- Nguyên nhân của khuyết điểm
2.2.Kinh nghiệm và những vấn đề đặt ra 1 Kinh nghiệm
Thực tiễn gần 20 năm xây dựng, trưởng thành, tổ chức thực hiện nhiệm vụ đào tạo sĩ quan ngoại ngữ của Trường đại học Ngoại ngữ quân sự, và qua kết quả khảo sát chất lượng hiệu quả năng lực công tác của một bộ phận sĩ quan ngoại ngữ sau khi tốt nghiệp ra trường ở một số đơn vị cơ sở, có thể rút ra một số kinh nghiệm về công tác đào tạo đội ngũ sĩ quan ngoại ngữ trong quân đội của nhà trường:
Thứ nhất, lãnh đạo và chỉ huy các cấp phải thường xuyên quán triệt sâu sắc, nắm chắc đường lối của Đảng, nghị quyết của cấp ủy, chỉ thị mệnh lệnh của cấp trên, tình hình nhiệm vụ cách mạng và nhiệm vụ quân đội, nhất là nhiệm vụ của nhà trường, từ đó đề ra nghị quyết, chủ trương, giải pháp, tổ chức thực hiện đạt hiệu quả cao.
Thứ hai, trên cơ sở nắm chắc nhiệm vụ và đối tượng đào tạo, tích cực chủ động trong việc xây dựng kế hoạch, nội dung chương trình đào tạo phù hợp với từng đối tượng, trong từng giai đoạn cụ thể. Quán triệt vận dụng nguyên lý, phương châm đào tạo để điều hành kế hoạch đào tạo một cách khoa học, nhịp nhàng; đồng thời phải tăng cường công tác kiểm tra, để kịp thời điều chỉnh nội dung chương trình đào tạo đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ trong giai đoạn mới.
Thứ ba, thường xuyên tiến hành và nâng cao hiệu quả hoạt động công tác đảng, công tác chính trị; tăng cường giáo dục lý luận chính trị, quán triệt các nghị quyết của Đảng, không ngừng nâng cao giác ngộ chính trị và ý thức trách nhiệm học tập, rèn luyện của học viên; làm tốt công tác xây dựng chi bộ lớp học và đảng ủy hệ thật sự trong sạch vững mạnh, nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu, phát huy tốt vai trò lãnh đạo của chi bộ lớp và đảng bộ hệ; giáo dục động cơ học tập, rèn luyện phấn đấu để trở thành đảng viên trong quá trình đào tạo; phát huy vai trò xung kích của Chi đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh; đẩy mạnh các hoạt động thi đua, văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao...; phát huy tính tích cực của dư luận xã hội trong tập thể học viên để giáo dục rèn luyện người học.
Thứ tư, luôn nhận thức rõ vị trí vai trò, tầm quan trọng của đội ngũ giáo viên, nhất là giáo viên khoa học xã hội, giáo viên chuyên ngữ, giáo viên quân sự, và đội ngũ cán bộ lớp, cán bộ hệ, giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc nâng cao chất lượng đào tạo.
Đội ngũ này cần được thường xuyên kiện toàn, ổn định về mặt tổ chức, có phẩm chất đạo đức, phẩm chất chính trị tốt, năng lực chuyên môn giỏi và có kinh nghiệm trong công tác giảng dạy, quản lý học viên.
Thứ năm, luôn nhận thức rõ, dạy và học ngoại ngữ có những đặc điểm riêng của nó, bởi vậy, cần có những phương tiện, cơ sở vật chất trang thiết bị ngày càng đầy đủ, hiện đại. Đồng thời lượng thời gian thực tập cần được tăng thêm để học viên có điều kiện giao tiếp với người nước ngoài.
Thứ sáu, giữ vững và tăng cường sự đoàn kết, tương trợ giúp đỡ lẫn nhau giữa đơn vị với cấp ủy chính quyền nhân dân địa phương nơi đóng quân, các tổ chức trong và ngoài quân đội, các cơ sở đào tạo ngoại ngữ ngoài quân đội để tạo nên sức mạnh tổng hợp, tiếp thu và vận dụng có chọn lọc kinh nghiệm của đơn vị bạn để góp phần nâng cao chất lượng đào tạo.