- Người quản trị: Là người đưa ra cỏc chương trỡnh học tập, cỏc bài tập, cỏc bà
2) Phiếu học tập
Phiếu học tập 1
Xác định tính đúng sai của các mệnh đề sau a) Vectơ là một đoạn thẳng
b) Vectơ-không ng•ợc h•ớng với mọi vectơ bất kỳ
c) Hai vectơ bằng nhau thì cùng ph•ơng d) Có vô số vectơ bằng nhau
- Đứng tại chỗ trả lời câu hỏi của giáo viên.
- Nhắc lại khái niệm vectơ- không
- Hoạt động theo nhóm - Nhận phiếu học tập
- Bàn bạc để giải quyết vấn đề và đại diện nhóm trả lời.
- Nhận phiếu học tập cùng nhóm trao đổi thảo luận tìm e) Cho tr•ớc vectơ a và một điểm O có vô số ph•ơng án trả lời đúng, đại
Phiếu học tập 2
Cho ABCDEF là lục giác đều tâm O. Đẳng thức nào sau đây đúng?
a) AB = CD b) AO = DO c) BC =FE d) OA = OC
cầu, đại diện nhóm khác nhận xét.
Phiếu 1
c) và d) đúng a), b), e) sai.
Phiếu 2
Chỉ có c) đúng.
Tiết 3: Câu hỏi và bài tập
Với giáo án này vì là giáo án bài tập, số l•ợng bài tập nhiều mà thời gian cho một tiết học lại ngắn không đủ để trình bày tất cả các bài tập nên chúng tôi xin trình bày ph•ơng án sử dụng website sau khi học bài mới.
Tiến trình bài giảng
1. Kiểm tra bài cũ: Lồng vào hoạt động của giờ học.
2. Bài mới
HĐ1. Giải các bài tập trong SGK - 7.
Bài tập 1(SGK - 7)
- Gọi học sinh đứng tại chỗ để trả lời theo yêu cầu của bài, có thể hỏi học sinh hai vectơ cùng ph•ơng có tính chất bắc cầu?.
Bài tập 2(SGK - 7).
- Gọi học sinh lên bảng liệt kê các vectơ cùng ph•ơng, cùng h•ớng, ng•ợc h•ớng và các vectơ bằng nhau.
- Nhận xét, đánh giá kết quả hoàn thành nhiệm vụ
- Nhận nhiệm vụ theo yêu cầu và trả lời cả hai khẳng định đều đúng. - Nhận nhiệm vụ và lên bảng trình bày Các vectơ cùng ph•ơng a và b ; u , v và w ; x , y và z Các vectơ cùng h•ớng
của học sinh. Chú ý các sai lầm của học sinh.
Bài tập 3(SGK - 7)
- Gọi học sinh lên bảng trình bày chứng minh - Chú ý cho học sinh khái niêm hai vectơ bằng nhau để vận dụng vào bài chứng minh;
+) Gợi ý: Trong hình bình hành ABCD thì có
a và b ; x , y và z ; u và w. Các vectơ ng•ợc h•ớng u và v ; w và v Các vectơ bằng nhau x và y . - Lên bảng và trình bày đ•ợc *) Tứ giác ABCD là hình bình hành nên ta có 2
những vectơ nào cùng h•ớng và cùng độ dài? vectơ AB, DC cùng h•ớng
+) Ng•ợc lại từ hai vectơ bằng nhau ta suy ra đ•ợc tính song song và bằng nhau của hai đoạn thẳng là hai cạnh của hình bình hành?. và cùng độ dài do đó AB = DC ; *) Nếu AB = DC AB DC ⇒ AB ≡ DC (loai ) ⇒ AB DC AB = DC (1) ⇒ AB = DC ⇒AB =CD (2)
Bài tập 4 (SGK – 7). GV yêu cầu học sinh đọc nội dung bài giải này trên website nếu ch a• rõ vấn đề nào thì đề nghị các em vào forum trao đổi làm rõ.
Từ (1) và (2) suy ra tứ giác ABCD là hình bình hành. - nhận nhiệm vụ theo yêu cầu trình bày đ•ợc a) DA, AD, BC, CB, AO, OD, DO, EF , FE, AB, OA b) OC, ED, FO.
100
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn phtt :// w w w. l r c -tnu. e d u. v n
HĐ2. Nhằm củng cố toàn bài, kiểm tra sự nhận thức của học sinh.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
*) Cho học sinh hoạt động theo nhóm: - Phát phiếu học tập cho học sinh;
P
h i ếu h ọ c tập 1 .
Cho hình thoi ABCD có BAC = 600 , cạnh AB = 1. Độ dài của AC là? 1 3 a) 1; b) 3; c) ; d ) . 2 2
Khoanh tròn vào chữ cái đứng tr•ớc đáp án đúng.
P
h i ếu h ọ c tập 2 .
Cho hình bình hành ABCD, tâm I. Ta có: A. AB = CD; B. AO = CO; B.OB = OD; D. BC = AD
Hãy khoanh tròn vào chữ cái tr•ớc ph•ơng án đúng.
- Theo dõi hoạt động của học sinh, giúp đỡ khi cần thiết và yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên trình bày. Đại diện nhóm khác nhận xét lời giải của
- Nhận nhiệm vụ, đọc hiểu yêu cầu của bài toán, thảo luận nhóm để tìm đ•ợc kết quả, đại diện nhóm trình bày. - đại diện nhóm khác nhận xét lời giải của bạn.
- Phát hiện sai lầm và sửa chữa.
Đáp án đúng:
Phiếu 1: Ph•ơng án A. Phiếu 2: Ph•ơng án D.