu câu hỏi: Tại sao cách mạng cơng nghiệp lại bắt đầu từ ngành cơng nghiệp nhẹ?
- HS dựa vào vốn kiến thức trả lời. Trước khi HS trả lời GV cĩ thể gợi ý: Vốn thị trường, cơng nhân.
- GV nhận xét và kết luận: Những ngành này cĩ truyền thống và phát triển mạnh ở Anh, thu hồi vốn nhanh. sản phẩm cĩ thị trường tiêu thụ rộng.
Hoạt động 3: Cá nhân
- GV trình bày: Năm 1784, Giêm Oát phát minh ra máy hơi nước và được đưa vào sử dụng (Kết hợp giới thiệu máy hơi nước của Giêm Oát)
- GV nêu câu hỏi: Việc phát minh ra máy hơi
nước và đưa vào sử dụng cĩ ý nghĩa gì?
- HS dựa vào SGK trả lời. - GV nhận xét và chốt ý:
+ Nhờ cĩ máy hơi nước mà các nhà máy cĩ thể xây dựng ở những nơi thuận tiện (khơng phụ thuộc vào điều kiện địa lý như phải gần sơng, suối và thời tiết).
- Tốc độ sản xuất và năng suất lao động tăng lên rõ rệt, giảm sức lao động cơ bắp con người. Lao
thuộc vì trong giai cấp tư sản. + Cĩ hệ thống thuộc địa lớn.
- Những phát minh về máy mĩc:
+ Năm 1764 Giêm Ha-gri-vơ sáng chế ra máy kéo sợi Gienni.
+ Năm 1769 Ác-crai-tơ chế tạo ra máy kéo sợi chạy bằng hơi nước.
+ Năm 1779 Crơm-tơn cải tiến máy kéo sợi tạo ra sản phẩm đẹp, bền hơn.
+ Năm 1785 Các-rai chế tạo máy dệt chạy bằng sức nước, năng suất tăng 40 lần.
+ Năm 1784 Giêm Oát phát minh ra máy hơi nước và đưa vào sử dụng.
Các hoạt động của thầy và trị Những kiến thức HS cần nắm vững
động chân tay dần được thay thế bằng lao động máy mĩc.
- GV trình bày: Bên cạnh việc phát minh máy hơi nước, ngành luyện kim cũng cĩ những tiến bộ về kỹ thuật: Năm 1735 phát minh phương pháp nấu than cốc, năm 1784 lị luyện gang đầu tiên được xây dựng, ngành giao thơng vận tải cũng cĩ bước tiến lớn đầu thế kỷ XIX tàu thuỷ và xe lửa đã xuất hiện với đầu máy chạy bằng hơi nước:
+ Năm 1814 Xti-phen-xơn chế tạo tthµthành cơng chiếc đầu máy xe lửa đầu tiên. .
+ Năm 1825 nước Anh khánh thành đoạn đường sắt đầu tiên.
- GV kết luận: Đến giữa thế kỷ XIX, Anh được mệnh danh là cơng xưởng của thế giới. Luân Đơn trở thành một trung tâm thương mại với 80 vạn dân. - GV giới thiệu cho HS trên lược đồ nước Anh để thấy được sự biến đổi của Anh vì cơ cấu kinh tế và dân cư sau Cách mạng cơng nghiệp.
Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân
- GV trình bày và phân tích: Cách mạng cơng nghiệp ở Pháp được bắt đầu từ các ngành cơng nghiệp nhẹ vào những năm 30 của thế kỷ XIX và phát triển mạnh vào những năm 1850 -1870. Trong khoảng 20 năm đĩ, số máy hơi nước của Pháp tăng hơn 5 lần, từ 5000 chiếc lên 27.000 chiếc; chiều dài đường sắt tăng 5,5 lần, từ 3000
km lên 16.500 km; tàu chạy bằng hơi nước tăng hơn 3,5 lần.
- GV nêu câu hỏi: Tác động của Cách mạng cơng nghiệp đối với kinh tế, xã hội của nước Pháp.
- HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi: - GV nhận xét, bổ sung và chốt ý:
+ Đưa kinh tế Pháp vươn lên mạnh mẽ, cơng nghiệp Pháp đứng thứ 2 thế giới chỉ sau Anh.
+ Bộ mặt Pari và các thành phố khác thay đổi rõ rệt. Một hệ thống đại lộ, nhà ga, cửa hàng được dựng lên thay thế các phố cũ chật hẹp.
Hoạt động 2: Cả lớp, cá nhân
- GV giới thiệu cho HS thấy quá trình diễn ra cuộc Cách mạng cơng nghiệp: Cách mạng cơng nghiệp ở Đức diễn ra vào những năm 40 của thế kỷ XIX, mặc dù đất nước đang cịn bị chia sẻ thành nhiều tiểu quốc và giai cấp tư sản chưa lên cầm quyền. Đến giữa thế kỷ XIX tốc độ phát triển cơng nghiệp Đức
- Luyện kim: Năm 1735 phát minh ra phương pháp nấu than cốc luyện gang thép, năm 1784 lị luyện gang đầu tiên được xây dựng.
- Giao thơng vận tải: Năm 1814 Xti-phen- xơn chế tạo thành cơng đầu máy xe lửa. - Giữa thế kỷ XIX Anh trở thành cơng xưởng thế giới.